浅谈新时期父亲如何更好参与幼儿成长

朱琳

【摘 要】随着社会的进步越来越多的父亲认识到应该对幼儿的成长发挥自己的作用，但是对如何去参与还处于一个比较懵懂的状态。特别是处于当今社会转型期的父亲，對于幼儿的成长有更多的责任，本文即从此点出发，分析新时期背景下的父亲如何如何更好的参与幼儿教育以促进幼儿的良好发展。

【关键词】新时期；父亲参与；幼儿教育

在很长的一段历史时期，父亲在幼儿成长方面一直被忽略，学者的研究方向也多为父母的教养方式或者母亲的教养方式对子女的影响，很少单独的涉及父亲参与对于幼儿的作用。特别是在我国传统文化中“男主外，女主内”观念的影响下，父亲在幼儿成长中的责任更被漠视。进入新世纪，更多的女性外出工作承担家庭的经济压力，男女平等的思想也对传统思想造成了极大地冲击，促使家庭对儿童的教养责任分工发生了巨大的变化。越来越多的父亲认识到在子女的成长上附有更多的责任，但对于父亲参与是什么概念、应该如何更好的参与存在误区，本文即立足于此，简述父亲参与的概念、对于幼儿发展的意义，介绍社会转型期父亲角色在幼儿成长中的特点以及父亲如何更好的参与促使幼儿更好的发展。

一、父亲参与

（一）父亲参与的概念

学术界一直对父亲参与的概念比较模糊且随着时代的发展不断丰富父亲参与的内涵。Hawkins提出父亲参与应该包括九个方面：经济支持、对孩子母亲的支持、管教和培养责任感、鼓励学业成就、给予表扬和情感支持、与孩子交流或聊天、关注孩子的日常生活、教孩子读书、鼓励孩子发展才能。这九个方面包括了父亲对家庭教育的直接和间接参与。但笔者认为在新时期下，父亲参与更应被看作一个多维结构，包括所有直接或间接的方式。

（二）父亲参与对幼儿发展的意义

父亲角色的性别行为的榜样作用对孩子获得性别角色具有很大影响。研究表明，5岁前失去父亲的女孩，难以了解男性的特点、生活、与女性的不同，随之在与男性交往中会表现出焦虑、羞怯等现象；没有父爱的孩子大多缺乏自信、意志薄弱，表现出更多自卑的性格特征。

父亲在游戏中的参与方式与母亲不同，研究发现，在游戏中有父亲的参与和指导，孩子能够玩的更积极、安全和科学，有利于男孩获得男性气质和处事方式，促进孩子的多元化发展。

所以，父亲参与对于幼儿成长有独特的贡献，尽管在照顾幼儿方面父亲参与在数量上少于母亲，但对幼儿的影响非常重要。

二、新时期父亲参与的现状及特点

（一）新时期父亲参与的现状

当今社会正在经历一个文化、经济、制度的转型期，更多的女性走出家门去工作，承担家庭的经济压力，父亲参与孩子教育的机会更多，男女平等的思想是更多的父亲愿意承担帮助孩子成长的责任，家庭对儿童的教养责任分工与传统有了巨大的变化，人们对幼儿教育中父亲参与有了一个初步的概念，但更多的父亲只是思想上有所重视，真正的施行并不乐观，并且仅有很少的父亲知道如何去做。通过对30位3-6岁的幼儿们的父亲们进行的访谈调查发现，父母配合幼儿园教育和家庭教育幼儿教育的，母亲的参与程度远远超过了父亲，多数父亲在现实生活中与孩子的见面交流机会远远少于母亲，在每天的工作之余大部分父亲都愿意与孩子相处，但每天与孩子沟通的时间超过2小时的只有5位，有休息日并能够带孩子们出去玩的占五分之一，并且在玩的过程中与孩子有互动的寥寥无几，大部分父亲与孩子的互动方式也很贫乏，在时间投入上大部分父亲做的远远不够。

