基于应用型本科转型发展的人才培养模式探讨

朱韶茹

基于应用型本科转型发展的人才培养模式探讨

朱韶茹

应用型本科人才是在理论规范指导下，通过把理论知识运用于社会领域中，从而为企业获取经济效益的人才。当前社会中，应用型本科学校正在转型，不断探索人才培养的方案。本文正是基于这一视角，以土木工程专业为切入点，就基于应用型本科转型发展的人才培养模式进行了探讨，希望能提高其改革质量。

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应用型本科学校作为培养社会人才的平台之一，其教育理念对教学质量具有重要影响。本文以土木工程专业作为例子进行阐述，该专业具有综合性强的特点，涉及较多的理论知识与施工技术，为了使学生在未来的就业岗位中满足企业需求，应用型本科学校需要重视转型工作，从而为社会培养高素质人才。

一、应用型本科转型发展的人才培养模式概述

应用型本科人才属于具备专业技术能力与职业理论素质的人才，在就业岗位中，能够满足企业的中等技能以上的工作需求，在当代社会中，应用型人才需要具备技术操作理念与良好的思想道德。在信息化时代背景下，对应用型本科学校提出了更高的要求，学校需要不断完善构建的知识体系，结合学校的具体教育思想理念，制定科学的培养目标，使教育项目规则化。其中，教育项目涉及内容较多，涵盖：人才培养目标、质量评价体系构建等。应用型本科学校在转型过程中，必须符合当代社会的主流价值观，不断提升学生的综合素质。转型发展包含以下两个方面的内容：转化价值观念、文化形态意识；转换应用型本科学校中的部分构造。因此，对于应用本科学校而言，在转型发展的过程中，需要明确办学理念，使办学项目更加具有特色，为了提升办校效率，使学生更好地适应于就业岗位，应用本科型学校需要优化办学方式，加强与社会企业合作，使学生的创新就业能力不断提升。

二、应用型本科转型过程中存在的问题

不同于技术型人才，应用型本科人才在培养过程中，不仅需要重视理论知识培养，使学生能够将部门科研理论转化为实用产品，能够在工作中有效解决实际问题。当前某些应用型本科学校在人才培养的过程中，出现了很多问题，使应用型人才质量不断降低。不同于技能型人才的培养，某些应用型学校在培养人才的过程中，采用技能型培养策略，当学校人才目标与培养策略不相符时，会导致应用型人才缺乏相应的实践能力或者理论知识。应用型本科学校在培养人才的具体过程中，由于开设课程以公共课、选修课为主，导致专业基础课程较少，同时教师在教学过程中，采用传统的理论式教学方案，很少结合实践教学。例如：在土木工程专业中，由于教学内容涉及大量专业知识，具有较强的综合性，某些教师实践工作经验不丰富，虽然理论知识水平较高，但是，在授课过程中，只能围绕课程内容进行讲解，难以与实践工程案例进行结合，导致学生在未来的就业岗位中，未能积累丰富的实践知识，在实践项目作业中未能进行全面分析。某些应用型本科学校硬件设施不足，使学生的实验训练受到限制，在土木工程教学环节中，教师只能结合教材设置进行教学，缺乏充足的实验设备，在静态施工图的教学模式下，学生多数通过视频、文本来了解施工过程，一旦缺乏实践经验后，不能全面了解施工流程，直接降低了土木工程教学质量。

三、应用型本科人才培养策略

应用型本科学校在培养人才的过程中，可以借鉴相关原理，例如：订单式模式、嵌入式模式。在嵌入式模式教学中，应用学科领域较为广泛，包括：医学、通讯学、网络学等，于电子信息技术具有密切联系，该模式教学中，包含两项分支，即：单相嵌入式教学、双向嵌入式教学。前者是应用型本科学校与社会企业进行合作，使自身的功能性需求满足对方的发展；对于后者而言，是应用型本科在与社会企业共同实施项目的过程中，把各自功能、需求与对方进行互补，从而达到双赢目的。该教学模式具有很多优势，不会使教师正常的教学计划被打乱，同时，满足了社会企业对高素质人才的需求。“订单式”教学模式较为成熟，是学生通过与学校合作企业进行合同签订，随后按照企业的人才培养计划进行学习，学习内容包括学生的专业课程与企业提供的职业实践知识，当学生毕业后，能够具备丰富的实践经验。该模式能够有效解决就业率低的问题，不仅提供给学生对应的就业岗位，而且实现了学生的人生价值。另外，由于科学技术在不断发展，学校教材需要定期更新，例如：在土木工程专业中，需要将新型工艺及时设置在教材章节中，保障学生能够了解先进的技术知识，教师在运用教材教学的过程中，需要重视对章节知识进行梳理，重视讲解重点知识，不断结合实践教学，使学生们在学习的时候，能够对工程项目的施工流程进行全面分析。教师还需要多采用启发式教学，不断提高土木工程的教学效率。

四、结语

综上所述，应用型本科的转型发展对于提高教学质量具有重要作用，对学生未来的就业发展具有积极意义。因此学校管理部门在改革过程中，需要不断创新教学理念，优化教学模式，加强硬件设施的建设，定期总结改革经验，从而提升应用型本科的教学效率。

[1]霍振霞.我国应用型本科人才培养模式研究[J].河南大学,2012.

[2]吴磊.应用型本科高校人才培养比较研究[J].淮北师范大学,2013.

（作者单位：武汉华夏理工学院）

朱韶茹（1982-），女，汉族，安徽人，硕士，土木建筑工程学院，讲师，研究方向：土木与建筑工程。