漫谈体育游戏在高校排球教科研中的作用与应用

张浩

（江苏省南京工程高等职业学校 江苏南京 210000）

漫谈体育游戏在高校排球教科研中的作用与应用

张浩

（江苏省南京工程高等职业学校 江苏南京 210000）

大量的科学研究证明，将体育游戏引入到高校排球教学过程中能够收到意想不到的效果。通过体育游戏的应用，一方面能够提升学生们参与体育活动的兴趣;另一方面能够引导学生掌握正确的排球技巧，从而提升学生的体育水平。随着教学改革的逐渐深入，很多高校在开展体育教学的过程中引入了体育游戏的相关项目，但是由于缺乏合理的应用方式，导致排球教学效果不尽如人意。因此，本文首先对排球教学过程中体育游戏应用的作用进行分析，在此基础上提出了体育游戏在排球教学中应用的有效策略，希望能够为我国今后体育教学水平的提升提供助力。

排球游戏 体育教学 排球教学

排球这项体育运动向来是全世界范围内一项热门的运动，随着我国经济水平的不断提升，人们的生活质量不断改善。人们对于生活娱乐活动有着更高的追求，而排球这项运动就是人们在日常运动过程中最喜爱的体育项目之一。然而从现阶段我国高校排球教学的现状来看，我国高校排球教学水平普遍偏低，不能有效地提升学生们参与体育教学活动的兴趣，严重阻碍了我国体育教学水平的提升。

1 现阶段我国高校排球教学过程中存在的问题

排球这项体育运动是一项团体类的运动，具有较强的合作性和互动型。因此，在实际的教学过程中必须要结合排球运动本身的特点安排游戏项目。然而从高校排球的教学现状来看，高校教师对于排球运动的教学特点并不是很了解，运用的教学方式过于死板，缺乏灵活性，导致学生参与排球教学活动的积极性不高。从本质上来看，造成这一现状的主要原因是体育教师过于注重理论知识以及排球技巧的重复性训练，这种教学模式虽然能够在一定程度上提升学生们的理论知识和排球技巧，但是会严重影响学生参与体育活动积极性的提升，对于学生体育锻炼的良好习惯的培养形成了巨大阻碍。除此之外，由于学生在参与排球教学之前，大多没有进行系统性的训练，在练习的过程中难免会出现动作不规范的问题。在种情况下，教师应该采用正确的方法进行引导和纠正。一些高校的教师，对学生教学缺乏信心，当学生出现错误的时候，往往采取严厉批评的方式对学生的动作进行纠正，这恰恰引起了学生的逆反心理，反而会阻碍排球教学效率的提升。

2 在排球教学过程中引入体育游戏的作用

2.1 提升教学方式的灵活性和丰富性

在对体育游戏进行应用的过程中，教师可以根据排球教学课程的实际内容和目标进行有效结合，也就是实现体育游戏的针对性。不同的教学内容对应不同的体育游戏，从而有效提升排球教学的灵活性，改变传统教学过程中呆板僵硬的教学模式。而且，排球这项体育运动对于场地和器材的依赖性不强，只需要一片开阔的场地就能够组织学生开展游戏活动。

2.2 体育游戏的应用能够有效地提升排球教学的水平

在排球的实际教学过程中会涉及到大量理论知识和规则技巧的教学，学生喜欢排球这项运动，但是对于这些教学内容的兴趣却不大。将体育游戏应用于排球教学中，就是结合教学的具体内容和目标，通过游戏的形式将教学的内容展现出来，为学生们营造一个轻松愉快的学习氛围，让他们能够在游戏的过程中学到相应的排球理论知识和技巧。所以说，通过体育游戏的应用，不但能够激发学生参与排球学习的积极性，还能够帮助学生更好地掌握课上学习的内容。除此之外，对学生团队意识和竞争意识的提升也有很大的帮助。

