如何提高初中英语课的课堂效率探究

黄海云��

摘要：在新课标改革后，对于初中英语的学习也提出了相关的要求，通过对教育的改革和修正，提高英语课堂的效率有至关重要的作用。让学生在有效的课堂时间内，尽可能多的掌握相关的知识，建立和谐平等的师生关系。本文通过分析初中英语课堂低效率的问题，对提高英语课堂效率提出相关的对策和建议。

关键词：教学手段；英语课堂；教学效率；自主学习；对策建议

一、 引言

在新课程改革的背景下，对于英语明确提出，要激发和培养学生对英语的兴趣，让学生对英语熟练掌握，争取做到用英语、读英语和写英语的三种能力，在学习中养成良好的学习习惯，形成自主学习的能力和习惯。对于英语的学习来说。大多数学生都会觉得英语是一门比较难的课程，但是相较于汉语来说，英语的学习简单很多，之所以觉得困难，主要是学生在课堂上未能掌握老师所说的全部内容。平时的交流交往中并不采用英语进行简单的交流。这就会导致英语学习的困难和不习惯。新课标改革后，更要求学生培养自主学习能力，培养团队合作精神和创新意识。因此，通过加强初中英语的课堂效率对学生进行相关的能力培养，使学生能够在有限的时间里，获得更多的知识。

二、 在课堂上激发学生对英语学习的兴趣

在学习中最重要的是学习兴趣，英语课堂也不例外，要想提高英语课堂的效率需要先从学生的兴趣入手，在教学过程中，学生的学习积极性占据很重要的位置。一旦学生对课堂失去学习兴趣，就会产生厌学的反面情绪。对于课堂上激发学生的学习兴趣，最主要的是要让学生进入情景。初一的学习过程中主要是简单的问候和对话，比较容易理解和掌握。在七年级下册的一个单元里，学习的是描述一个人的外貌身高体重，对于这一单元的学习，老师可以在课堂上就学生的外貌进行相关的描述，让同桌或者邻近的同学进行外貌描述，掌握关于身高身材以及头发的描述，并且在交流中掌握形容词的顺序这一语法部分。其次在学习指路这一单元的时候，可以让学生描述从家到学校的路途，从生活中事件激发学生对英语的学习。充分调动学生的学习兴趣，调动学习积极性。

三、 在英语教学中充分发挥学生的主观能动性

初中英语的学习主要集中在初二和初三阶段，很多学生都是从初二开始放弃，面对陌生的单词以及长篇的课文，很难下手。其次就是其他课程的增加，导致原来用来学习英语的时间减少，再加上课堂上的学习枯燥不堪，这就使得很多学生从初二开始放弃英语，一直到初三中考前夕。这种情况并不少见，为了避免这种情况的发生，尽可能让学生在课堂上掌握相关的知识，不必占用其他时间再进行相关的学习。这样就可以使学生更加高效的学习。要想让学生高效的进行学习就要培养学生的自主学习能力。对于语言类学习自主学习很重要。在一开始的教学中就有意识的培养学生自主学习能力，对于英语的自主学习一般来说可以通过组织学生参加各种英语有关的活动。在教学过程中，教师尽可能的少讲解，对学生可以自己理解的内容通过自己理解解决。比如每一单元的课文前面有一段对话，这部分对话一般都是比较口语化和简单的，学生完全可以自己掌握。大多是关于本单元介绍的相关内容。教师可以在上课之后布置为作业，让学生进行完成，在下次课前进行检查。这样有利于提高其自主学习的能力。

四、 对传统的课堂结构进行改变和调整，提高教学效率

新课改的课堂构成发生了很大的改变，相较于传统的教学结构来说，新课改的课堂结构更注重培养学生的合作能力和自主学习能力，但是这种新课堂的改变太过彻底，如果完全采用新课标的模式，进行小组学习，虽然有一定好处，但是对于这种模式学生和老师仍然未完全适应。因此可以在新课改的基础上，教师对课堂结构进行稍微的改革，可以实行半教半学的模式。在进行新的课程学习的时候，一个单元分为三节课结束，一般单词一节课，课文一节课，语法一节课。教师可以把单词和课文合并为一节课，空出来一节课让学生对课文进行自己的讲解。一般以团队合作分工的形式完成，一个小组负责一个段落，进行相关的阅读、翻译和词组归纳。之后老师对此进行相关的补充和添加。在此过程中，教会学生搜集信息、选择信息以及学习信息的能力，提高课堂的学习效率。

五、 对学生的学习进行科学有效的评价和鼓励

初中生正处于青少年时期，对于各个方面都有好胜心和好奇心，比较容易出现叛逆的情绪。作为老师，应该对学生的学习给予鼓励和帮助，合理的評价学生的学习状况。在教学中，对于学生的表现都应该给予赞赏。通过表扬和鼓励学生提升学生对英语的自信心，对英语有更高的兴趣。在生活中这样的例子不在少数，有一个学生，在上课的时候根本不敢回答问题，但是老师经常在课堂上对他提问，就算他答错了也还是会表扬他。久而久之，他就开始用心的学习这门课程，把这门课程从弱项变为他的强项。由此可见，教师对学生的评价可以促进学生学习的动力和兴趣。有效的利用课堂调动学生学习的积极性可以使学生有很大提升。

参考文献：

[1]刘春梅.如何提高英语课堂教学效率[J].新课程（上），2011，（02）.

[2]段东峰.如何提高英语课堂教学效率[J].教育教学论坛，2009，（07）.

作者简介：

黄海云，四川省绵阳市，四川绵阳高新区火炬中学。endprint