女排精神在高校体育教学中的活态传承

陈 向

（长沙师范学院, 湖南 长沙 410100）

里约奥运会中国女排时隔12年再次获得冠军，女排精神再次引发了人们的思考。然而面对现今学校体育的现状：学生的学习时间观念不强，经常迟到，学生学习态度过于敷衍，积极性差，逃课、旷课现象时常发生，组织纪律较弱以及学生身体素质的下降、健康状况的堪忧等。是否可以思索将女排精神融入到高校的体育教学中去，特别是在高校排球教学中，利用 “女排精神”的特征，结合现今的高校体育教学的现状，找到“女排精神”融入高校体育课程教学的契合点，让学生在教学过程受到潜移默化的影响，改变学生对于体育活动的观念与看法，用实际的行动以及多样的教学方式去影响他们。让这些“天之骄子”们从思想上去理解何为“为国争光、艰苦奋斗”等价值取向，从而利用“女排精神”的核心思想，改变其自身的言行举止。

1 女排精神的内涵与形成

女排精神经过了几十年的发展其基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息的体育精神。在现代参加里约奥运会的新一代中国女排又在上世纪八十年代中国女排的内涵上有了新的发展。

任何精神、思想的形成都不是一蹴而就的，女排精神的形成是在连续几次世界大赛中夺冠的背景下形成的，大体上可以分为以下几个过程：（1）萌芽阶段：1981年中国以亚洲冠军的身份参加在日本举行的第三届世界杯比赛，首次夺得世界冠军是中国女排精神形成的开端，也是中国团队体育运动项目中第一次夺得世界冠军，当时极大地满足了人们对于中国在世界上出人头地的需求。（2）发展阶段：1982年在秘鲁世锦赛上又获得了世锦赛冠军，1984年获得了奥运会冠军，成就了三连冠霸业。（3）确立阶段：在1985年的第四届世界杯和1986年的第十届世界女排锦标赛上，中国女排连续二次夺冠，成就了五连冠。一直到1986年中国女排夺得了世锦赛、世界杯和奥运会三个世界大赛的冠军，最终中国女排的精神感染了众多国人，激发了其他社会阶层的建设热情，形成了通过女排精神为核心的女排精神体系，例如，在1981年首次夺得世界冠军后，激发我国社会各个阶层、各大学、各类工厂纷纷打出了向女排学习的热潮，不少工厂甚至主动加班超额完成工作任务来为国家的发展奉献力量，国家女排夺冠时收到的贺信、贺件多达三万多件，这在中国体育历史上无法比拟的，国家体育运动团队的比赛首次起到了鼓舞人心的作用，这也是体育运动的力量。（4）现代传承阶段：进入21世纪中国女排的发展轨迹和整个中国的社会发展都发生了翻天覆地的变化，女排精神在新时期不论是在内涵和外延方面都有了很大的变化，向着创新、高科技、国际化等方面发展。

2 女排精神的核心价值

2.1 树立正确的价值观

现代社会的飞速发展，人们在物质生活方面得到了极大的满足，绝大多数群众开始过上了衣食无忧的富裕生活，整个中国基本实现了小康社会，人们不再为了温饱问题而操劳，在这种背景下，人们的价值观也在发生转变，“拜金主义”“个人主义”“利己主义”等社会不正之风在快速滋长，个人利益成为了当下很多人的主要出发点，这对于整个国家来说并不是好事，甚至会影响整个中国社会主义的建设，中国女排在里约奥运会上的胜利将女排精神再次得到良好的诠释，女排精神强调的是人的团结协作、无私奉献、不计较个人得失的精神，这对于当下我国人们正确价值观的树立将起到很大的作用，这并不是一块金牌能够换来的。

2.2 鼓舞团队和个人不畏困难

女排精神中最为重要的品质之一就是顽强拼搏，现代社会人与人之间、企业与企业之间的竞争力日益加强，人们所面临的压力越来越大，对于人们的意志力提出了很大挑战，而人们在压力面前表现出来的抗压能力却越来越差，这与家庭对子女的溺爱有着很大的关系，很多年轻人离开家庭就如离开温室的花朵无法生存，缺乏生存能力，这对于整个社会和国家的建设构成了巨大的威胁。女排精神在80年代计划经济体制下曾激发企业职工自觉加班超额完成任务，将对于个人和团队在挫折面前不惧困难、奋力拼搏起到不可替代的作用，在当今社会物质已经得到满足，但同样可以鼓舞企业、团队和个人战胜困难，通过不断努力取得成功。

