高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析

摘要：在高中的体育教学的过程中，学校和社会都觉得体育是一门相对不重要的科目，并且在教学的过程中没有给予一定的重视，但是由于现在越来越强调素质教育，要求缓解学生的学习压力，因此对高中体育的重视也越来越多。本文也将从高中体育的趣味性、互动性和竞争性的三个课堂目标出发，以趣味性来带动学生的积极性，将学生带回体育课堂，增加师生之间、学生之间的互动，改变沉闷的课堂氛围，形成一种竞争性的课堂氛围，促进学生的健康成长。

关键词：高中体育；课堂教学；策略

我国的教育发展主要是推进素质教育的发展，而要推进素质教育，就不得不重视体育教育。而在高中阶段，如果想提高高中体育的工作实效，就必须抓好体育教育。教师们应该按照学生的认知规律，去教导学生。目前，我国高中体育教育面临许多重大的难题，容易受到传统的教学方式的影响，过于侧重说教而忽视了现实中的实践，并且一些老师的体育素养偏低等一系列问题，给高中体育教育带来了许多重大难题。本文针对目前高中体育教育存在的现状，提出解决措施，给教师们提供思考。

一、 体育教学中存在的问题

（一） 重视体育教育的程度不够

新课改如今在全国逐渐地展开，体育教育也越来越受到了教育工作者的重视。但是，在实际的开展过程中，许多高中仍未把体育摆在发展的重要位置，仍旧只是喊一下口号，宣传一下，而在实际的教学活动中并没有把体育放到实处。这就造成了许多学校在学生体育教育没有取得明显成效和突破性进展。同时，很多学校都对高中的体育教育存在着诸多的误区，仍旧是注重应试教育，而不是重视体育，把升学率和学校的声誉放到了学校发展的前提。甚至有很多学校还出现了随意占体育课程的行为，阻碍了体育教育的健康有序发展。

（二） 教学方法落后，缺乏创新

体育的任课老师在教学的时候，态度是认真而负责的，但是实际上取得的成效却并不是很高。这是因为，很多老师在实际的教学过程中只是照本宣科，过多地讲授了许多抽象的体育理论，忽略了新课改的纲要，也忽略了高中生实际的心理发展情况以及他们自身的接受程度。很多老师在教学方法上都是以传统的方法填鸭式的模式对学生进行教导，学生都是处于一种被动接受知识的位置。这样压抑了学生的积极主动性，没有从根本上去吸引学生投入到课堂中来，严重影响了体育教育的针对性。

（三） 课堂设置不完善

很多学校都没有把体育课程设置在重要位置，都是把语文、数学、英语摆在了最重要的位置。其次是物理、生物、政治等过程。而体育则摆在了最后的位置。而且，在师资力量上，体育老师的安排也不甚合理。有许多老师并没有相关的体育学的知识，却来教授体育课程。而且在课程设置上，有许多学校只安排了两节课或者一节课，完全不符合教育部的规定。甚至很多老师也会占用这一上课时间，来上自己的课。这样也会使得体育教育发展越来越不足，不能满足学生需求。如果教师不能够合理地设置课堂教学，学生们也不能够在教学的过程中学到更多的有利于自己健康发展的素质，不利于自己未来的发展。

二、 构建“趣味、互动、竞争”课堂的策略

（一） 鼓励学生加大对体育课堂的重视

我们应该在符合新时代新风尚和新道德的前提下，加大对学生的体育教育的宣传力度。可以通过广泛而又积极的宣传，全面提高学生对体育课程的认知。以社会主义核心价值观来激发学生对新时代下体育教育的认知，并且以团结友爱、吃苦耐劳为高中生的体育教育重点，引领学生及时调节自身，实现对自身的完善。同时，也可以鼓励高中生多参与到一些体育比赛活动中，比如，去参加一場篮球赛，让他们在比赛的过程中去深刻地感受到也领悟到一种有关于体育的竞争精神，在锻炼自己的身体素质的同时，也能够形成自己乐观坚强的品格，促进自己的健康成长。

（二） 营造良好的体育氛围

体育，不仅仅是一种锻炼身体的运动，它同时也是一种文化。而只有形成了一种健康向上的体育文化，体育这项运动才能够可持续的发展下去。而建设体育文化，一方面需要在城市内部加强对体育场这类基础设施的建设，以及培养体育的师资力量，同时，也需要在校园内部定期的开展一些丰富多彩的体育活动，培养学生们的锻炼体育的习惯，提高学生们的学习兴趣，同时也能够让学生们在体育的氛围之下更好地去练习。可以把体育活动开展在一些示范学校内部，以用来更好地宣扬体育文化，培养体育氛围。并且也要借助大众媒体进行宣扬体育文化和体育精神，报道一些精彩的赛事，吸引学生们关注体育运动，营造一种良好的体育氛围。

（三） 转变传统的授课方式

在新课改的背景之下，积极地培养学生的综合素质已经成为了目前教师进行教学的重要教学目标。如果教师想要有效地提高高中体育教学的教学水平，使得学生能够真正地掌握学习技能，提高自身的素质，那么教师就要转变自己的授课方式。首先，教师要转变以往的教学方式，积极地学习新的教学方法，创新自己的思维方式，如此才能够真正地应用到教学过程中。在进行教学的时候，教师处于主动的位置，只有教师主动地引导学生发展，才能够更好地引导学生提高自己的学习水平。因此，只有教师要自身学会了进行体育训练的培养方法，积极主动地去学习，去更新自己的观念，才能够使培养学生的健康的发展落到实处。

三、 结语

有效实施体育教育，能够让学生树立正确的理想信念，增强自身的健康的体魄和形成良好的行为，这对学生以后走向社会也有很大的帮助。但是，因为高中的体育教育存在诸多的不足，如重视体育教育的程度不够，教学方法落后，缺乏创新，课堂设置不完善。针对这些问题，提出了相应的解决措施。如创建和谐氛围，教师要继续学习，转变教学观念，加大对学生的宣传力度。这样，能够促进体育教育在体育教学中健康有序的发展。

参考文献：

[1]徐超.高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析[J].田径，2017，（3）：59-60.

[2]于宏家.以“趣味”“互动”与“竞争”构建高中体育田径课堂教学[J].田径，2016，（9）：4-5.

作者简介：

龚明辉，四川省成都市，成都市太平中学。endprint