篮球文化对我国高校体育教育的影响研究①

应一帆

(晋中学院 山西晋中 030060)

篮球文化对我国高校体育教育的影响研究①

应一帆

(晋中学院 山西晋中 030060)

篮球文化作为体育文化的重要部分,对我国体育事业的发展产生了深远的影响。该文通过篮球文化丰富高校体育教学的内容和形式,提高学生的身体素质和文化素养,促进高校体育的社会化等方面研究篮球文化对我国高校体育教育的影响,并对我国高校体育教育提出建议,以便更好地促进我国体育教育的发展。

篮球文化 高校体育 教育

随着社会的不断发展和篮球项目的普及，越来越多的人开始了解并深入研究篮球文化。在当今社会，篮球文化已成为篮球项目学习的前提和基础，对篮球文化的了解和掌握能够激发大学生对篮球运动的兴趣，增强篮球项目对学生的吸引力，拓宽学生的体育知识面，提升学生的体育专业素养，促进学生良好体育锻炼习惯的养成，让大学生不仅练就高超的篮球技术，而且提升篮球文化素养，德智体美全面发展。

1 高校篮球文化的内涵

篮球运动在中国同时在世界已经得到了广泛的发展，从过去简单的竞赛项目转变为当今社会对政治、社会生产力和文化传播都有一定程度影响的一种新型文化载体。随着篮球运动项目的普及，篮球文化也在逐步进入人们的生活。

篮球文化属于社会文化的范畴，由物质、精神、行为等元素组成。高校篮球文化具有一定的特殊性，不仅融合了一定的校园文化，而且包含与篮球运动有关的思维方式、行为特点等文化现象，是校园文化的重要组成部分，也有自身存在的独特作用，具有社会性和时代性。

2 篮球文化对我国高校体育教育的影响

高校篮球文化是校园文化的组成部分，能够提升学生的体育专业素养，引导大学生养成正确的篮球价值观和人生价值观，促进大学生各方面的全面发展。

2.1 篮球文化丰富了高校体育教学的内容

篮球文化中蕴含着多种形式的运动技巧和运动风格。通过对篮球文化的学习，能够将篮球文化中不同的运动技巧和风格融入到高校体育教学中，增加高校体育教学的内容和形式，丰富大学生的文化生活，从而更好地促进篮球运动教学目标的实现。篮球文化中的相关运动技巧及体育制度，是篮球运动发展的基础，也能够促进高校体育教学体制的不断完善和进步。

2.2 篮球文化提高了高校学生的身体素质

篮球运动是一项竞技性较强的项目，对运动者的身体素质要求很高，很多动作都是在双方的对抗中进行和完成的。在整场比赛中，要求队员在不断奔跑的同时，能够随机应变，熟练完成运球、传球、跳跃、投篮等一系列相关动作。而要达到这一要求，需要篮球运动者对篮球文化有系统的了解，对篮球运动技巧有一定程度的掌握，并在不断的训练中反复琢磨和思考。在训练的过程中，运动者的身体素质、奔跑速度、耐力和弹跳能力都会随之得到大幅度的提高，这样不仅增强了篮球文化本身对大学生的吸引力，而且使得学生在篮球运动的学习、练习和比赛中少走了很多弯路，并提高了高校学生的身体素质和篮球专业能力。

2.3 篮球文化提升了高校学生的文化素养

篮球运动在高校深受学生们的欢迎和喜爱，无论是体育专业还是非体育专业的学生中，有很大一部分人把篮球运动作为一项日常运动项目，给高校学生的校园生活带来了无穷的乐趣，缓解了学生的压力。学生在打篮球的过程中，能够感受到大汗淋漓之后胜利的喜悦，能够体会到团队成员之间的默契所带来的成功，从而提高学生团队协作的能力和积极性。在学生之间形成一种无形的篮球文化，扩大学生的人际关系网，不同专业不同班级不同年龄段的学生在一起活动，能够陶冶学生的情操，开发学生的智慧，提升学生的文化素养。

