简论中小学校园足球文化的构建

何华兴

（广州市增城区第一中学，广东 广州 511300）

简论中小学校园足球文化的构建

何华兴

（广州市增城区第一中学，广东 广州 511300）

足球运动是一项娱乐性、竞争性强的体育项目，号称世界第一运动，具有丰富的内涵和感染力，深受青少年的喜爱。随着“全国青少年校园足球活动”的启动，校园足球在全国中小学中广泛开展，标志着足球已回归校园，足球运动又迎来了新的发展机遇和挑战。学校教育最为生动、有力和持久的是文化的熏陶，中小学应重视校园文化潜移默化的教育功能，在开展校园足球的同时，大力构建校园足球文化，对推动中小学校园足球发展、提高学生综合素质、促进青少年健康成长具有重要的意义。

1 校园足球文化的内涵

文化是一个内涵丰富、外延广泛的概念，不同学者都从自身的研究角度对文化进行了阐述，但仍没有对文化的概念形成共识。不过普遍认为，文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗、行为规范、思维方式、价值观念等。

校园文化是指在中小学特定的育人环境中，由全体师生员工在学校教育、学习、管理、生活、娱乐等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质财富和精神财富的总和。校园文化是一种社会特定环境的群体文化，既有社会文化的一般性，又有自身的特殊性。

基于对文化和校园文化的分析，参考李纪霞、徐仰才和侯学华等学者对校园足球文化的界定，本文认为校园足球文化是学校师生在参与校园足球活动中所创造出来的物质财富和精神财富的总和，表现为学校师生参与校园足球活动的理念、行为方式、习惯和价值取向等。校园足球文化主要包含物质文化、精神文化、行为文化和制度文化。其中物质文化是开展校园足球的基础，制度文化是促进校园足球发展的有力保障，行为文化是参与校园足球活动的表现形式，而精神文化则是校园足球文化的核心，是推动校园足球文化发展的内在动力。

2 构建中小学校园足球文化的意义

2.1 推动中小学校园足球的发展

构建校园足球文化，促使中小学要积极建设和完善足球场地等相关设施，提升足球师资水平，加大对校园足球的宣传，制定科学、合理的校园足球管理制度与发展规划。通过组织足球教学、足球训练、足球竞赛和足球大课间等多种形式的校园足球活动，可为学生提供多元化参与足球活动的平台，促进学生对校园足球的了解，提升学生对校园足球的认识，转变学生对校园足球的态度，激发学生的足球兴趣，调动学生参与足球运动的主动性、积极性，营造浓厚的校园足球氛围，让更多的学生关注足球、喜欢足球、参与足球，无形中推动中小学校园足球的发展。

2.2 提高学生的足球运动技能

校园足球的开展为学生提供了更多参与足球运动的机会，久而久之，学生在参与足球活动中掌握了一定的足球知识和技术，感受到了足球运动的乐趣。足球运动具有较强的娱乐性、竞争性和合作性，可激发学生的参与热情，促使学生自觉加大对足球技术、战术的学习需求，更主动、积极地参与到学校组织的各项足球训练、足球比赛中，不断丰富自己的足球运动知识，提高自己的足球技术，在这种“学习—运用—再学习”的反复实践中必然能提高学生的足球运动技能。

2.3 促进学生身心健康发展

体育锻炼是促进身体素质发展的重要手段。构建校园足球文化，促使学校要完善足球教学，开展丰富的课外足球活动，为学生提供多形式参与足球活动的机会，满足学生对足球运动的需求，提高足球技术和足球技能。良好的足球活动氛围能激发学生参与足球活动的积极性和主动性，形成良好的体育锻炼习惯。学生在这种良好的氛围中长期参与足球运动，必然能增强身体素质，提高足球运动能力，形成健康的体魄。足球运动技术种类繁多、复杂，学生对每一个技术的掌握都要通过无数次地反复练习，而足球比赛是一项对抗性和竞争性都很强的集体项目，要求队员有过硬的足球技术和配合意识。学生在长期的足球学习、训练和比赛中，必然会形成不怕艰苦、不怕困难的坚毅品质，积极进取、团结协作的体育精神和遵守规则、关爱他人的高尚品德，从而促进学生身心健康发展。

2.4 提升学校办学品质

构建校园足球文化，促使学校要有目的、有规划地发展校园足球，以足球为载体，培养学生积极进取、团结协作的体育精神，形成积极向上的价值观，打造独特的校园足球文化，促进学生健康发展。浓厚的校园足球文化氛围能潜移默化地把足球精神向全校师生渗透，激励师生奋发向上、刻苦学习、团结互助，形成良好的校风、教风和学风，打造充满朝气和活力的校园。在传承和发展校园足球文化的过程中，应充分发挥校园足球的育人功能，以校园足球文化建设引领学校内涵发展，提升学校的办学品质。

