关于凉山“一村一幼”管理模式的思考

【摘要】人畜混居的土坯房、拖着鼻涕的“脏孩子”，一度成为大凉山彝区深度贫困的标志。近年来，随着政府实施 “一村一幼”普惠计划，在凉山彝区2586个建制村设立幼儿教学点，切实解决农村学前幼儿从母语向国家通用普通话过渡问题，使其过好“语言关”、养成“好习惯”。“一村一幼”的有力实施，为凉山彝区从源头上打破贫困“积累循环效应”，从根本上阻断贫困代际传递，让彝区孩子在同一起跑线上共同奔跑，结束彝区农村没有学前教育的历史。凉山彝区农村地域辽阔，幼教点较为分散，所以对幼教点的科学统一管理尤显重要。

【关键词】管理模式 思考 一村一幼 凉山

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0011-01

1.凉山彝族自治州简介

凉山彝族自治州，是中国最大的彝族聚居区，位于四川省西南部川滇交界高原，境内有汉、彝、藏、蒙古、纳西等10多个世居民族。 全州辖1市16县，首府西昌市位于成昆铁路中段。凉山州面积6万平方公里，人口470万，一半以上为彝族。其中国家级贫困县为14个，属于中国最贫困的地区之一。

2.“一村一幼”在凉山的实施目标

2016年，在全州尚未覆盖学前教育资源的行政村和人口较多、居住集中的自然村，利用闲置的村小、村级活动室、村委会闲置房等资源，实现“一村一幼”全覆盖，开办幼儿教学点3342 个，招收幼儿13.6万人。到2018年，基本普及学前三年教育，毛入园率达75%以上。

3.“一村一幼”管理模式思考

3.1 師资配置及管理

3.1.1辅导员配置

每个幼教点设立一到多个班，以混龄班形式开办，每个班配备2名辅导教师。在彝区和藏区，选聘的辅导员应兼懂彝汉或藏汉双语。

3.1.2辅导员选聘

由州级教育局负责选聘标准，由县级教育部门负责组织实施辅导员选聘工作。选聘的辅导员应具有高中及以上学历，身体健康，年龄在18-40岁，愿意从事学前教育工作。学前教育专业毕业和具有幼儿教师资格证的人员优先聘用。

3.1.3 辅导员管理

幼教点辅导员由县级教育局负责考核，全凉山州统一配发着装，幼教点聘用的辅导员，实行“先培训后上岗”，通过培训帮助辅导员掌握基本的学前教育保教知识和网络计算机应用知识。培训分为州、县两级，方式为现场和网络培训，由州级实施骨干教师培训，县级实施全员培训。辅导员费用由各县级教育财政支出或教育基金扶持。

3.2 教学管理

为统一规范和节省资源，确保村级幼教点的保教质量，教育部门将牵头组织省、州学前教育专家，编写适合凉山州学前教育资料，通过网络每天更新，提前一天（或更早）提供第二天的教学资料给各幼教点，各幼教点打印出来进行教学，帮助和指导双语辅导员开展保教工作，规范保教行为。

3.3生活管理

考虑到农村幼儿入园路程，每天在园时间为5-6小时，中午为在园幼儿提供营养餐点，并安排午休，具体工作由幼教点辅导员负责，资金由政府协调解决。

3.4 教育器材管理

教育器材和活动用品由州级教育局统一标准，县级教育局统筹配发，各幼教点管理使用。

3.5幼教点管理制度

州教育局统一制定《幼教点管理制度》，印发各幼教点遵照执行。

4.结束语

凉山“一村一幼”的顺利实施，对凉山彝区的小朋友来说是莫大的福音。作为一个高中学生，本人对“一村一幼”管理模式的思考只是停留在理论层面，“一村一幼”在实施过程中定会出现这样或者那样的问题，只要我们有战胜困难的勇气和决心，凉山的“一村一幼”管理工作定会越来越好。祝凉山的幼教事业蒸蒸日上。

（注：文中数据来源于凉山州教育局）

作者简介：

王羽航（2000.08.22-）男，汉族，凉山州西昌市人，成都七中（林荫）高2015级8班学生，2015年07月以外地生招生考试考入成都七中（林荫）理科实验班就读，获得外地生录取奖学金，担任2016届成都七中（林荫）校团委副书记。endprint