临床路径在心血管内科患者健康教育中应用效果评价

李宇明

临床路径在心血管内科患者健康教育中应用效果评价

李宇明

目的分析临床路径应用于心血管内科患者健康教育中的价值.方法86例心血管内科患者, 依据护理模式差异分为参照组和研究组, 各43例.参照组采用常规护理措施, 研究组采用临床路径, 比较两组的护理满意度及治疗依从性.结果研究组非常满意30例, 较满意12例, 不满意1例, 满意度为97.7%;参照组非常满意25例, 较满意11例, 不满意7例, 满意度为83.7%;研究组满意度高于参照组, 差异有统计学意义(P<0.05).研究组患者治疗依从性良好41例, 依从率为95.3%;参照组患者治疗依从性良好32例, 依从率为74.4%;研究组治疗依从率高于参照组, 差异有统计学意义(P<0.05).结论临床路径应用于心血管内科患者健康教育中, 效果理想, 患者的治疗依从性和护理满意度均有所提升, 存在临床应用价值.

临床路径;心血管内科;健康教育;价值分析

随着人们生活水平的不断改变, 增强自我保健意识的同时对健康知识的需求也随之升高.心血管内科的疾病具有复杂性, 该类患者除了得到有效的治疗措施之外, 有效的健康教育指导也不容忽视[1].鉴于此, 本研究选择本院2016年3月～2017年4月收治的86例心血管内科患者作为研究对象,对临床路径的应用价值进行分析, 最后将其研究结果与常规护理进行比对.报告如下.

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2016年3月～2017年4月本院心血管内科收治的86例患者作为研究对象, 依据患者护理模式差异性分为研究组和参照组, 各43例.研究组中男31例, 女12例,年龄最大71岁, 最小42岁, 平均年龄(56.77±8.65)岁.参照组中男33例, 女10例, 年龄最大72岁, 最小40岁, 平均年龄(57.22±8.70)岁.两组患者一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05), 具有可比性.

1.2 方法 参照组患者采用常规护理措施, 研究组患者则实施临床路径, 具体流程为:①建立临床路径小组, 对护士的岗位职责进行明确.随后对患者的病情和基本信息进行充分掌握, 结合实际情况建立健康教育路径表, 在此期间, 需利用通俗易懂的语言将路径流程和作用告知患者及家属, 在一定程度上可以加深患者对护理的进一步认知.②患者入院第1天, 护理人员需为患者进行简单的介绍, 主要包括医院的环境、具体护理工作和治疗方法, 同时讲解作息时间和陪护制度, 这样有助于患者快速适应环境.③患者入院第3天,将健康教育手册发放至患者手中, 并普及有关疾病知识, 告知患者配合护理人员的工作对疾病康复有着重要意义[2].④患者入院第5天, 护理人员需将合理用药的必要性进行告知, 并指导患者正确用药, 用药期间需要注意的事宜, 不得私自删减药物或停药, 从而使患者用药依从性进行提升[3].⑤患者入院第7天, 组织患者进行健康教育知识的讲座, 通过视频播放形式, 对以往不良生活习惯和饮食习惯予以纠正,并合理控制自身的情绪[4].⑥患者入院第9天, 护理人员需将自我保健方法进行告知, 若患者吸烟饮酒, 护理人员需劝其戒烟戒酒, 这样可以使病情得到控制, 利于身体康复.在饮食方面, 患者需遵循少食多餐的原则, 结合自身状况适当的参加户外运动, 从而使机体免疫力增强[5].⑦患者出院时,护理人员需对其进行出院指导, 让其合理安排工作.出院后定期对患者进行电话随访, 询问其恢复情况, 对其存在的疑问进行解答.另外, 还需告知患者一旦出现异常应立即来院就诊.

1.3 观察指标及判定标准 统计两组患者的护理满意度和治疗依从性.采用本院自制问卷调查患者满意度, 满意度调查结果>90分, 说明非常满意;调查结果为70～90分, 说明较满意;分数<70分说明不满意.护理满意度=(非常满意+较满意)/总例数X100%.

1.4 统计学方法 采用SPSS22.0统计学软件进行数据统计分析.计量资料以均数±标准差表示, 采用t检验;计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验.P<0.05表示差异具有统计学意义.

2 结果

2.1 两组患者护理满意度比较 研究组非常满意30例, 较满意12例, 不满意1例, 满意度为97.7%;参照组非常满意25例, 较满意11例, 不满意7例, 满意度为83.7%;研究组护理满意度高于参照组, 差异有统计学意义(P<0.05).见表1.

表1 两组患者满意度比较[n(%)]

2. 2 两组患者治疗依从性比较 研究组患者治疗依从性良好41例, 依从率为95.3%;参照组患者治疗依从性良好32例,依从率为74.4%;研究组治疗依从率高于参照组, 差异有统计学意义(χ2=7.3404, P<0.05).

3 讨论

临床护理路径应用于心血管内科患者的健康教育中, 教育的实施可以由被动转变为主动, 同时可以依据时间和计划进行, 在一定程度上可以使心血管内科护理目标性进行提升,护理工作的针对性和预见性得以增强[6,7].与此同时, 对患者实施临床路径可以在日常护理中融入以人为本的护理理念, 加强与患者之间沟通的同时让患者信心得以增强, 这样不仅可以使患者配合度进行提升, 同时确保治疗效果[8,9].另外, 临床路径的实施可以让健康教育指导更加有目的性和计划性, 同时加深患者对疾病的进一步认知, 使其治疗依从性提高[10].本次研究结果显示, 研究组非常满意30例, 较满意12例, 不满意1例, 满意度为97.7%;参照组非常满意25例, 较满意11例, 不满意7例, 满意度为83.7%;研究组满意度高于参照组, 差异有统计学意义(P<0.05).研究组患者治疗依从性良好41例, 依从率为95.3%;参照组患者治疗依从性良好32例, 依从率为74.4%;研究组患者治疗依从率高于参照组, 差异有统计学意义(P<0.05).这一研究结果充分体现了临床路径的优势, 其临床可行性也得到了进一步的证实.

综上所述, 临床路径应用于心血管内科患者的健康教育中, 效果理想, 患者的治疗依从性和护理满意度均有所提升,可进一步在临床上实践和普及.

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10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2017.22.090

524500 吴川市人民医院内科

2017-09-26]