3 构建中小学校园足球文化的策略

3.1 制定中小学校园足球文化发展规划

“凡事预则立，不预则废。”中小学校园足球文化建设首先要明确校园足球的理念，确立校园足球文化建设的目标与发展方向，根据校情制定推动校园足球普及、促进青少年学生身心健康发展、弘扬足球精神的校园足球文化发展规划。

3.2 加大经费投入，夯实校园足球文化基础

足球场地、设施和器材是学校长期开展足球教学和课外足球活动的基本条件，是学生参与足球运动、展示足球技能的基本场所，是校园足球文化传播的主阵地。足球教师是校园足球活动的设计者、组织者和实施者，也是校园足球文化的重要传播者，足球教师的能力和态度影响着校园足球的发展和校园足球文化的传播。因此，中小学要加大经费投入，一方面完善学校足球场地、设施和器材，满足校园足球活动的需求；另一方面加强校园足球师资培训，提高认识，提升校园足球师资水平，优化校园足球环境，夯实校园足球文化建设基础。

3.3 开展丰富的足球活动，培育足球精神

足球课堂教学是普及学生足球知识、技术的重要途径，是校园足球文化建设的重要手段。学校要加强足球课程建设，开设足球必修课程，通过足球课堂教学普及学生的足球知识、技术，培养足球兴趣，传播足球文化。足球课堂教学要以学生发展为原则，采用多形式的教学组织和手段对学生进行足球文化渗透，培养学生不怕艰苦、勇于克服困难的坚毅品质，团结合作的精神和良好的交际能力，树立健康、自信、积极向上的信念。

课外足球活动是足球课程的补充与延续，是校园足球文化传承和发展的重要途径。中小学应有计划地组织内容丰富、形式多样的课外足球活动，提高学生的足球技术、技能，传承校园足球文化，培育足球精神。例如，组织校内足球联赛、足球趣味游戏、足球嘉年华和足球大课间等足球活动，为学生提供交流足球技艺、展示足球技能的平台，培养学生顽强拼搏、积极进取、团结协作的体育精神，遵守规则、尊重他人的良好品德，塑造健康的人格。

3.4 健全校园足球管理制度

俗话说：“不以规矩，无以成方圆。”健全的校园足球规章制度是校园足球管理科学化和规范化的关键，是校园足球文化建设和健康发展的有力保证。学校一方面要成立由校长、各处室主任和体育教师组成的校园足球领导小组，组成若干个管理部门对校园足球相关活动进行规划和管理，确保校园足球活动的实施；另一方面要制定和完善校园足球管理制度、规程和活动实施方案，以保证校园足球活动有序地高效运行，形成制度化、规范化的校园足球管理制度和模式，保障校园足球活动的常态化开展，促进校园足球文化发展。

3.5 加强校园足球文化宣传

加强校园足球文化宣传是构建校园足球文化的重要手段之一。中小学在校园足球文化建设的过程中，要充分利用各种机会，采用多种形式、多种渠道，大力宣传校园足球文化，使校园足球文化渗透到学生的生活当中。例如，学校可以用宣传栏、开展足球知识讲座等形式直接宣传校园足球文化，帮助学生树立正确的足球价值观；在足球教学中宣传校园足球文化，借助学生对足球技术反复练习来磨炼学生顽强的意志品质；在足球比赛中宣传校园足球文化，结合学生的积极拼抢、默契配合来传播足球精神；在足球活动中组织足球 “明星”、足球“最佳阵容”评选，通过“明星效应”宣传校园足球文化。

4 结 语

中小学在开展校园足球活动时应加强校园足球文化建设，构建具有本校特色的校园足球文化，弘扬足球精神，以校园足球文化推动学校内涵发展，建设良好的校风、教风和学风，促进青少年健康成长。

[ 1 ]李钟陵.论中小学校园文化建设[ D ].武汉：华中师范大学，2000.

[ 2 ]李纪霞，徐仰才.“校园足球”文化内涵及其建设路径研究——以上海市为例[ J ].辽宁体育科技，2015（1）：91-94.

[ 3 ]侯学华，薛立，陈亚中，顾春雨.校园足球文化内涵研究[ J ].体育文化导刊，2013（6）：107-110.

[ 4 ]张玉国，王婷婷.中小学校园体育文化建设理论与实践分析[ J ].运动，2015（16）.

[ 5 ]何华兴.对广州市中小学开展校园足球的思考[ J ].运动，2016（7）：9-10.

G843

A

1674-151X（2017）10-066-02

投稿日期：2017-07-20

广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题：广州市中小学校园足球可持续发展的策略研究（编号：1201542839）的阶段研究成果。

何华兴（1968～），中教高级，本科。研究方向：体育教学与训练。