高校体育教育服务农村体育发展研究*

于 潇 张彦龙 马志君 吴晓曦 李 丽



高校体育教育服务农村体育发展研究*

于 潇1张彦龙1马志君1吴晓曦2李 丽2

（1. 牡丹江师范学院体育科学学院，黑龙江 牡丹江 157011；2.哈尔滨体育学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

我国农村体育的发展进程不断加快，需要融入适当的配套管理与服务水准，通过加快高校体育教育服务农村的发展战略，促进全民健身理念的形成，促进农村、城市一体化建设，提高农村人口体育锻炼的质量与意识。

体育教育；农村体育

1 农村体育生活发展现状

人们对体育活动的认知水平与基本体育活动的认识不尽相同，人们受到生活环境的影响与客户环境的制约表现出不同对体育认知的态度与需求，我国现阶段经济整体趋势发展不平衡，农村边远地区仍然比较落后，很多农村劳动力外出打工，留守儿童与妇女承担更多的家务，从经济基础以及闲暇时间方面不免对于从事体育活动产生很多阻力，但其中农村体育生活也并不是无水之木，很多经济落后的农村在开展广场舞、老年门球等，从事体育活动过程中表现出项目少、推广不利、项目特色不强等特点，更有高校体育教育对培养的人才对农村需要不配比，由于受到场地、意识落后等因素的限制，很多高等体育毕业学生在农村，无法将学校学到的知识传授下去，很难形成良好的互动。

2 高校体育教育服务在农村体育的构建

2.1 高校体育教育服务农村的必要性

农村的体育事业发展相对于城市很多方面都很落后，缺乏体育教育专业的培训机构，同时缺少大量的体育专业人才，很多农村学校体育教师是由非专业体育毕业的教师担任，在体育教育活动的资金投入也不多，因此农村学校很少使用大量资金聘请有经验的专业体育教师，因此想将高校体育教育的先进理念移植入农村，从而丰富农村体育事业的文化生活，势必是一项系统的教育工程，首先应从已下几个方面着手安排：一是将高校教育理念中全面健身的重要性以及强身健体的意识引入，让农村人口积极主动形成运动的观念；第二高校体育教育专业人才需要深入广大农村村落，与农村居民一同进行体育活动；第三通过社会媒体的关注，以报纸、电视等多手段进行宣传，找准切入点进行高校体育教育服务农村体育。

2.2 服务农村体育需要大量高校培养的体育教育专业人才

高校体育教育培养的体育专业人才拥有较为先进的知识体系与前沿的健身理念，可以成为农村与城市相连接的重要知识传送纽带，高校体育教育要想为农村体育进行全方位立体式服务，首先要在农村教育机构当中任职锻炼，切身体会农村体育事业发展的困境与特殊性。其次要积极在农村建立常态的农村体育活动与体育赛事，通过农村居民喜闻乐见的体育项目与赛事吸引广大农村人口进行体育锻炼。最后要进入农村基础教育，了解与掌握农村学校体育教育的现状以及发展趋势，逐渐摸索一条适合农村体育的发展之路。

3 高校体育教育服务农村体育生活的现代的化特征

3.1 现代体育与传统体育的结合

传统的农村体育是人类社会从农耕时代自然逐渐形成的兼有农民思想、农村体育意识与审美标准相适应的特征，在长期的农耕社会发展成为的强烈的稳定的具有鲜明特征的体育习俗文化。在现代城市文明的不断冲击下，农村体育活动也伴随着商业化、娱乐化的体育特征，孕育而生更多的现代体育项目，农村传统体育项目与现代体育项目正在渐渐融合日益整合完善，跟随着经济迅速发展的时代步伐，计算机网络时代对农村传统体育与现代化体育的融合进一步加快，因此，在发展现代化体育的过程，还需要保留并继承传统体育精华部分，不断在实践中形成现代体育与传统农村体育的完美结合，成为新时期新农村体育文化事业建设的亮点。

