高校基层共青团工作推进途径研究

孙月红

摘要：共青团员是当代大学生中的主要群体，然而大部分团员青年并未清晰地认识到应该努力的方向，需要前辈的指引和朋辈的交流。因此，高校如果能构建“三师五带”的党建促团建这一工作模式，选拔党的优秀“榜样”和“典型”推到共青团工作一线，充分带动团员的积极性，促进其成长，全面提升团员的综合素养，还真正做到了“党带团”、“党团不分家”的良性循环，依托这一载体，对于高校把握立德树人的根本任务，提高教学教育和团内教育的精准度，以及实施“班团一体化”实践改革有着非常好的作用。

关键词：三师五带；高校；共青团工作；途径

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.35.063

1研究背景

2017年1月团中央第十七届中央委员会第六次全体会议通过了《关于新形势下推进从严治团的规定》，2017年2月团中央下发《关于在全团集中开展“学习总书记讲话 做合格共青团员”教育实践的通知》文件，（以下简称一学一做）要求各单位切实开展青年团员思想政治教育工作，在这样的背景之下，高校基层团组织的改革和建设显得尤为重要和迫切。团员是当代大学生中的主要群体，大学生活和高中相比自由度很高，大部分学生和团员青年对于应该努力的方向并没有清晰的认识，需要有前辈的指引、朋辈的交流。因此，高校如果能构建“三师五带”的党建促团建这一工作模式，把党的优秀“榜样”和“典型”推到共青团工作一线，并依托这个载体，把握立德树人根本任务，紧紧围绕迎接党的十九大，以学习贯彻习近平系列重要讲话精神为统领，以培育和践行社会主义核心价值观教育为主线，提高高校教学教育和团内教育的精准度，实施“班团一体化”实践改革。通过“榜样的力量”对大学生涯无规划无定位的学子提供思想意识引领、学习就业指导、职场规划等建议与指导，成为当代大学生思想等各方面领域的良师益友，从而提高高校基层团组织的整体素质。

2“三师五带”模式内涵

“三师五带”工作模式中的“三师”即三类党员：专家教授党员、教师党员、学生党员；“五带”即五方面引领：带思想、带组织、带队伍、带工作、带学习，是典型的“党团共建”共青团工作促建模式。

传统模式的共青团活动，方向虽然明确，能准确传达至各支部，但是却无法深入到支部个体，对于此现状，高校可以构建“三师五带”工作和管理模式，以“三师”为标杆，在团员思想、高校基层团组织、团干部、工作和学习层面等五个层面提出独到的“五带”，深入打进高校基层团组织内部，为青年团员成长提供全方位的指引。同时可以结合“社会主义核心价值观”、“一学一做”、“榜样的力量”等主题教育活动，扎实推进高校基层的共青团工作：提高团员思想意识、增强班团组织凝聚力、建设精干团干部队伍、带领团干和团员锻造务实的工作作风、帮助团员学习各类能力（包括知识技能学习、职业素养学习、生活能力学习等），旨在强化高校全体青年团员的政治性、先进性、群众性，加强共青团对青年团员的吸引力，并竭诚服务广大青年团员成长成才。

3“三师五带”模式在高校基层共青团工作中的推进途径

构建高校共青团“三师五带”工作模式，需要广泛动员、优中选优，并进行好培训和团队宣传，打造出一支专业化的、有口碑的优秀团工作队伍，使之如一把“利剑”直入广大共青团员脑中，切实把共青团思想、组织、队伍等建设为工作核心，最大程度地利用好学生宿舍，团干组织，班级等载体，通过多领域的活动，形成富有特色的“三师五带”党团建设模式，以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持党的领导，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。

3.1带思想：以思想引领为灵魂，使广大青年团员入脑入心

实施策略：以“处处有典型、人人可成才”为宗旨，建立教授党员为主，教师党员为辅，学生党员为基础的三师思想梯队，通过讲座、宣讲、责任区等渠道了解团员思想发展状况，为思想引领活动的开展做基础，加强学子学习沟通意识。

开展形式：通过座谈交流、新媒体宣传、爱国主义主题教育活动等形式，认真开展“学习总书记讲话，做合格共青团员”、“践行社会主义核心价值观”、“高校青年马克思主义者培养工程”等活系列动，通过共青团传统的“榜样的力量”、“我的青春故事”、“与信仰对话”等，树立高校内部优秀学子榜样，让同学们充分了解身边榜样的事迹，学习其优秀品质，促进青年团员的思想政治成熟。构建“青年+工程”活动，以大二学生党员、优秀团干、优秀团员为基础，给每个大一宿舍分配一名“党/团员小老师”，让党员带头学习各项文件和精神，并分享心得体会，强化团员意识和政治理论素养，带领普通团员争当思想积极先进好青年。

