小学语文日常用语与文学题材的结合教学

贾娟

【摘 要】小学语文学习的东西是比较杂多的，而我们对于学生的要求也日渐转变。我们现在对于学生给予一些明确地指导，不仅仅是让学生能够识字认字，更多的还是训练学生的逻辑思维能力，其中说话这一门技能也包括在我们小学语文的学习过程中。

【关键词】小学语文 日常用语 文学语言 教学结合

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.056

在小学阶段，是我们学生接受知识规范行为习惯的黄金时期，这个时期，我们的语文教学不能过于单一；相反，我们更应该给学生提供一些锻炼他们的社会属性的机会，培养他们的相关语言素养。众所周知，语文是一门语言性的学科，但是他并不是一个单纯的语言性学科，语文包含的内涵是经过上千年的中华文化进行培育出来的，所以中华文化博大精深也正是如此。我们对于学生的语文能力的培养和相声中的“说学逗唱”这四点非常类似，我们心中的文章不仅仅是需要写出来，还有一门艺术就是要学会声情并茂地朗读。演讲是说话的艺术的一个方面，当一个会说话的人总会受到很多优待，所以培养学生的语言能力也是一个重要的方面。但是现在的教师往往有些只是重视书本上的知识，但是却忽视了这些技巧性的知识，他们每天把课程安排得满满的，但是却有些过于枯燥。所以，现在我们应该重新去审视我们的课堂，到底我们小学教育应该给学生带来的是什么？我们的教育只是为了让学生认识到几个汉字读几个拼音就完了吗？

一、日常用语和文学语言的关系

很多人说“说话是一门艺术”这当然是没有错的，我们看见电视里那些辩论大赛中的人，羡慕他们的唇枪舌剑，感叹他们的知识渊博。而我们现在由于这种较为封闭式的教育，以及对于这方面的不注意，往往会造成很多语言障碍上的尴尬。现在不管是小孩还是大人，往往是笔尖上的巨人，说话时的哑巴，现在这个时代是非常普遍的。我們的小学教育是一个定性的阶段，我们带给学生的更多的是一种定性的培养，让学生知道自己的优点，并且发挥所长。在日常生活中，有很多语言是与我们的语文文学密切相关的，我们的作家是一个有血有肉的人，他们的作品其实与我们的生活是联系紧密的，甚至就是出自他们身边发生的小事，我们的同学不应该对于出现在课本的文章产生一种距离感；相反的，当我们在讲解了一篇文章过后，他们更应当觉得这篇文章就像是发生在自己的身上，这样学习语文才是真正与作者的思想和灵魂产生碰撞。现在的学生对于很多东西都有一些畏惧，特别是鲁迅先生的文章，对于小学这个阶段的很多同学来说是学习起来比较痛苦的。对于这些同学他们往往只是着眼于字句的斟酌，却忽视了句子的巧妙。其实，鲁迅先生的文章中也包含着许多日常的用语，比如《少年闰土》这篇文章，像闰土和少年鲁迅的对话就很充满童真，透露着稚气，作者儿童化的语言中满满都是对于少年闰土的崇拜，而闰土的话也吸引着作者这样一个“少爷”的身份，他们之间是没有等级的区分的。这样的通俗化的语言往往常常出现在我们的很多文学作品中，还有一些后现代一点的作品更为如此。也正是如此，我们的文学是来源于生活的，只不过是记录着生活中的一些小点滴，并且用作者精美的语句加以润色的。所以我们在教学的时候，应该让学生产生身临其境的感受，让他们能够立足于作者的角度去感受这篇文章，这样他们才能快速地了解到文章所带来的魅力之处。

二、学生语言能力的培养与训练

我们在课堂上穿插，都要对于学生的语言进行一些规范，但这样的规范并不是约束。像我们很多的小学学校，教师都会要求让每个同学日常用语说普通话。学生养成普通话的好习惯，他们的语言在一方面也就有了一定的规范了。还有，我们的课堂上不仅仅是我们教师一个人表演的课堂，应该给予学生提供更多的机会，让学生展示自己的特有的风采，我们在课堂上多多给学生布置一点问题，比如让学生进行举手朗读，或者随机抽查学生让学生来及时造句，这也是锻炼学生语言的一种好的方法。还有，对于学生的一些语言习惯也可以在我们的语文课堂上进行约束，有些学生由于家长或者其他大人带来的巨大影响，就会习惯性地说一些粗鲁不堪的语言，我们要让学生养成说文明用语的好习惯，避免说脏话，这也是对于学生素质的一种培养。学生在行为语言上都对于自己有着一些要求，他们就能够在学习中发现语言的艺术。而我们的教师要提醒学生，我们既然要来学习知识，就应当立志当一个高学问的人才，而这样的人才对于自己的要求是很高的，他们的文学修养也很高。所以，成为一个有用的人的第一步一定是保持自己做人的本身素质，有着明辨是非的能力。

三、让学生当一个自信的演讲者

我们在课堂上开展一些小活动也是让学生锻炼自己的语言能力的一种好的方法。比如说我们在课堂上让学生起来进行一些朗读比赛，给予学生发音还有断句的一些基本指导，让他们发挥自己的优点，并且展示出自己的风采。我们平时说一个人妙语连珠，而这样的人肚子里的文章也是非常多的，他们既然能够说出来，写出来的东西也一样不差。在小学这个阶段，一定要让我们每个学生都能够展示自己，让他们摆脱害羞以及畏惧的心理，有些孩子因为小学不被人所重视，长期养成不与人交流，默默无闻的现象，他们的内心是很孤独的，他们在一定的程度上也很希望得到老师的重视。针对那些内向的学生，我们更应该多多鼓励他们在课堂上发言，因为这些孩子总是有一些特殊的地方不被我们所发现，他们也同样希望得到我们的肯定。还有，多人辩论赛也是一个让学生锻炼他们语言能力的一个好机会，比如说我们给学生这样的一个命题——“狼和羊谁对人们更有用”，让学生自己下来收集资料，分为小组进行答辩，在答辩中，我们的学生习惯性地边思维边说话，也就锻炼到了他们的语句连贯等能力了。

四、结束语

在小学语文的日常学习中，我们的教学基本上按照课本上的内容进行着，也就是说从现在小学开始教学就趋向于围绕着考试而开展，这样的做法是错误的。小学是一个黄金阶段，对于学生更应该从多方面进行教学，并且变换我们的教学模式。

参考文献

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