3.2 农村体育生活价值取向的多元化发展

在农村传统体育构成要素中，很重要的两个方面是体育游戏和宗教祭祀，体育游戏的参与者更多的是那些未成年人，经常私下自发组织活动，其目的主要以休闲和娱乐为主要目的，但随着现代体育与传统体育不断的结合，体育的功能与价值观在不断的发展与充实，人们更加的重视健康的体魄，锻炼身心的平衡发展，很多农村居民渐渐接受了现代体育的价值观，开始接受现代体育项目，改变了对传统体育的单一认知。宗教祭祀是宗族为了巩固核心地位，以开展祭祖为主题的祈福活动，固定周期的祭祀活动使农民形成非常强并且根深蒂固的血缘和地域观念，很多人被这种思想禁锢一生，无法对现代体育新时代的产物给予较大认同。现今一些传统的舞狮、龙舟等活动已经将传统体育融合到了现代体育的时代和商业性上面来，因此还需要增加更多更加多元化的体育项目，发展农村多元化体育价值取向。

3.3 农民人口体育生活消费观

体育生活方式重要的体现就是对体育的消费观，可以展现体育在现代生活的进程，也是物质文化生活与精神文化生活融合水平的集中体现，成熟居民的体育消费评价体现主要体现在对体育相关产业的投资购买力，而农村显然没有城市成熟的体育消费市场，同时也受自身农村二元经济结构的限制，很难有与城市相同的评价指标体系，从体育消费的层面看，农村体育物质较为匮乏，体育商品的质量与数量都远远低于城市，因此，农村需要通过自身挖掘传统体育的魅力来弥补体育物质生活消费不足的现实。

4 高校体育教育服务农村对策

4.1 合理设置教学大纲、教学计划

高校体育教育应该在培养目标的基础层面上融合当下农村体育新的研究方向而重新确定教学大纲，调整现阶段大学生体育课程设置特点，制定长远期规划，在学历提升考试中制定合理的人才需要计划，与农村体育特点结合的课程需要加入基础公共课程，实践学期应该加大在农村实践实习的机会，让学生在学校的体育理论知识带到农村体育的具体实践中去，强化大学生为农村体育服务的意识。

4.2 高校体育教育的联动效应

高校体育教育具有示范性特点，可以将先行建立的示范村作为试点进行铺开发展，营造良好的体育示范效力，尽快以较好的示范村效果辐射周边农村体育人口的带动力，建立完善的农村体育知识辅导交流站，使更多的农村人口积极参与体育健康话题的讨论，强化体育锻炼的重要性意识，提供对体育运动技术、知识的正确理解与认知，在互帮互助良好的沟通中建立联动效应。

4.3 开放资源合理配置

开放大学的体育场馆，在周边的农村建立示范点，容许更多农村来到城市的大学利用体育场馆进行培训、健身、比赛，有利于进行体育资源的合理配置，整合资源的同时可以起到最大示范作用，不仅有效管理了资源闲置，同时为提高农村体育人口的锻炼热情启动积极的推动作用。

4.4 以承办赛事促体育事业发展

近年，农村经济随国家政策的利好，农村经济以及农村消费观念逐渐好转，多余的资金可以用来承办更多的比赛，农村可以利用体育企业的赞助进行筹措资金的重要渠道，一方面吸引大量农村人口的锻炼热情，增加体育锻炼的趣味性，另一方面也有利于体育企业占领农村体育市场的战略布局。

[1] 于潇,张高华,马志君.黑龙江省贫困农村中小学体育发展研究[J].体育文化导刊，2015，151（1）:59-62.

[2] 樊临虎.山西省农村中学体育经费、场地设施现状调查[J].中国体育科技，2003，39（3）：46-48.

[3] 翟水保.陕西省农村中、小学体育现状调查研究[J].体育科学，2004，24（7）：79-80.

[4] 刘刚.湖北省农村学校体育活动现状与开展对策的思考［[J].山东体育学院学报，2004，20（4）：93-95.

[5] 于潇，李海霞，宫金涛，等.黑龙江省贫困县农村学校体育现状调查[J].牡丹江师范学院（自然科学版），2016,（4）：58-59.

On the Development of College PE Service in Rural Areas

YU Xiao,etal.

(Mudanjiang Normal University, Mudanjiang 157011, Heilongjiang, China)

基金项目：牡丹江师范学院教育教学改革项目（项目编号16—JG18080）大学体育教育服务农村体育发展创新模式研究成果；牡丹江师范学院青年创新人才培养计划（项目编号QC201602）国家级贫困县农村学校体育发展瓶颈问题研究成果。牡丹江师范学院教育教学改革项目（项目编号16—JG18080）运动人体科学课程群模块化实验教学改革研究研究成果；牡丹江师范学院校级科研项目（编号：QN201625）。

于潇（1983-），黑龙江双鸭山人，硕士，讲师，研究方向：体育训练学。