2.3 唤起人们的爱国情怀

爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情。爱国精神是每一个公民应该具有的精神，没有国家的强盛，个人的梦想也无法成为现实。奥运会是以国家或者地区为代表团参加的比赛，只要是奥林匹克委员即可参赛，因此，爱国主义精神与奥林匹克运动的发展是相依相存的，每次奥运会上中国运动员夺冠国歌奏响的时候总能唤起观众的爱国热情，女排能够在里约奥运会上夺冠并非一块金牌这么简单，更重要的是通过女排精神再次唤起人们的爱国精神，让人们通过女排精神感受到作为一名中国人的荣誉感，加强了人民群众的向心力。这是女排精神在现代的重要价值之一。

2.4 激发其他运动项目积极向上

中国女排在里约奥运会上参赛之前并不被看好，在小组赛上也仅仅获得了两胜一负的成绩，最终越战越勇夺得了世界冠军确实让人们倍感意外。然而，就如郎平指导所言并非赢了就有女排精神、输了就没有女排精神，只要拼尽全力就算输了也同样令人尊重。中国在近几届奥运会上都取得了金牌数前三的好成绩，竞技体育被推向了高峰，最令人诟病的是三大球中篮球、足球的衰落，男篮在本届奥运会上一场未胜利，女篮也小组未能出线，足球更是在亚洲都难有一席之地，不仅仅成绩不太理想，很多时候球迷最想看到的奋力拼搏并没有出现，在这方面女排就是他们的学习榜样，女排精神可以激发其他竞技体育团队的拼搏向上，鼓舞其取得成功。

3 女排精神在高校体育教学中的价值探究

3.1 让学生树立正确的价值观

面对现今的利益社会，高校学生的物质生活基本上已经得到了充分的满足，大部分的学生已经达到了衣食无忧的富裕生活，并且每位学生也拥有自己一定的空余资金，在这种背景以及社会大环境下，学生的价值观已发生的转变，“拜金主义”“个人主义”“利己主义”“攀比心理”等社会不正之风在快速滋长，自我本身利益现成为了多数学生在学校做事以及学习的最主要的动机之一，这也是现阶段的学校教育中一项重要的难题，如果没有得到合理的引导与解决，大学生就会因自我消费需要去选择各种手段满足自我需求，如大学生网贷、偷窃等行为。而女排精神强调的是人的无私奉献、不计较个人得失的精神，这对于大学生正确的价值观的培养将极具促进作用。

3.2 培养学生的团队精神与不畏困难

女排精神中最为重要的品质之一就是顽强拼搏，现在多数大学生为独生子女，他们生长环境的优越条件，对于他们意志力以及抗压能力提出严峻的挑战，很多大学新生刚到学校各种的不适应，比如：与寝室室友闹矛盾、与学生相处有问题、不能承受任何的打击、不敢承担任何责任、做事独来独往等，这些方面将直接影响着我国学校教育质量。然而女排精神中的个人和团队在挫折面前不惧困难、奋力拼搏的精神，恰好就是现阶段我国大学所缺乏的最核心的精神，利用女排精神，通过高校排球教学活动，让大学形成团队合作精神，在困难面前敢于直接面对。

3.3 唤起学生的爱国情怀

随着爱国教育的不断推进，但对于现今大学生来说，却是爱国意识越来越淡薄。可通过女排精神激发大学生自身的爱国情怀。而奥运会是以国家或者地区为代表团参加的比赛，中国女排在参加的每次奥运会都是代表的整个中国女排的水平以及中国女排的精神，当看着赛场上女排姑娘们在为每一分都在拼劲全力的时候，她们都是在为国家的荣誉而奉献，女排夺冠那不仅只是一块金牌那么简单，背后有着诸多人们对国家热爱的情怀。通过对女排精神的深刻理解，让大学生懂得爱国精神是每一个公民应该具有的精神，没有国家的强盛，个人的梦想也无法成为现实。

3.4 培养学生坚持不懈的精神

通过观看女排比赛视频，让学生懂得中国女排获胜是一分一分拼下来的，每一分都是技战术运用和顽强拼搏的基础，精神再强大没有一个球一个球地打好球队也不会取得胜利，除了比赛之外我们也不能忽视女排年复一年的刻苦训练，这需要很强大的毅力在支持，此外，女排精神是建立在技战术的基础上，而技战术的训练则需要长时间的日积月累，没有长期的坚持女排精神也无法奏效。深入懂得女排精神，将女排精神融入到自身的学习中，在面对困难的应坚持不懈，直至成功。

[1] 舒为平,石翔宇,任静涛,等.备战里约奥运会:中国女排技术特征研究[J].成都体育学院学报，2016，42（2）：69-75.

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[3] 张扩林,金学斌,姜冠军.中国女子排球队运动员接发球姿势存在问题及改进建议[J].中国体育科技,2015，51(6)：76-82.