数学教学中应注重情感教育

杨桂月

摘 要 有人认为进行情感教育是语文、思品、社会等学科的事。数学是自然科学，没必要进行情感教育，实际上这是一种错误的认识。苏霍姆林斯基说：智育包括获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要。虽然数学研究的是空间形式及数量间的关系，它相对抽象而枯燥，不像文科知识活泼，生动而富有情趣，但数学教学作为整个教育活动的一部分，必须渗透情感教育。

关键词 数学教学 学习兴趣 学生特征 情感教育

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

1联系实际，进行学习目的教育

数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。教学时应根据学生的年龄特征，联系实际，阐明所学知识的用处——数学源于生活，用于生活，不断激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，深入浅出地进行学习目的教育。如：教学“元、角、分的认识”，可以介绍人民币在日常生活中的使用和生产建设中的作用；教学运算顺序时，可以介绍“小括号”在实际中的应用；教学“三角形、平行四边形”时，可以介绍三角形、平行四边形的特征在日常生活和生产建设中的应用；教学“比例尺”时，可以介绍按“比例尺”计算“图上距离”或“实际距离”，以及按“比例尺”绘制图纸，在建筑、科研、军事等方面的重要作用等等。通过教师简明扼要的介绍，使学生把所学新知识同现实生活、今后的学习和国家的建设逐步联系起来，明确所学知识的重要性。

2结合教学内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育

数学教学本身也要求教师在教学活动中对学生进行情感教育。在教学实践中不仅要运用一定的方法、技巧，同时也要根据教材内容，对学生进行理想教育和爱国主义教育。例如，教学“读数、写数”时，可以有选择地介绍一些本地有教育意义的数据，还可以介绍我国的地形概况，如我国地域广大，东西相距约5000千米，南北相距约5500千米，领土面积约960万平方千米，我国境内有世界著名的大河长江，长6300千米……在学习图形时介绍“七巧板”的发明，在教学三角形的面积时，介绍我国古代书籍中最早关于勾股定理的记载，要比欧洲人的发现早几百年。在学习圆时，介绍我国古代科学家祖冲之是世界上第一位将圆周率算到小数点后第七位的人，这比西方国家要早几百年。通过这些使学生了解我国古代科学技术的发展水平，激发学生的民族自尊心和自豪感，从而树立学科学、探索科学奥妙的理想和信念、有助于学生养成正确的人生观。

3加强实践，培养合作学习的习惯

数学课程标准中提出让学生“经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性”，注重合作学习，“在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学学习或活动中遇到的困难，获得成功的体验。”这是一种学习的技巧，一种资源共享的有效利用，也有助于学生要成与他人分享的良好品质。为此教师应结合本地实际给学生提供足量的实践活动机会，让学生在实际操作中体会合作学习的必要性，学会合作学习。要为学生的终身学习奠定基础，教师就需教会学生合作学习，为此教师在课堂教学中应加强小组教学的引导，让学生明确分工的必要性，同时还要引导学生独立思考，不能人云亦云，给学生的合作学习奠定良好的基础，如在教学质量单位千克时，通过让学生掂、摸、量的手段体验1千克到底有多重，可安排4人一组，引导学生有掂的有记的，有发放物品的，且分工相互循环，每个孩子在此次事件中都得到了充分的锻炼，学生的学习积极性很高；在学习统计时，安排学生到小区内调查垃圾袋的使用与丢弃，学生能根据区域分组，圆满完成了任务。在实践的过程中学生们通过自觉分组，合作学习，收到的效果远远大于自己独立学习，合作学习培养的能力在以后的工作学习乃至走上社会都会使学生收益匪浅。

4示范导行，进行良好学习习惯的教育

数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导“学困生”要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的示范作用体现在，课上教师要注意发现有突出表现的学生，用实例来激励其他同学。如：对上课认真听讲，学习认真刻苦，作业正确、整洁，思考问题机智灵活等方面的同学，教师要及时表扬，为其他同学树立学习的榜样。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。如：要求低年級学生在听课、写字时要有正确的姿势，回答问题要说完整话，写作业时字、运算符号要写工整，计算要正确等。中高年级分析题意时找关键词，借助线段图理解数量关系，计算时要选择简便方法，要自觉检验等。教师要有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度；独立思考、克服困难的精神；计算仔细、书写工整以及自觉检验的良好学习习惯。

教育是一个漫长的过程，数学教学中要真正重视情感教育，才能关注学生的思想态度，才能在教育的同时引导学生树立正确的人生观，只有这样我们才能为社会培养出真正的接班人，关注学生的情感发展是每一位数学老师义不容辞的责任。

参考文献

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