新时期农村留守儿童教育问题探析

谢军��

摘要：农村留守儿童是我国社会经济发展过程中形成的一个特殊的社会群体，这些儿童由于长期缺乏父母的关爱，极容易在心理上产生一些极端的变化。因此如何加強新时期农村留守儿童的教育问题便成了当今时期农村建设中最关键的问题之一。本文主要就当前农村留守儿童教育中普遍存在的问题进行分析，并提出了相应的解决对策，希望能给相关教育工作者带来一些启发。

关键词：农村；留守儿童；教育

实际上，农村留守儿童的教育问题不光是孩子父母心中的大事，也直接影响着我国人口素质的整体提高，对我国未来的发展有很大的影响。因此有必要对留守儿童教育问题进行细致研究。

一、 当前农村留守儿童教育中普遍存在的问题

就目前来说，我国农村留守儿童教育普遍存在着很多困惑，主要包括以下几个方面：

（一） 农村经济条件发展落后

由于城乡收入差距较大，农村劳动力开始逐渐向城市迁移，引发了儿童教育问题。实际上，也就是我国城市在发展的过程中不仅以牺牲农村利益为代价，同时也对农民的利益进行牺牲。城乡之间存在不协调的发展也进一步给农村基础教育带来严重影响。由于基础教育过程中整个投入存在不足，并且硬件设施相对来说比较落后，同时素质教育不高等相关一系列因素，在一定程度上不能充分保证留守儿童受教育的权利，致使留守儿童教育问题进一步严重。

（二） 现阶段实施的户籍制度存在羁绊

就我国目前形势来说，所实施的户籍制度属于二元分割结构，它和我国长时间出现的城乡二元分割相适应。由于存在的城乡隔离户籍制度在一定程度上导致人们存在不同的出身地域，因此在身份上存在“天然”差异，进一步导致城市职工长期被排斥在市民待遇之外，进城务工人员带孩子进城上学，不仅要支付比较昂贵的学费，还要缴纳一定的赞助费。

（三） 留守儿童的家庭教育存在较多弊端

在留守儿童的教育方面，家庭教育中存在的弊端是对孩子们影响最大的因素，主要包括监护存在不足以及监护人素质普遍较低两个方面。

1. 监护存在不足

就目前农村家庭来说，对留守儿童的监护主要包括两种类型：一种是隔代监护类型，主要指的是爷爷或者是奶奶、甚至是外公、外婆负责对留守儿童进行照顾，对于这种监护方式一般情况下都属于溺爱管教方式，不仅在物质上对留守儿童进行满足，同时放任留守儿童，没有和留守儿童进行神精神上的交流以及在道德上的引导；另一种就是与父母同辈的人，如叔叔、阿姨等。

2. 监护人素质普遍相对较低

由于农村教育条件有限，长辈作为监护人大多没有较高的文化水平，基本都是文盲，无法基于孩子更加科学的教育，不会在家里给孩子营造读书以及学习的氛围。由于留守儿童在小学以及中学的过程中，都属于身心发展比较快的阶段，所以在学习以及成长中会存在比较多的问题，但是家庭在教育的过程中处于“盲区”使得留守儿童在学习和心理上无法得到任何慰藉。

二、 对存在问题进行解决的相关策略分析

面对当前农村留守儿童教育中存在的这些问题，我们必须积极寻找应对办法，促进我国农村教育事业的发展，提高我国国民素质。具体可从以下几个方面入手：

（一） 统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设

就政府方面来说，应建立长期发展机制，促进农业发展，带动城市走向农村。只有这样我们才能建立一个新的城市和农村经济的全面发展模式。不仅从政策上对困难户进行大力扶助，同时还要对经济发展相对来说比较落后的地区进行资金支持，对农村在义务教育中的相关财政进行加大投人，进一步推动小城镇在投资中的相关改善，这样做的目的能够充分保证农村多余劳动力在附近地区进行就业，对地区之间经济发展中存在的差距进行有效的缩小，只有这样才能在一定程度上实现全面共同富裕。全面建设小康社会，逐步消除城乡二元结构，这既是新农村建设的必然要求，也是解决留守儿童问题的主要途径。

（二） 对户籍制度改革进行不断地加快

对于农村留守儿童来说，解决他们教育问题的关键是他们能否在不受阻碍的情况下保证子女在城市的教育。目前对户籍制度进行改革的主要核心就是对户籍有关的城乡隔离制度进行不断弱化，甚至对其进行逐渐消除，只有这样才能对劳动力的合理流动进行有效保障。相关的一系列部门一定要结合国务院办公厅转发的教育精神，不仅制定出相对来说比较优惠的政策，与此同时，要制定出合适的配套措施，地方政府，特别是相关教育部门，要加强对留守儿童的接待监督，确保农民工子女教育政策的有效实施。

（三） 双管齐下，不断保证留守儿童得到良好教育

1. 制造出良好的家庭教育氛围

对于外出务工子女来说，一定要充分地认识到自身在子女成长中发挥的重要作用。作为父母外出打工这是一种比较积极的生活态度，但是不能为此就对子女的教育进行牺牲，在农村留守的儿童，父母应该通过写信或者是打电话等相关方式多和孩子进行沟通和交流，在沟通时要将教育内容进行充分地融入，如果孩子存在思想或者是感情方面的问题，一定要及时地解决，及时培养孩子健康心理以及健全的人格。

2. 对学校管理进行加权

在学校管理方面应从两个方面来进行：首先，学校要承担直接教育责任，班级要建立留守儿童档案。这样做的目的利于学校的统一管理，教师应该和留守儿童进行多沟通以及多交流，让他们保持活泼开朗的性格；二是，对农村寄宿制学校建设进行加强，这是对留守儿童教育进行解决的重大举措。大力发展寄宿制学校，建立相应的宿舍和食堂，让留守儿童进入寄宿制学校，在加强教学质量的过程中，让留守儿童在安全的生活环境中学习成长。

三、 结语

综上所述，留守儿童教育问题实际上就是在社会经济转型过程所逐渐形成的，这个问题对于农村下一代的发展有着重要影响，我们必须重视，有关政府部门也应加强责任落实，从根本上加强农村留守儿童的教育管理。

参考文献：

[1]郝志瑞.新时期农村留守儿童教育问题探析[J].山西农业大学学报（社会科学版），2010，9（01）：12-15.

[2]徐天娇.新时期农村留守儿童教育问题探析[J].现代妇女（下旬），2014，（11）：331.

[3]张志军.新时期农村留守儿童教育问题探析[J].甘肃教育，2017，（09）：21.

作者简介：

谢军，重庆市，酉阳土家族苗族自治县可大乡沙滩小学校。endprint