奥尔夫音乐活动是提高幼儿注意力的有效途径

孙运秀

奥尔夫音乐活动是提高幼儿注意力的有效途径

孙运秀

奥尔夫音乐是目前世界最具有影响力的教育体系之一，幼儿在接触奥尔夫音乐的同时会让身体与音乐相结合，会从音乐中感受生活、感受自然，不仅有助于培养幼儿艺术感知，还有助于培养幼儿情商。其中，由于包含舞蹈、身体律动等，对于幼儿注意力的影响甚大。

学前教育 奥尔夫音乐

一、幼儿注意力的影响因素

(一)家庭因素

幼儿出生的时候对于这个世界中的一切都是未知的，所以孩子对于周围事物的认知是要通过父母或者监护人的引导来了解的，所以说家庭的因素才是导致幼儿注意力的首要因素，如果家庭成员及时并且正确的引导幼儿，那么就会使孩子注意力集中，相反的，如果没有认识到家庭对于幼儿注意力的影响范围，就会间接的影响到幼儿的学习与心理发展进程。

(二)教育因素

孩子在任何阶段都要接触教育，所以说教育可以对一个人的社会成长有着很深远的影响。教育伴随着一个人的一生，在这中间幼儿的教育占据着重要阶段，因为一个人的基础很重要，基础决定着上层建筑的建设。

(三)个人因素

个人的发展虽然受着外界的影响，但是决定着发展方向的依然是自身，只有自己的注意力从小的时候就培养好了，那么以后的发展就不是问题。幼儿注意力稳定性差，容易因新异刺激而转移，所以就需要借助奥尔夫音乐的教学活动，营造出适合的学习环境对幼儿进行教育，更好的引起幼儿的注意力。

二、怎样通过奥尔夫音乐活动中的舞蹈教学提升幼儿注意力

(一)通过奥尔夫音乐活动中舞蹈教师的适宜教态集中幼儿注意力

对待不同的年龄段的幼儿，应该采用因材施教的方法。对待小小班的幼儿，教师温柔的语气、夸张的动作、声调的变化来吸引幼儿的注意力。这样可以让幼儿感受到老师的时刻关注，让幼儿学会控制自己不去做与舞蹈学习无关的事情。也因为幼儿的年龄较小，会对大人有着强烈的依赖感。所以，用温柔、夸张的的方法去了解幼儿，让幼儿得以注意和好奇，这样舞蹈老师就可以成功的吸引了孩子的注意力了；另外用温柔的语言同幼儿说话，也是为了让年龄较小的幼儿，在学习的状态下把注意力集中到教师身上的好办法。但这种方法对待年龄较大的幼儿，效果就不是很显著了。

(二)通过奥尔夫音乐活动中舞蹈教师的舞姿集中幼儿注意力

中大班的幼儿会有着不一样的想法，他们可以更好的看出老师的情绪，想表达的意思和老师真正的态度，所以只是单纯的用温柔的态度对待他们是没什么太大作用的。因此，教师应该因材施教，改变自己的舞姿来吸引幼儿的注意力。教师可以采用欢快、活泼的舞蹈动作来吸引幼儿。例如：在幼儿园的公开课上，王老师在教幼儿“恰恰舞”的时候，一开始王老师只是单纯的做示范，比较轻柔的动作，让幼儿的注意力慢慢开始不集中，很快王老师就发现了这个问题。她马上改变了自己的展示方法，动作更为夸张，更具有感染力。很快，幼儿的注意力又被老师吸引回来，很好的完成了这节课。

(三)通过奥尔夫音乐活动中律动教学的课前准备活动提升幼儿注意力

在奥尔夫音乐活动开始时，一定要有前期的准备活动，否则幼儿们就会很难集中注意力，并且会产生说话、溜号等现象的产生，这会让幼儿老师很难开展教学活动。这时候就需要幼儿教师带领幼儿做一个课前的音乐律动活动。孩子们会随着音乐的节奏律动活动，当音乐停止时，孩子们就会坐的端正起来，等待上课，这样注意力也就自然而然的集中到了一起，不再需要教师反复的强调。

(四)通过奥尔夫音乐活动中律动教学的律动舞蹈提升幼儿注意力

幼儿园中会有一些年纪小的幼儿，他们的注意力普遍停留得比较短，需要幼儿教师多次强调，但是效果也不是很好。这时幼儿教师就可以编几个律动的舞蹈，让孩子们可以在听歌的同时，边唱边做边律动。例如：芦老师在教授幼儿律动《身体音阶歌》的时候，会根据音乐内容做相应的动作。如在唱“摸摸你的小脚，Do do do do”的时候，芦老师会蹲下摸摸小脚；在唱“摸摸你的膝盖，Re re re re”的时候，就会摸摸膝盖；在唱“拍拍你的双腿，Mi mi mi mi”的时候，就会拍拍双腿；在唱“叉叉你的小腰，Fa fa fa fa”的时候，就会叉叉小腰；在唱“拍拍你的双手，So so so so”的时候，就会拍拍双手；在唱“拍拍你的肩膀，La la la la”的时候，就会拍拍肩膀；在唱“摸摸你的脑袋，Xi xi xi xi”的时候，就会摸摸脑袋；在唱“高举你的双手，Doi doi doi doi”的时候，就会高举双手。因此，在奥尔夫音乐活动开始前，做一个音乐律动或幼儿手指谣，都能够成功的引起幼儿的注意力。

(五)通过奥尔夫音乐活动中的戏剧情节提升幼儿注意力

戏剧就是以表演的形式演故事，幼儿欣赏戏剧最关心的还是要有故事性，他们习惯于在故事的发展过程中认识人物、认识事件的本质，同时他们对新奇的事物有一种天然的亲近，情节生动、故事奇特都会给幼儿带来极大的审美享受。而幼儿无疑是戏剧的特殊观众，他们真诚自然、是非分明、喜怒形于色；但也具有不稳定性，幼儿自控能力差，注意力容易转移，很难长时间集中注意力，喜欢轻松、多变的艺术形式。

幼儿教师与孩子们通力协作才可能得到实现的。奥尔夫音乐教育活动，给每个孩子都提供了，健康发展的空间，集中而又充分的表现了，幼儿的集体活动意识与团结合作的精神，这些都是培养幼儿注意力的重要因素。

哈尔滨市安丰幼儿园)