2.4 篮球文化促进了高校体育的社会化

篮球运动不仅仅深受高校学生的欢迎，篮球运动也是一项世界性的体育运动项目，篮球文化是建立在全球各个国家篮球运动基础上发展着的、多元化的文化体系。多元化能够促进篮球运动的发展，促使全世界篮球文化的源远流长。篮球运动在我国高校的广泛开展及篮球文化在我国高校体育教学中的渗透，能够推动我国素质教育相关政策的落实，丰富体育教学的内容，促使体育教学的形式多元化，提升体育教学的科学性和系统性，推动我国高校体育教学的社会化发展。

3 对我国高校体育教学的建议

3.1 高校加强对体育教学的重视

为了提升传统篮球文化在高校教学当中的影响力，并在学校范围内形成高校自身独特的篮球文化，高校领导要高度重视体育教学，让学生除了在上课时间能够学习到专业的篮球知识，了解传统篮球文化，在课余时间要定期组织不同专业、不同班级之间的篮著。

2.3 学校体育建设资金缺乏

体育教学改革的专项化是响应国家政策的必行之举，也是建设特色学校的途径之一。但需要的投入也相应较多，如场馆的建设、各大赛事的举办、教师的外出学习及进修等。目前，各大升学考试都是以文化课的学习成绩为主，虽然体育成绩的占比越来越大，但仍然处于次要地位。政府给学校的拨款是定量的，而且大部分资金都用于投入到其他学科的项目教学，体育占比较少。

3 中小学体育专项化教学改革存在问题的应对措施

3.1 积极培训及引进专项人才

加强对教师的专项培训，提高老教师的专项教学能力。在每年的教师招聘中，适时地招聘专项体育教师，主要侧重招聘小球类项目的体育教师，加之合理分配教师的工作。

3.2 加强学校设施建设

开展阳光体育运动就是让学生走出室内，到室外在阳光下进行体育运动。各大学校应根据学生兴趣爱好的需要，加大用于建设排球、网球场地以及室内体操馆等的经费投入，更好地服务于平时小球类课程的教学。政府应为学校场地设施的建设提供经费保障，贯彻落实教学专项化改革，使学生受到良好的教育。

3.3 增加体育资金投入

近几年体育在中小学教学中的重要性逐年上升，国家政策支持，政府重点关注，学校积极响应。因此，为更好地贯彻国家政策方针，实现学校教学专项化，应增加体育资金投入比重，加大体育科研力度，为教学专项化提供物质保障。加强多媒体设施建设，用多媒体教学手段吸引学生对体育的喜爱和对体育理论的深入理解。

4 结语

教学专项化改革坚持“身体健康为首要，全面培养学生”的指导思想，以“使学生更好地发展”为核心理念，贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。改革之后的学校强调最关键的是要教会学生运动技能，在精不在多，学生现在学习兴趣高涨，应充分利用，形成积极、高效的良性循环。而运动技能的习得也会使学生产生一定的学习动机，激发他们上课的兴趣，更好的完成课程目标。打破传统教学方式的好处显而易见，在学生兴趣的促使下，学生不管是课上还是课下，积极锻炼，增强了学生的体质，为终生体育奠定了坚实的基础。

[1]山东东营市启动中小学体育专项化教学改革试点[J].新课程研究，2014(10)：5.

[2]王红英，任书堂，刘雪丽，等.上海市部分高中体育专项化教学改革探索——以操舞类校本课程实例为例[J].上海体育学院学报，2015(1)：81-84.

[3]苏新全.上海市高中体育专项化教学改革理论与实践研究[D].上海：华东师范大学，2014.

G841

A

2095-2813(2017)02(a)-0124-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.124

应一帆(1983，5—)，男，汉，浙江东阳人，硕士，研究方向：体育运动。