高校辅导员对学生职业生涯规划的引导

郭兆强

高校辅导员对学生职业生涯规划的引导

郭兆强

高校辅导员是学生步入大学生涯的第一批领路人，对学生未来的成长发展具有很大的作用。在当今竞争压力大就业岗位少的大环境下，如何培养学生的职业思维以及如何引导学生进行职业生涯规划，是每一个大学辅导员的任务。提高学生对于职业生涯的思想认识是工作的第一步，其次引导学生提高自身水平，增强竞争力，使学生在新形势下能够适应社会的发展，提高社会认同感和责任感。随着社会变化的日新月异，越来越多新的岗位和要求也随之而来，对此，高校辅导员要紧跟时代潮流，促进思想转变，为学生提供行之有效的建议。

高校辅导员 学生工作 引导 职业生涯规划

高校辅导员的主要工作和任务是对刚上大学的学生进行引导，使得学生能够尽快适应大学生活，并且正确认识大学生活。[1]高校辅导员伴随着学生的整个大学生活，对学生进行科学有效的引导是重中之重，每个学生最后都会走上工作岗位，对高校学生开展正确的职业生涯规划是十分重要的，这不仅对学生未来的发展有很大的好处，而且提前进行准备有利于学生及时修正错误，早日找到适合自己的发展道路。[2]

一、提高学生对于职业生涯规划的正确认识

高校辅导员在工作期间所面临的最主要的问题是如何提高学生对于职业生涯规划的认识。如何对学生进行正确的思想引导和就业指导是每个辅导员所面临的问题，如何进行思想教育工作的重心，是高校辅导员所不能忽视的重要问题。高校辅导员在进行思想工作时，需要着重进行职业生涯规划重要性和必要性的引导，并进行科学有效的处理和优化。[3]随着社会环境变化，每一年职业对于应届毕业生的要求也不断变化，这就需要教育工作者们能立足实际情况，实事求是，对学生提供相应的分析和建议。在此同时，需要培养学生的阶段性认识，确立不同时期的目标和规划，制定近期目标和长期目标，让学生能够逐渐确定每个阶段的职业发展的目标，尽快融入社会。

高校辅导员对学生进行引导的同时，要注意学生的创造力和责任感培养，指引学生培养健康的职业价值观念，对社会发展持有积极的态度，这也是辅导员工作需要注意的内容。

现在高校学生在校园这样一个半封闭半开放的社会环境中，普遍对社会的认识存在一定的偏差，有的对于社会过于积极的判断，这会使得其在步入社会时存在很大的心理落差，导致压抑悔恨的情绪。有的对于社会看法过于悲观，导致进入社会时战战兢兢，凡事不可不为而为之，造成尸位素餐的局面，不利于自己之后的职业发展。[4]这就需要高校的辅导员们对学生进行正确的辅导纠正他们对于社会的认识，正确看待社会环境是职业生涯的第一步，不同专业的需求不同，但不是每个专业都能找到与之相匹配的工作岗位，因此，改变认识也是迈进职业发展的第一步。

二、引导学生社会价值思想

人是一种社会性动物，社会上的每个人都不可能单独存在，因此，正确引导学生的社会价值思想也是职业生涯规划的重中之重。

对学生社会价值思想进行引导首先要培养学生的社会创新价值思想。这种思想的关键在于在要能够在职业发展中形成创新的观念，具备创新心理。学生培养出社会价值创新思想，除了提升学生本身的认识之外，也会对社会发展带来很大的促进作用。[5]高校辅导员在日常教育培养中注意职业方面创新思维的培养，提高学生的主观能动性，并进一步构建学生的社会作用价值思想。

高校辅导员要不断提高自身的业务能力，并提高学生的主体性，积极影响学生使其具备良好的心理素质和准备去面对社会的发展和竞争，强调学生的创新性，这是学生发展的重要竞争力，只有学生的主观能动性被充分调动出来，才能在未来的社会生活中占据优势。

三、培养学生自我社会责任意识

高校辅导员在给学生进行职业生涯规划引导时，需要正确引导学生的社会责任意识，按照现代社会对人才的要求，高校辅导员在引导学生进行职业规划时，需要注意培养学生的可持续思想，社会责任是相对于社会投入和社会回报之间而言的，让学生了解投入越大回报越多可持续性越强是很重要的，有的职业早期带来的收入多投入少，但前景渺茫，企业价值不高，学生对此便应该有属于自己的判断，要有危机意识和前瞻性，了解一个职业需要投入多少，又能得到多少回报，是很简单却又很复杂的过程，这就需要高校辅导员进行一定的引导，使学生对此具有系统辩证的认识。

不同年级的学生对职业生涯规划的需求程度不同，高年级的具有步入社会的紧迫感，低年级的有着新入校园的新鲜感，对此，高校辅导员需要针对不同的人群做出相应的工作，因材施教，使每个阶段的学生都能得到一定的启发，进而在未来的职业事业乃至人生中获得先导权，并具备适应社会环境的能力。

[1]张再生.职业生涯开发与管理[M].天津:南开大学出版社,2014.

[2]赵旭,郭昊天,钟俊生.以学生思想动态为导向的辅导员工作研究[J].黑龙江高教研究,2016(2)．

[3]苏文明,等.高校辅导员职业核心竞争力研究[J].教育评论,2014(10):53～55．

[4]曲振国.大学生就业指导与职业生涯规划[M].北京:清华大学出版社,2008.

[5]赵睿.职业生涯管理与辅导员职业化发展[J].思想理论教育,2007(19).

（作者单位：青岛黄海学院）

郭兆强（1982-），男，汉族，陕西西安人，本科，中北大学，助教，青岛黄海学院，学生辅导，研究方向：教育教学。