3.2带组织：以优秀党员为标杆，增强团组织凝聚力

实施策略：以“凝聚力是团组织的生命之源”为宗旨，通过三师队伍指导，解放思想，开拓思维，依托团日活动、团体辅导、户外拓展等活动扎实推进团组织的自身建设，打造高质量、高效率、高凝聚力且时效性强的新时代先进组织。

开展形式：组织活动以开展如“百名团员进社区”、“红色主题团日活动”、“重温入团仪式”等有特色的、青年团员参与度高的群体性校园活动，深入开展习近平总书记重要讲话“一学一做”活动。贴近本校青年学员、贴近基层团组织，进一步加强共青团对共青团员的吸引力和凝聚力，增强集体荣誉感，以团为荣，以团为家，尽可能多地吸纳优秀学生加入团组织，增强组织先进性与群众性的建设。

3.3带队伍：以团结共进为基底，带动基层团的队伍建设

实施策略：以“从严治团”为宗旨，坚持“优秀党员带团干”、“班团一体”为理念，制定团干部选拔制度，对团干部队伍进行严格管理和考核，切实提升共青团团干部队伍建设。

开展形式：加大团干部培训力度，围绕共青团改革大背景，以多种方式分级分类引导团干部勤于学习，帮助他们明确责任，提高能力，思考方法；以“1+100”团干部联系团员为着力点，做好“四个一”：每名團干部联系一个基层团支部，宣传团知识，发布团活动；每名团干部要组织一次基层调研活动或主持一项基层团建创新项目；参与一次高校基层团组织活动；在本校本系的微信等新媒体平台上发表一篇有关青年团工作的文章，切实通过基层实践培养锻炼人才，提升综合素质，推动团青事业可持续发展。endprint

3.4带工作：畅通共青团工作“最后一公里”，增强服务意识

实施策略：以共青团工作改革为指引方向，秉承“以人为本”共青团服务精神，结合社会主义核心价值观，对各组织的工作内容重新定位，有序推进共青团“最后一公里”服务意识，把工作落到实处，树立新时代团干、团员的新形象。

开展形式：“青年在哪里，团就在哪里，青年有什么需要，团组织就要开展有针对性的工作”，所有团工作务必坚持“最后一公里”工作的畅通，构建“三师五带”体系，是希冀在广大党员和优秀团工作人员的带领下，通过“学雷锋”、青年志愿者“支教”等公益志愿活动，让青年形成以服务广大学生和社会大众为己任的责任心，增强他们的服务和奉献意识，通过党员专家的关于“工作能力和工作态度”等专题学习讲座，提升广大团干部和团员的工作能力提升，并组织专门的考核小组定期进行工作检查和考核，对优秀者进行表彰，对完成情况不好者进行告诫和警示。

3.5带学习：以《党章》《团章》基础，探索有效学习方法

实施策略：以“一学一做”为宗旨，通过三师教学梯队组，教授党员讲授学习方法，为团员指明学习方法，再由教师党员及学生党员进行辅导，深入课堂和宿舍，加强学子学习能力，提升文化知识、职业技能和素养、职业生涯规划能力等，为后续各项学习活动的开展打下扎实的基础。

开展形式：通过开展专题学习活动，主题团课，主题征文活动和读书活动，深入贯彻“一学一做”思想理念，扎实开展“习近平总书记系列重要讲话精神专题学习活动”、“我的青春，我的梦”、“红色经典”等活动。在第一课堂、第二课堂融入团章团史的教学，加强团员对共青团的认识和了解，引领共青团员学习的方向，授以正确的学习方法，充分提高团员的学习热情，切实提高广大团员的学习热情和学习能力，成为一名综合素质高的大学生。

4结语

构建“三师五带”工作和管理模式，并以此为活动载体，可以充分发挥榜样典型的力量，坚持以党员带青年团员加强团组织建设和个人成熟成长，同时结合高校共青团重要工作特色，提高团员学生的学习、沟通、实操能力，强化专业和职业技能，深化社会主义核心价值观，以“从严治团”、“一学一做”等共青团改革活动为契机，切实强化高校基层团组织的凝聚力、号召力和工作能力，让每个团员都能以团员的身份为荣，以志愿、青春、奉献、提升为己任。该方式不仅可以带动团员的积极性，促进其成长，全面提升团员的综合素养，还真正做到了“党带团”、“党团不分家”的良性循环，是帮助广大高校青年团员成长成才的突击先锋队。

參考文献

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