论高校体育教育与终身体育教育

平朋刚

（南京财经大学 江苏南京 210023）

论高校体育教育与终身体育教育

平朋刚

（南京财经大学 江苏南京 210023）

高校体育教学是学生进入社会体育的一个沟通方式,在大学阶段,让学生形成终身体育锻炼的意识,能够有效提高自身的意志力,促进自己的成长,这也需要高校加强提教学活动的开展,为学生树立起良好的体育终身学习理念,促进全民健康事业更好的开展。该文就高校体育教学活动开展过程当中遇到的问题进行分析和研究,同时提出相关意见和对策。

终身体育教育 体育教学 渗透策略

体育活动的开展是为了有效提高学生的身体素质和健康状况,提高学生的身体健康水平,终身体育教育是为了给人们在观念上树立起以终身学习体育的理念,让一个人的心里有着学习体育,伴随一生的想法,从而对一个人开展思想教育,促进人们认识到体育锻炼的重要性,将体育活动变成为日常生活当中必不可或缺的一部分。

1 终身体育教学思想的意义

1.1 终身体育教学的意义

学校是培养学生文化知识的重要场所,同时也能够促进学生的素质和能力,学生在日常学习过程当中,不仅需要加强对于文化课程的学习,同时还需要进行一定的身体素质的训练,这样才能够进行劳逸结合。因此,学校有义务对学生开展针对性的体育训练活动,将终身体育的理念贯穿在学习当中。终身体育,能够帮助学生树立起锻炼身体的意识,同时还能够促进学生在日常学习当中加强身体锻炼,提升自身的身体素质,在此环节中,需要有效的进行身体训练,同时学校体育教学能够帮助学生树立起正确的健康的身心素质观念。

1.2 高校开展终身体育教学的益处

长期的体育锻炼能够有效提高学生的身体素质和能力,在校期间,学生可以通过锻炼增强自身的素质和能力,因此,在高校学习期间,体育锻炼必不可少。合理的安排锻炼时间,能够有效帮助学生实现身心健康。在校期间,学生处于身心发展的重要阶段,加强体育锻炼能够帮助学生提高自己的身体素质和心理素质,促进学生投入更多精力学习,同时,学校的培养方式也需要给学生灌输正确的良好的体育学习理念,给学生今后的学习和工作打下坚实的基础。

2 高校体育教学当中存在的问题

2.1 对于学生终身体育教育的意识不够端正

由于很多高校的传统意识较强,认为教学才是学校最主要的任务,却忽视了学生的体育教育。在教学当中需要通过教授学生体育活动和知识,进而树立起终身体育教育的思想,而大部分学校由于对于体育教育不够重视,因此导致学生不热爱体育活动,不利于体育教学的长远发展。

2.2 在课程设置方面不能够满足学生精神生活的需求

高校在体育教学活动当中更加注重学生对于体育技能的掌握,同时通过技能的针对性训练提高学生的体质,但是却没有关注学生的精神需求,导致学生在体育活动当中不能树立起终身体育学习的理念,因此高校需要逐渐改革自己原有的教学方式,通过正确的引导来让学生感悟到体育活动的有趣性,最终形成终身体育运用的观念。

2.3 体育教学内容和实际相脱节

由于高校的体育教学活动内容陈旧,很多学生都丧失了学习的兴趣,导致高校学生的学习和实践相脱节。在具体的体育教学实践当中,教师注重的是实践活动内容,却没有和学生的实际情况相结合,导致学生对于体育学习失去兴趣,不能形成终身体育教育的观念,同时由于体育教学当中对于学生进行严格的要求,制约了学生发展的个性以及独特性,导致师生之间关系紧张,不利于学生终身体育观念的树立。

2.4 高校体育教学不能满足时机教学需求

高校体育设施以及场地不够完善,导致不能够满足实际的教学需求,搞笑的体育设施更新速度缓慢,在一定程度上影响了学生参与体育锻炼的积极性,对于学生终身体育学习意识的养成不利。高校体育教育师资力量匮乏,因此在实际教学活动当中,不能够有效满足学生对于教师的需求,甚至很多高校目前仍旧采用较为保守的大班教学制,导致教学效果不理想,严重影响学生上课的积极性。

3 高校视线中深体育教学的相关意见和建议

高校能够为学生提供多样化的体育器材以及体育实践活动,其主要目的是为了培养学生的兴趣和爱好,促使学生形成良好的锻炼习惯,提高学生的身体素质和综合能力,但是,如果想要在学校内普遍终身体育教育理念,应当需要树立起正确观念,将终身教育理念的观念贯彻到学生的日常历年当中,最终在实际教学活动当中能够自然的运用这种教育思想。

3.1 高校体育教学的主要方法

高校体育教学当中,十分重视对于学生终身体育意识的建立,同时高校还可以通过合理的安排教学时间以及学习课程,加强对于学生的培养和创新,进行课程的合理安排。终身体育课程大都是建立在学生现有的身体素质情况上的,帮助其树立正确锻炼的理念,利用相关课程资源进行课程设计安排。体育活动开设的目的不仅仅是为了提升学生的身体素质和能力,同时也是为了提高学生全面发展的能力。体育教育实是将学生作为学习活动的主体,给学生一定的空间和自由,促使其热爱体育活动,教师还可以给学生留出一定的自我发展的空间,这样才能够有效提高学生的学习积极性,成为终身体育教学的保证。

3.2 高校体育教学获得当中培养学生的终身体育锻炼意识

高校体育教学是一种对于学生身体素质长期的一种训练和培养,需要对学生的思想进行树立,在体育教学活动当中,学生首先需要端正思想意识,这样才能够有效提高体育教学效果。在体育教学活动当中,学生能否自主进行体育锻炼关系着学生今后的发展方向,体育教学在具体的实施当中需要对学生进行针对性的教学,这样才能够有效的激发学生学习的积极性和主动性,才能够让学生在学习当中发现乐趣,从而实现真正的终身体育教育。教师还应当在日常教学活动当中加强学生对于体育活动的认知水平及认知能力,促进学生更好地理解体育活动的重要性,形成终身学习体育教育的观念,帮助学生树立起体育锻炼终身学习的思想。

3.3 高校体育教育过程当中实现理论和教学实践相互结合

高校体育教学活动应当将理论和实践二者相互结合,翻耕有效提高学生的整体身体素质,高校体育教学活动当中,对于学生进行针对性的训练和有意识的培养学生体育教学活动的意识显得尤为重要。但是这也仅仅限制在课堂活动当中,因此高校体育教育活动内容需要丰富多样化,这样才能够有效激发学生学习的兴趣,合理充分的利用学生的课余时间,加强体育活动在学生生活当中的运用。

3.4 寻找出合适的终身体育教学方法

高校体育教学活动当中,将学生作为学习活动的主体,坚持以学生为主,发展个性化的学习方式,高校采取的教学方式应当是建立在学生的实际情况的基础之上的。在实际体育教学活动当中,教师需要转变原有的教学理念,应当将学生作为学习活动的主体,开展多元化的体育活动方式,从而有效促进学生学习的积极性和主动性,养成学生体育锻炼的好习惯。

4 结语

人的身体和健康可以借助体育锻炼进行提升,根据相关研究表明,高校学生的身体素质逐渐下降,由此可见,高校体育教学对于学生的身体素质起着至关重要的作用。在教学期间,终身体育教育能够有效提高学生的体育锻炼意识,同时也能够让学生感受到体育所带来的益处,最终实现终身体育教育的实施。

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2095-2813(2017)05(b)-0180-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.180