甚至在对孩子身体上照顾方面父亲做的也远远不够，一些父亲承认从未给孩子换过尿布，和孩子交流时完全情绪化，高兴时哄着孩子玩，不耐烦时就躲得远远的。调查还表明，当孩子生病时带孩子去医院的大部分是母亲。

调查中还显示，大部分父亲对于如何教育培养孩子，或者与孩子互动根本没有概念，对于如何扮演父亲角色没有清晰的认识。

（二）新时期父亲参与的特点

（1）父亲参与的参与度更加深入

当今社会女性与男性有更加平等的工作权利，父亲有更多的机会去照顾培养孩子，这就使父亲会承担更广泛的责任，某种程度上承担整个家庭教育责任。

（2） 父亲参与的专业要求更为严格

父亲在保证更多与孩子互动交流的时间前提下，加深参与的内容理解，深刻认识到父亲独特的影响力，从父亲的角度出发更专业的培养孩子。

三、父亲有效参与的策略

新时期的父亲应加强父亲角色的自身学习，不断完善父亲角色，正确的认识和了解孩子，参加父职教育培训，使自己在孩子的教育方面有一个科学的指导和正确的方向。主动承担起孩子的家庭教育责任，与母亲协作共同促进孩子的发展，在更好的、更细致的做好孩子的照顾方面，更重要的是在与孩子互动的过程中树立父亲的榜样作用，言传与身教相结合，把孩子培养成为一个具有具有良好人格、合乎社会规范的社会成员，主要包括以下几个方面：

（一）性别影响

几乎所有的发展理论都认为幼儿的性别角色发展过程中，父亲扮演着特别重要的角色。男孩通过对父亲的性别认同发展出更多的性别角色行为，那还也能在与父亲的相处和关爱中获得安全感和关于异性品质的参照。这就要求父亲在与孩子的交流互动中主动的去调整幼儿的性别意识，让孩子对于性别有良好的意识，父亲以身作则，为孩子树立行为标尺。

（二）积极个性的影响

父亲的教养方式不同于母亲，导致孩子形成不同的个性品质。研究表明，父亲在与孩子的互动中会更多的鼓励成就、鼓励独立，采取区别于母亲的剧烈、冒险的活动与孩子交往，逐渐培养孩子勇敢、独立、进取的个性品质，这是父亲所独有、不可被母亲取代的教养方式。越来越多的资料表明，没有父爱的孩子大多缺乏自信、意志薄弱，常表现出自卑的性格。在与孩子的交往中，应更多的表现父亲不同于母亲的互动方式，有意识的培养孩子积极向上的心态。

（三）人际关系方面

调查发现，父亲参与会加强儿童的适应性，更快融入新的环境，在跟踪调查研究中发现，5岁的时候有父亲存在而且受到父亲照料的孩子比5岁时缺乏父爱的孩子长大后更具有同情心，有更好的社交关系。父亲应在互动中鼓励独立、鼓励成就，丰富孩子游戏内容，增进孩子的安全感和自信心，让孩子在与其他伙伴的交往中发挥自己的主观能动性。

（四）道德行为方面

研究发现，与健全家庭相比，父亲缺失家庭的男孩在内部道德评判、接受批评、道德价值和规则一致性上得分要低。父亲在教养孩子的过程中应时刻认识到是孩子个性品质的塑造者，是社会行为规范，道德价值理念的直接示教者，以多样的方式告知孩子高尚的价值观，使这些方面深入孩子内心，长此以往孩子必然会养成良好的思想、行为方式。

综上，新时期的父亲应该在思想上更加重视对孩子的教养责任，全面细致的承担孩子教养的责任；在行动上要以合理、科学的方式贯彻实施，通过良好的父亲参与，让孩子在接受到良好的照顾之余，养成健全的人格，使孩子在幼儿时期为未来的发展打下良好的基础。

参考文献：

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