MOOC模式在小学数学课堂的应用

薛良虎

Massive open online Course 又称MOOC，翻译过来叫“慕课”，即大规模在线课堂。它起源于美国，是依托网络进行的教学和评价模式。Massive（大规模）指的是课程注册人数多，每门课可容纳数万人；Open（开放）指学习气氛浓厚，以兴趣导向，自由选择课程；Online（在线）指利用网络进行学习，这样的好处是学习者不受时间、空间的限制，想什么时候学习就什么时候学习，想在哪学习就在哪学习。MOOC的评价体系也是通过网络实现的，使用客观、自动化的线上学习评价系统，像是随堂测验、考试等检测均是在线上完成，而且还能运用大型开放式网络课程的网络来处理学生们的互动和问答。

美国斯坦福大学校长约翰L·汉尼希解释说：“由学界大师在课堂授课的小班课堂依然保持其高水平的教学效果，但与此同时，网络课也可以被证明是一种高效的学习方式。”对于中国目前的大班额教学，学生自主学习能力较低，老师只注重传授知识，不注重传授能力；课堂教学效率低下，教学质量不高；以及东西部教学现在严重不平衡，MOOC或许是解决这些难题的良方。但是，要是把MOOC的教学模式完全照搬到中国现行的教育体制中来，还是有许多水土不服的地方，尤其是对于义务教育的小学阶段来说。首先，在中国特别在二线、三线城市或是农村中依然有很多人没有网络可用；其次，受传统教育思维的影响，大多数家长依然认为孩子在学校里上课比较好，家长对MOOC这种模式不了解、不认可；再次，对于小学生而言，其电脑技能有限，不能顺利完成网络课程中规定的在线作业；最后，小学生的心理还不够成熟，往往没有很好的自制能力，经常一开始会认真学习，但是一会儿就玩电脑游戏去了！虽然MOOC在中国还有许多不合时宜的地方，但是MOOC学习能够利用最前沿的现代教育信息技术使抽象的知识形象化，使枯燥的知识趣味化，在提高学生学习积极性和趣味性，增强学生学习兴趣，全面提升课堂教学效率等方面起到积极作用。

一、课前学习——微视频的教学

教师先在班级里建立班级QQ群，学生将教师精心制作的微课下载下来，在家提前认真学习课时内容，并把不懂的地方记录下来，以便第二天上课有针对性地听讲。认真学习完微课后，完成规定的作业，再将完成的作业拍下来上传给老师，以便老师了解学生学习微课的效果，老师还可以与部分学生进行线上交流学习心得以及难处。

二、课堂教学——翻转课堂

1.反馈质疑篇（面向全体学生）。因为学校没有学生作业的网络自动反馈平台，所以上新课前要检测学生微课学习的效果，并且在这一环节中解决教材规定的基本知识、基本技能的问题，并且调查学生做题时的对错情况，为下面的分层教学提供分層的依据。

2.分层教学篇（因材施教）。由于学生个体的差异、思维能力的差异，必然导致学生对知识的理解和掌握程序也存在着差异。所以，有些学生在上一环节中出现了错误，说明这些学生对本课的基本知识、基本技能掌握不牢固。而另一部分对基本知识、基本技能掌握较好的同学，可以向更高的层次发展。当然，也不可能让所有的学生都成为尖子生，而且每位学生今后对数学知识的需求也是不相同的，《新课标》也明确提出“不同的人在数学上得到不同的发展”，所以要对学生进行分层教学。

在这一环节中，题目共分两类：A类和B类。A类题较为注重基础，由上一环节中没有做全对的同学完成，B类题难度略微提高，由上一环节全对的同学完成。这样设计的目的是既让基本知识、基本技能掌握不牢固的同学继续夯实基本知识、基本技能，又让另一部分较好的同学有所提高。如果做A类题的学生提前完成规定的题目也可以思考B类题目。在教学中，先处理A类题，可以让B类题完成的同学来当小老师，对A类题同学的回答进行点评。

3.共同提高篇（让全体学生在数学上得到更多的发展）。在这一环节中，教师精心设计两道难度不同的题目，学生可以任选一题或两题都做，他们可以根据自己的情况，选择较易或较难的题目，这样做的目的是让不同的学生在数学上得到不同的发展，全体学生的综合素质及能力在自身原有的基础上得到提升。

4.思维拓展篇（注重培养学生的思维和创新能力）。再高明的数学教学方式和再好的数学学习方法都离不开做题。学生数学思维及能力的提高和培养也离不开做题，但如何做题，做什么样的题才是关键。在这一环节中题目设计，既立足于基本知识、基本技能，又是对本节课知识的综合运用，每个小问题的设计也是有层次的，就像攀登高山途中的一座座小山峰。无论学生攀登到什么样的高度，只要他们努力，尽自己最大的能力，登上自己最高的高峰就是成功。

通过一个学期的尝试，发现学生对这种上课模式很喜欢。每天回家看四到十分钟的微课，就可以知道或掌握第二天上课的主要内容，这样会增强学生对第二天上课内容的了解和期待，增加学习数学的情趣，而且对微视频中没能及时明白的地方可以多次、反复、有选择地重复学习，直到理解为止。同时家长也很支持，很多家长和孩子一起学习微课，还可以指导孩子学习，这也大大降低了老师的工作量，提高了课堂学习效率。◆（作者单位：安徽省合肥市隆岗小学）

□责任编辑：潘中原endprint