静 待 花 开——说说我的徒弟

贺中彬 （陕西省西安工业大学附属小学，710032）

静 待 花 开
——说说我的徒弟

贺中彬 （陕西省西安工业大学附属小学，710032）

她叫李倩，2016年毕业于西安体育学院艺术系，记得她来应聘时，因临近期末放假，事情比较多，我对她的印象不是很深，虽然知道她在专业技能方面很突出，但还是有些担心，因为她不是学体育教育的，没上过课，甚至夸张点说，她就不知道怎么上课。在进行简短的交流后，我让她先回去准备一节课，到时候来学校试讲，另外结合她的专长，设计一套学生参加皮筋舞比赛的动作，她说没问题。就这样，暑假很快过去，转眼就到了八月底，按照学校要求，打电话通知她来试讲，课上得不是很好，但能看出，她是认真准备了的。试讲结束后，她拿出编排好的那套关于皮筋舞的动作图纸给我们看，并大概讲解和演示了一下，当时我很诧异，这件事我早就忘到九霄云外了。顿时，这一细节给我们留下了很深的印象。最后，校长对我说，这是给你组内挑人，你来决定要不要留下，我们不干涉。领导的这一番话，让我倍感吃惊。“那就留下吧，我们需要一个健美操专业的老师，她不会的，后面教。”我回答道。

开学后，因教导处有一教师请假，学校让她兼职了一部分教导处工作，教学上一周只给排了两个班八节课。教学和教务工作，两边都要兼顾，从工作状态来说，感觉还不错，能吃苦，善于动脑，谦虚好学，和其他教师相处也和谐。不久，学“青蓝工程”师徒结对新周期工作启动。体育学科中，我和李倩老师被分到一组，我们成了师徒。校长、主任对此做了细的安排和部署，并

对大家提出殷切希望。在此之前，我都是别人的徒弟，而今天却已开始带徒弟，我深感自己肩上责任重大。

每周我至少要看她两节课，对在常规课堂教学中出现的一些错误，我都会在第一时间给她指出来，提出改进意见。比如口令、动作示范、讲解、队形等方面，她都会虚心接受，认真记录并在之后的课堂中加以改进。她取得了明显的进步，教学能力提升很快。除了课堂教学，我一直在督促她平时动手写东西，正所谓“好记性不如烂笔头”，可以是随笔、叙事、日记等形式，积累一定的素材和资料以后可以用到，比如在教育主管部门征集教学成果时，拿出来加以修改就可以报送，既真实又高效。事实证明，我的唠叨还是起到作用了的，报送的成果都获奖了，自信心一下又提升了很多。我一直有订阅《中国学校体育》杂志，也推荐她阅读，里面的内容贴近一线教学，有很多值得借鉴和学习的东西，她对这本杂志爱不释手，如获宝贝一样，有时间都在翻阅品读，并做笔记，作为师傅的我，很是欣慰。对于教师，课题研究是对自己在教学中所遇到的问题进行探索并找出改进方法的一种有效手段。在今年的市级小课题征集公告下来后，我鼓励她去尝试一下，根据指南选定一个课题，撰写立项申请书，刚开始她比较迷茫，不知从何下手，我说没事，你先写，然后我给你修改，不用担心。结果虽然还没有公布，但可以看出来，徒弟似乎又收获了一种胜利的喜悦。

啦啦操是她的强项，怎样才能让她有足够多的平台去充分施展自己的才能，是我一直在思考的。我鼓励她组建校队，从低段开始培养，争取有机会外出参加比赛，其他的不用管，需要什么对我说，我来负责跟领导汇报和沟通。她从二三年级里挑选了十余名学生利用业余时间开始训练，在2016年底的陕西省健身操舞比赛中，她所带领的队伍获得小学组一等奖，消息传回学校，得到了校领导和师生的认可，同时大家都对这个项目有了新的认识并产生了浓厚的兴趣，主动加入训练的学生也越来越多且都成了她的铁杆粉丝。在今年四月份大学生秋季田径运动会开幕式上，徒弟编排的两百人团体操《炫舞宝贝》闪耀全场，这是她第一次承担大型团体操的排练，当担子压过来时，她没有选择逃避，而是勇于迎接挑战，因为她知道，凡事有师傅在就不用怕了。有压力才会激发出更大的动力，这在她身上得到了最好的诠释。

如今，李倩老师在体育教学综合素质方面都有了较大幅度的提升，在今年区级教学新秀校内选拔赛中，她获得了第一名的好成绩。虽然目前离我对她的期望还有一定的距离，但我会尽我所能去帮助她，让她走得更远。