以《反比例函数的图像》节课为例的数学信息化教学分析
2017-11-27 13:25沈萍
课程教育研究 2017年41期
沈萍
【摘要】初中函数内容抽象性的特点，让很多学生难以理解。本文以《反比例函数的图像》一课为例，从激发学生的学习兴趣、直观地呈现函数知识两个方面探讨了如何在初中函数教学中运用信息技术，以期改善学生函数学习的现状。
【关键词】信息技术 函数教学 青果平台 微视频 在线评价
【中圖分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0119-01endprint
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