利用新媒体开展大学生理想信念教育的途径与方法探究

尹 建

利用新媒体开展大学生理想信念教育的途径与方法探究

尹 建

新媒体技术在当前迅速发展和广泛应用，其借助快速便捷的传播方式和丰富多彩的传播形式，对当代大学生的理想信念教育产生了重要影响。我们要充分认识和把握新媒体技术给大学生理想信念教育带来的机遇与挑战，努力探索利用新媒体开展大学生理想信念教育的新途径、新方法，在新形势下更为有效地加强和改进大学生理想信念教育。本文从完善大学生理想信念教育体系、加强新媒体理想信念教育工作队伍建设、占领新媒体舆论阵地、加强新媒体舆论监管四个方面进行探究。

新媒体 理想信念教育 途径 方法

随着科技的飞速发展和不断进步，一个利用数字技术、网络技术、移动技术，以电脑、手机、数字电视机等作为终端的新媒体应运而生。新媒体这样传播与更新速度快、信息量大、内容丰富、互动性强、简易便捷的表达形式，符合了以90后为主体的在校大学生追求自由平等、乐于表现等性格特点。大学生成为新媒体最为庞大的使用群体，大学生使用微信、微博、QQ等新媒体平台交流思想、表达感受、发表观点、共享资源，新媒体在大学生中的获得越来越广泛地使用。

高等院校的理想信念教育工作要顺应新时代的发展要求，要逐步改善传统的教育观念和教育手段，借助新媒体的广泛应用推动理想信念教育创新。鉴于新媒体在大学生中的普遍使用、重要影响，利用新媒体开展大学生理想信念教育的方法与途径探究以提高理想信念教育的实效性、高效性，就显得尤为重要。

一、完善大学生理想信念教育体系

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”、胡锦涛科学发展观和习近平总书记“中国梦”，是坚定大学生理想信念的理论基石。要引导当代大学生要认真研读这些科学理论，用以武装自己的头脑。

加强学生思想理论武装的关键是努力提升理想信念理论课的课堂教学水平，重点是要把大学理想信念理论课与我们的社会发展实际相结合，在课堂上教育学生提升思想认识和理论认识，在实践中引导学生用先进的思想确保行动的自觉，深刻领会习近平总书记系列讲话精神，用讲话精神指导、处理社会中出现的新情况、新问题，坚定理想信念，防止和克服不良思想倾向的产生[1]。

二、加强新媒体理想信念教育工作队伍建设

新媒体技术的发展和进步，对高校理想信念教育工作者的政治素质和业务水平提出了更高的要求，他们对新媒体技术的熟悉程度和掌握情况影响着理想信念教育的效果，因此，高校要努力建立一支政治素质过硬又掌握新媒体技术的高素质教师队伍。

在新媒体时代，一线的理想信念教育工作者对新媒体技术的熟悉程度直接影响到教学的效果，对新媒体技术越了解，工作方式越灵活，工作效率就越高，就越能开展有针对性的教育，因此，有必要对理想信念教育工作者开展相应的技术培训，提高新媒体工具的使用能力。理想信念教育工作者要掌握互联网和手机等移动客户端，能够根据心理学、教育学和传播学的知识，结合大学生的实际情况，选择合适的沟通媒介，巩固理想信念教育的阵地。

三、占领新媒体舆论阵地，引领舆论导向

新型舆论阵地成为舆论斗争的主战场，占领新型舆论阵地成为当务之急。加强大学生的理想信念教育，以正面宣传为引导，增强主动性、掌握话语权，在新媒体上旗帜鲜明的进行舆论斗争，积极传播社会主义先进文化，弘扬倡导社会主义核心价值观，通过客观真实全面的报到，揭露假恶丑，颂扬真善美，帮助大学生澄清模糊认识，养成正确看法，树立正确的价值观。要主动适应舆论环境的变化，遵循新形势下的传播规律，因势而谋、应势而动、顺势而为，不断提升宣传工作水平，掌握舆论工作的主动权和主导权[2]。

四、加强新媒体舆论监管

为了使大学生健康、高效地应用新媒体平台，政府信息监管部门要加强新媒体平台的监督和管理，制定和完善信息监管机制，严格审查不良信息，从信息源头控制不良信息的传播，净化网络环境。要运用最新的网络安全技术手段，监测不良网站、不良信息，整顿信息传播渠道。

学校成立以校领导、思想政治教师、辅导员、计算机专业人员的网络工作领导小组，通过人工监督和技术控制相结合，举办贴近大学生实际、形式多样的理想信念教育活动，着力打造“绿色”网站，宣传“红色文化”，积极开展网络教育和道德教育，规范学生的网络行为。

监管部门教育引导广大大学生争当“中国好网民”，培养学生的担当精神、责任意识，勇于同多媒体上的不良信息、歪风邪气做斗争，不做“沉默的大多说”，加强对党的政策和传播学知识的学习，将党的声音用“接地气”的方式表达，提高多媒体宣传的吸引力、感染力、影响力，以抵制网络上的不良风气。

五、结语

新媒体作为一种有效的理想信念教育载体，对大学生的理想信念教育觉悟、人生价值取向的培养都有着重要的辅助作用。作为理想信念教育工作者应该努力提升自身的政治理论素养以及对新媒体的学习与掌握，把握信息时代下社会的最新动态，全面了解学生的兴趣爱好，以此引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提高对是非的辨别力。

[1]吴林莲.当代大学生理想信念浅析[D].成都:成都理工大学，2013.

[2]陈宏亦.新媒体条件下的思想政治教育工作创新研究[D].昆明:云南财经大学硕士论文,2014.

（作者单位：山东科技大学人事处）