2.3 提升排球教学的竞技性

虽然排球运动逐渐的成为了人们日常运动的主要项目之一，但是从本质上来看，它是一项竞技性非常强的运动项目。当前我国高校排球教学水平较低的一个主要因素是因为在传统的教学过程中没有将排球的竞技性体现出来。排球这项运动只有通过竞技的方式，才能够让学生们体验到排球的魅力，提升学生们的学习积极性。也只有通过竞技的方式，才能够让学生们将课上学到的知识应用到实践中去，从而让学生们能够更好地掌握排球的相关知识和技能。而体育游戏的应用，就能够很好地将排球这项运动的竞技性表现出来。体育游戏活动所创设的竞技环境，不但能够有效地培养学生的合作能力和竞争意识，还能够为教师和学生以及学生与学生之间的交流提供一个平台，从而有效地推动排球教学水平和效率的提升。

3 排球教学过程中体育游戏的有效应用策略

3.1 体育游戏的应用必须要突出排球教学的特点

体育游戏虽然具有较强的娱乐性和互动性，但是从本质上来看，它是一种特殊的教学方式。因此，在应用体育游戏进行排球教学的过程中，必须要将排球教学的特点和内容突出出来。分清主次，体育游戏的核心目标在于提升教学效率，如果过于注重体育游戏本身，虽然能够带给学生们欢乐，但是对于教学效率的提升并没有益处。所以说，在体育游戏实际的应用过程中，必须要与排球教学的内容和教学目标紧密地结合起来，让学生能够在游戏的过程中，更好地掌握排球的相关知识和技能。通过游戏的方式，来提升学生的身体素质、团队意识和竞争意识。

3.2 在体育游戏的应用过程中突出学生的主体地位

随着我国教学改革的不断深入，学生在教学过程中主体地位不断地被重视。将学生学生作为教学的主体来进行教学活动，不但能够调动学生的学习主动性，也能够提升教学的针对性和高效性。在实际的教学过程中，体育游戏的设置必须要结合学生本身的特点来进行安排，例如专业、性别以及身体素质情况等因素。同时，要做好安全防护工作，排球是一项竞技性较强的运动，在游戏的过程中，难免会出现意外情况，教师要对游戏的整个过程进行全面掌控，防止安全问题的出现。除此之外，在开展体育游戏的过程中，教师要加强对学生心理状态变化的观察，在团队对抗的过程中，学生容易出现逞能、抢风头的情况，教师要对学生的心理状态进行适时的引导。

3.3 提升体育游戏的教学针对性

排球教学是一门系统性和综合性的教学课程，在实际的教学过程中，涉及到多个方面的教学。教师在设置体育游戏的过程中，必须要结合不同的教学和训练方向，针对性的安排体育游戏。比方说，在进行热身教学的过程中，可以让组织学生们开展一些强度较小的游戏活动，例如奔跑类排球游戏，这一环节主要是提升学生们的注意力，让学生们的身体活动起来。技巧的教学也是非常重要的一个方面，排球技巧的教学和训练对提升学生们的思维能力和协调能力有着非常重要的意义。在开展技巧性和战术性的训练时，可以组织学生们开展网式排球、小组对抗游戏等，促进学生技巧运动能力和合作能力的提升。

3.4 体育游戏的开展要结合实际的教学条件

这里所说的教学条件主要是指教学过程中所涉及到的教学内容、教学目标、学生的身体素质以及教学时间和教学场地等等。另外，天气因素也是非常重要的一个方面，在安排体育游戏的过程中，必须要对这些因素进行全面的考虑，从而将体育游戏的教学效果充分的体现出来。

4 结语

排球是一项竞技性较强的体育项目，在实际的教学过程中既包含了大量理论知识的教学，也涉及到了技巧性和战术性的教学。因此，在今后的排球教学过程中，必须要改变传统教学过程中那种僵硬死板的教学方式，通过合理的方式，利用体育游戏来提升学生们的学习积极性，提升他们的团队意识、竞争意识，从而为排球教学效率的提升奠定坚实的基础。

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2095-2813(2017)10(a)-0088-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.088