中等职业学校语文教学重要性的相关探讨

文/营口市农业工程学校 冯小雨

中等职业学校语文教学重要性的相关探讨

文/营口市农业工程学校 冯小雨

中等职业学校为职业教育中的重要主体之一，其办学目的便是为了对高素质劳动者、技能型人才等进行培养，为了更好地实现上述目标，校方及教师需要提升对语文教学的重视，本文对中等职业学校语文教学重要性进行具体分析和探讨。

中等职业学校；语文教学；重要性

语文为基础性学科知识，是文化与语言的综合学科，并且具有一定的工具性。在一些中等职业学校中，校方及教师将其作为边缘化学科，对其重视程度较低，并且存在课时缩减等情况。师生双方对语文学科教和学的积极性不高，而中等职业学校生源特点导致学生语文素养、基础较差，在毕业后无法对岗位工作读写方面的要求进行满足，因此中等职业学校需要对语文教学重要性提高重视。

一、从人格发展角度对语文教学的重要性进行探讨

中等职业学校学生的心理及生理发展尚未成熟，并且正处于三观塑造的重要时期，基于此，需要通过语文教学对思想道德教育方面的内容进行渗透，对语文课本中的教学资源进行充分利用，通过古今中外优秀文学作品对学生思想进行影响，对其责任感、使命感以及职业道德进行提升。例如，语文教学中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“老吾老以及人之老”等优秀思想品质及精神培养能够使学生人格更加健全，对政治课理性说教方面的不足进行弥补，对学生进行潜移默化的影响和感染。此外，借助语文教学，教师能够为学生提供更多心灵给养，进而对社会激烈的竞争压力进行抵抗，提高学生心理素质，使其保持平和的心态和乐观向上的心理面对学习及工作生活，以从容淡定的心态面对世事及生活中的问题。

二、以专业学习角度对语文教学重要性进行探讨

（一）语文教学为专业知识的学习奠定基础。语文学科具有其工具性特点，教师需要对其产生正确的认识，为了促进学生今后就业和工作，为专业知识及技能的学习打下基础，教师需要对语文教学听、说、读、写等方面的教学工作重要性产生更多认识。中等职业学校中存在一种普遍现象，即语文成绩较高的学生专业课成绩较高，在夯实语文基础的情况下，学生的专业知识也会学得更好。

（二）专业发展受到语文素养的影响。语文教学工作对学生理解能力、表达能力、思维能力等方面的培养具有重要作用，语文素养及能力的高低甚至对其他各个学科的教学工作产生影响，甚至对各个专业发展产生间接或直接的影响。语文教学工作中词汇教学为其中的重要一环，并且对学生逻辑思维、分析判断等方面的培养具有重要意义。语文教学过程中教师可以充分发挥文学作品的作用，培养学生想象力和创造力，对我国未来优秀的技术人员语文素养及综合素质进行提升，为其在所属技术领域作用的发挥和创新发展夯实基础，提高技术发展的活跃性。

（三）通过语文教学能够对学生进行情感教育，提升其职业道德素养。人文精神的缺失是中等职业学校教育工作开展过程中遇到的一大难题，若学生情感淡漠孤僻，存在嫉妒、自卑、报复等不良情绪及心理，对工作缺乏应有的责任感和热情，性格较为自私自利缺乏奉献精神，便会对学生未来工作及发展产生负面影响，在语文教学过程中，教师可以对学生进行正确的引导和潜移默化的影响，通过优秀的品质及思想精神对学生进行影响和情感教育，避免功利主义对学生情感产生负面影响，防止学生成为情感缺失、操作机器的“机器”，为学生发展及职业道德素养的培养奠定基础。

三、以终身学习与升学的角度对语文教学重要性进行探讨

为了满足人类个体发展、适应社会等方面的需要，人类需要进行终身学习，即活到老学到老，对自身进行不断的提升：首先，语文教学便是终身教育中的重要内容。为了避免个体发展停滞不前，需要通过语文教学价值取向对学生进行影响，为其逐渐提升和发展奠定基础。其次，语文学科与生活具有较强的联系性。所谓“教育即生活，生活即教育”，借助语文教学能够帮助学生对生活中的万象进行体会、探究和表达。再次，语言具有工具性特点，教师通过书面写作、口语、思想表达等方面的语文教学能够对学生听说读写等方面的能力进行提升，提高学生与人交流、沟通表达等方面能力，并且借助语文学科工具为其终身学习奠定坚实基础。

四、结束语

总结全文，语文学科具有精神文化及工具性的两方面特点，为了提升中等职业学校学生的语文素养及能力，对其精神生活进行丰富并且满足其日后工作方面的需要，校方及教师需要提高对语文教学工作的重视。上文从学生人格发展、终身学习和升学、专业知识学习需求的角度对语文教学重要性进行探讨分析，以期为广大一线中等职业学校语文教师教学工作的开展提供一定参考。

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