对石河子市全民健身路径的相关探讨①

李涛

(石河子大学体育学院 新疆石河子 832000)

对石河子市全民健身路径的相关探讨①

李涛

(石河子大学体育学院 新疆石河子 832000)

全民健身是我国一项基本的国策要求,是提升我国国民身体素质的有效方式。石河子市积极响应国家全民健身路径建设政策,积极推广全民健身活动,取得了一定的成效。该文首先对全民健身活动的意义进行分析,然后探讨了石河子市全民路径开展情况,最后提出促进石河子市全民健身路径实施的有效对策,希望能够给相关人员提供参考。

石河子市 全民健身路径 对策

国家体育总局从20世纪90年代开始，致力于城市体育设施建设，为加速全民健身路径发展创造了有力的条件。目前，我国健身路径可谓百花齐放，亿万群众积极走向健身行列中。石河子市在开展全民健身路径中所付出的努力是有目共睹的，也取得了一定的成效。但是为了能够进一步提升与发展，必须加强对全民健身路径的优化。基于此，加强对石河子市全民建设路径的研究具有十分现实的意义。

1 开展全民健身活动的意义

“全民健身路径”是指近年来在我国兴起的一种把群众喜爱的户外健身器材经过结构工艺上的特殊设计和处理，巧妙地安装布置在环境较好的社区、公园、绿地以及其他宽敞的公用活动场所，供群众锻炼的综合健身娱乐设施和新兴的健身器材。它使力量训练和心肺功能训练有机结合，具有科学性和趣味性，适合不同人群的健身锻炼需求。“全民健身路径”是我国体育事业发展中的一个新生事物，是我国群众体育发展到一定阶段、群众健身活动适应时代发展需要应运而生的产物。同时，也是新时期中国健身时代的重要标志和政府为民做出的最实在、最具体、最受人民欢迎的实事之一。

“全民健身路径”是一种集娱乐性、趣味性、科学健身于一体的多功能健身路径。一般路径设置有十多项男女老少皆宜的健身项目。不同年龄的锻炼者可依照各项目的指示内容、器材的功能、锻炼方法进行健身运动，可以利用不同器械的不同功能来发展人体的速度、力量、柔韧、协调等不同素质，使全身各部位器官都得到充分锻炼，达到增强体质、改善身体机能状况，以及消除因工作、生活带来的紧张压力，促进身心健康的目的。

2 石河子市全民健身路径开展现状

新疆石河子市积极相应我国全民健身路径，贯彻实施《全民健身条例》，近年来努力建设城市健身设施、开办健身运动等，取得了很大的成效。就以2016年8月8日来说，石河子市举办全民健身日展示活动暨“创卫杯”新疆生产建设兵团第八师石河子市首届全民健身运动会开幕式。据了解，活动旨在贯彻《全民健身条例》，庆祝8月8日全民健身日，积极创建国家卫生城市。活动主题为“发展体育运动，增强人民体质，同心共筑中国梦”，来自师市28个单位、协会团队的3 500多名运动员、志愿者参加开幕式。开幕式上，千人气功表演和太极拳表演，气势恢宏，千人广场健身操表演《石城骄傲》《我们都是兵团人》，动作整齐，韵律十足，充满了健康和活力，也让现场观众感受到了健身的魅力。运动会期间，还将进行篮球、乒乓球、广场健身操舞、棋类和武术等8个项目的比赛。通过这次比赛的举办，起到了很强的宣传效果，吸引了更多市民参与到全民健身的行列中。

此文的写作是基于详细的社会调查工作展开的，在调查中发现，石河子市开展全民健身路径取得了较大的成效，但同时也暴露出一定的问题：第一，在调查中，只有14.3%的人知道全民健身路径，甚至还有相当大一部分人对全民健身路径概念不理解。这说明人们主要依靠自主意识认识，对全民健身相关政策没有主动地了解；第二，在体育锻炼动机调查中发现，超过一般的人健身动机为强身健体，并且健身动机具有多样性，包括受人感染、治愈疾病、休闲娱乐、人际交往等。第三，从健身运动时间上来说，大多数市民参与健身的时间有限，不能满足健身的需求；第四，关于石河子市城区健身设施调查中，一些受到损坏的设施不能及时得到维修，给市民健身锻炼造成一定的影响。

3 促进石河子市全面健身路径实施的有效对策

3.1 走进社区,加强全民健身活动宣传

利用广播媒体等，通过电视、广播、网络等大众媒介，向广大市民宣传全民健身以及健身路径，介绍健身路径价值。由于健身路径特点不同，通过多样化的体育活动，全面传播正确的锻炼方式，提的互动。

以往的学校体育政策传播中，“政策传达”方式仍占据主要地位，体育政策主要通过多级的“组织传播”形式进行“由上而下”的传播，不能满足多层次受众(比如家长)的政策知情需求与参与需求。

通过全媒体联动的传播渠道，借助论坛、微博等平台的超强互动性，促进受众对学校体育政策的参与。充分发挥“意见领袖”作用，及时制止负面舆情及政策谣言，形成民间正向舆论场，以有效促进学校体育政策的执行。

(2)构建多维传播内容，文本信息传播是基本、知识传播是保障。

以往的学校体育政策传播中，体育政策传播主体只关注政策文本信息的传达，忽视关联的知识传播。大众传播媒介对政策的报道缺少“把关人”，媒体与受众存在对学校体育政策的认知偏差。

通过构建多维传播内容，以文本、视频、体育娱乐节目等多种形式加强与体育政策关联的知识传播。学校体育政策制定者既注重信息发布，又注重对体育政策的解读，增强政策的说服力。

(3)设置政策相关的重点议题，引起受众的关注与讨论，激发受众的积极参与。

以往的学校体育政策传播中，教育部门作为政策制定者及传播主体逐级向下传递政策文件，经多级传播，政策的权威性及效力逐级减弱；政策实施者(学校校长、体育教学组长、体育教师)只是获知政策文本，并继续转发或复制，并未将政策规定的任务转化为符合学生实际需要的具体体育目标；尽管政策实施机关(学校)再生产了政策文本，但并没有采取具体的行动去落实政策内容，以实现政策目标。

学校体育政策的传播主体可以通过讨论会、校际交流、政策知识竞赛等形式，设置政策相关的重点议题，提高受众对政策的关注程度，并采取积极行动。

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G812.4

A

2095-2813(2017)02(a)-0174-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.174

石河子大学人文社会科学中青年人才培育基金项目(编号：RWSK15-Y13)资助，项目名称：石河子市全民健身路径的现状及对策研究。

李涛(1979，3—)，男，汉，新疆石河子人，硕士，讲师，研究方向：学校体育、民族传统体育。