关于加强高校班级学生干部管理的思考

摘要：高校学生干部在班级管理中扮演重要角色，有着重要作用。通过班级学生干部进行班级学生管理。一方面，能提高大学生综合素质和适应社会发展方式的要求。另一方面也是现代教育体制改革大背景下的必然选择。

关键词：高校；学生干部；班级管理

高等教育的目标，是培养德、智、体全面发展的社会化程度良好的人才。随着高校扩招和民办职业教育的兴起，我国高等教育已经由“精英教育”向“大众教育”转变，这种转变使高校传统的行政式学生管理模式已经不能适应现代教育的发展。利用班级学生干部进行班级管理，能充分地调动学生的主观能动性，利用和整合资源，开展一系列学习、教育、班级活动。

通过学生干部进行班级管理。一方面，能让大学生认清自我，完善和社会发展需要的关系，从而正确地评估自己。在团队组织和以后的社会中承担重要的角色；另一方面，也顺应了他们正迅速走向成熟，但又尚未完全成熟的心理特点。

一、高校班级学生干部队伍建设的重要意义

高校学生规模日渐庞大，辅导员管理的学生数量大大增加，加之新形势下大学生出现的问题也比以前复杂的多，因此，选拔一批得力的班级学生干部队伍协助辅导员做好学生管理工作，其重要性不言而喻。我国高等教育的根本目的是培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高校班级学生干部是学生中的骨干力量之一，是联系学校和学生的桥梁和纽带，充分发挥班干部在高校教育教学管理工作中的带头作用、示范作用、桥梁作用，对于贯彻、落实学校各项工作，进而贯彻落实党的教育方针，实现我国高等教育的根本目的有着重要的意义。高校班级学生干部是学生中的骨干，把班级学生干部培养为学习刻苦、成绩突出，自律性强，综合素质好，在学生中威信高的队伍，既可以提升其自身能力，又能较好地发挥示范带动作用，影响广大青年大学生共同进步，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

二、高校班干部管理对策思考

（一）组建班级学生干部队伍

班级学生干部，不是一群乌合之众，而是要从一个团队的角度，对成员进行合理的选择和搭配。作为学生干部，首先注重成员自身的基本素质。学生干部要求思想政治上积极要求进步，责任感强，有开拓创新、乐于奉献的精神[1]。学习刻苦努力、成绩优良，能处理好学习与社会工作的关系。还要注重选择有团队意识，愿意与他人合作的人进入团队当中。其次要注重技能互补、风格互补。在选择班级管理人员的时候，注意到选择不同性格、不同技能特长，不同办事风格的同学进入到团队当中。

（二）进行思想政治素质教育

强化学生干部个人素质教育，树立一个好的榜样。对于工作在第一线的班级学生干部来说，与学生的直接接触较多，他们的一言一行时刻对学生，尤其是对班级学生产生着影响，同时还要面对各种繁琐而复杂的问题[2]。因此，作为班级学生管理干部，必须有强烈的责任意识，以身作则，思想政治素质是首要的。

加强和改进学生干部的思想政治素养。一是要以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观、价值观；二是要以爱国主义教育为重点，培养自信心和自豪感，培养他们锐意进取和敢为人先的创新精神，使他们认识到自己担负的责任和使命；三是要以基本道德规范为基础，培养他们树立社会主义荣辱观，养成良好的道德品质和文明行为。

（三）加强领导能力训练

当代大学生，尤其是“90后”的大学生普遍存在个人主义观念严重，自我中心意识较强，缺乏团队意识等特点。针对这种特点，加强学生干部领导能力，培养协作意识和团队合作能力训练。在日常学习和生活中，可以通过讲座、游戏、班级活动、拓展训练等多种形式从思想和行动上加强对学生干部的锻炼。在学生活动中，高校学生辅导员应该鼓励学生参与学生社团，充分利用社团平台，让学生在各类组织和活动中学会沟通，团结部署，凝聚团队，平衡班级管理过程中的冲突，提高协作精神，激发领导潜力[3]。让学生干部认识到，干好工作需要的是优秀的团队。

构建两个沟通渠道：一是加强不同班级、不同专业、不同年级学生干部之间的交流和学习，并借助学生党员的力量。学生干部培养工作与学生党建工作相结合。二是加强学生干部与辅导员老师的沟通。本着理解、尊重的立场经常性地与学生干部进行交流和沟通，站在他们的角度思考问题，理解他们，善于倾听，让学生干部将最真实的想法和情况充分表达，并针对他们在班级的表现情况给予适当的鼓励或教育。

（四）加强对班级学生干部的考核

目前，班级学生干部管理中普遍存在着“重选拔使用、轻培训考核”的现象，因此，要加强制度化建设，建立和完善学生干部考核、评价和调整机制。打破班级学生干部“终身制”。对班级学生干部进行考核评价时，要把握严格的考核方向，坚持定期考核与日常工作中考核相结合的考核原则，使用班级学生干部自我评价、教师评价以及学生评价相结合的考核方法，采取定性考核和量化考核的模式，建立规范的过程监督机制如同学反馈机制和定期述职制度对班级学生干部的工作态度、活动参与、任务落实、经费使用及与其他部门协调合作等工作内容及时进行总结，从德、能、勤、绩等多方面对班级学生干部进行立体交叉德综合考核，考核结果记入班级学生干部本人档案。在注重考核的基础上，更要注重对优秀班级学生干部的激励，对于表现特别突出的班级学生干部，可树立典型，进行表彰嘉奖，在评奖评优、推优人党、就业推荐等工作中要积极为班级学生干部争取正当的荣誉和利益，进一步激发他们的积极性。

总之，高校学生干部是学生工作的主力军，加强学生干部的管理和培养也是高校德育工作体系的重要组成部分。通過实行班级学生干部管理能够高效的开展学生工作。

参考文献：

[1]唐贤明.和谐社会视角下高职院校学生干部团队建设的研究[J].人力资源管理，2009（10）：54-56.

[2]王中财，胡志洪，严密，等.论高校学生干部的作用及其队伍建设[J].企业技术开发，2009（5）：162-163.

[3]商丽雅.高职院校学生管理工作浅析[J].科技咨询，2009（36）：175.

作者简介：周正平（1981.08）男，讲师，云南民族大学毕业，研究方向：民族文化旅游资源开发与应用研究。endprint