浅议中职“师徒制”教学模式的利与弊

邵慧平

浅议中职“师徒制”教学模式的利与弊

邵慧平

师徒制，是一个传统的学习方式，几百年来为各行各业所广泛运用。即老师带领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快地融入工作当中的一种学习模式。近年来，很多企业，中高职院校在改革过程中，为了迅速有效地培养高技能、实用型人才，逐渐恢复了师徒制模式，甚至在一些并不适合师徒制的专业滥用了这种模式。本文认真总结了中职师徒制教学模式的现状，深入分析了这种模式对于中职人才培养的利与弊，并就“如何理性的在中职教学中运用师徒制教学模式”作出了自己的探讨。

师徒制 现状 利弊 启示

一、师徒制及师徒制教学模式

关于师徒制的定义，百度百科以及很多文献给出的定义是：“老师带领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快地融入工作当中的一种形势。”不少老师学者引用这个定义，笔者认为这种定义并不确切。首先，师徒制在我国由来已久，远的不谈，孔圣人弟子三百，应是师父带领徒弟（弟子）才更确切。现代汉语词典对“师父（师傅）”的释义之一为：“工、商、戏剧等行业中传授技艺的人。”对徒弟的解释为：“跟从师傅学习的人。”

而从孔子、孟子、韩愈等著名教育家身上，我们不难看出，师傅带领徒弟或是学习文化知识，或是处世之道，或是军事能力，或是技能技艺。所以，笔者斗胆给出这样的定义：师徒制即师傅带领徒弟进行学习，使徒弟更好地掌握师傅身上的本领。

师徒制到了现代化的教学中仍然非常适用，在我国很多中职院校中也随时随地都采用这种师徒制的教学模式。因为中职院校一般都是技术性教学更强一些，而理论性教学稍微少一些，所以在实际的教学中，往往会存在着师傅带领徒弟实习或者是师傅带领徒弟操作的情况，这些都是现如今师徒制在中职院校中常见的情境。

二、在中职学校的运用现状

从目前的情况来看，我国很多中职院校都采用了师徒制的教学模式，这种模式在现代化的教学中非常适用。师徒制教学理念是我国前辈所流传下来的传统教学形式，在我国古代就非常的适用，到了现代也同样适用。现如今的师徒制教学打破了传统的教学理念和教学模式，师傅带徒弟的教学模式会更加具有针对性地培养学生各个方面的能力，现如今师徒制往往是一名教师（师傅）带领（3—5）名学生（徒弟），然后进行专业基础和专业课程的学习、实践。这也是我国目前中职学校的教学现状。师徒制教学模式是中职学校教学中的主要教学模式，并且深受教师和学生的喜爱，运用这种教学理念可以更加高效的提升教学质量，为培养针对性强的人才奠定坚实的基础。

三、利弊分析

（一）师徒制益处分析

师徒制的教学模式对于学生来说既有益处也有弊端，首先简单介绍一下师徒制教学为学生带来的益处。师徒制教学打破了传统“大帮哄”的教学模式，让教师与学生之间能够具有针对性地进行交流，尤其是中职学校中的一些学生，所要学习的内容往往是偏技术性的，而师徒制的教学模式恰好可以让每一名学生都具有单独与教师交流的时间，而教师也可以针对每一名学生的具体情况来采用针对性较强的教学体系。为提升学生的综合素质和学习效率奠定坚实的基础，师徒制教学模式最大的优势就是一名教师对应的学生数量少，让这样教师就可以有更多的精力去照顾到每一名学生，对于学生存在的问题及时地提出解决方式，并且可以亲自为学生做示范，这样还可以为同组其他学生起到警示性的作用，告诉同组的其他学生不要范类似的错误。

（二）师徒制弊端分析

师徒制教学也有一定的弊端，有一些高职学校将师徒制的比例控制在1:15，而有一些中职学校将师徒制的比例控制在1:5，这些不同的比例所要付出的成本也是不同的，有些时候师傅带徒弟人数多，会存在教学效果不好，有些学生不能够及时地掌握教师所讲授内容，而如果师傅带的人数过少，又会造成经济成本过大的情况，所以师徒制教学也存在着一定的弊端。由于不同教师之间存在着能力上的差异性，有一些教师更加注重实际能力的培养，而有一些教师则更加注重理论知识的讲述，不同师傅调教出的徒弟必将会存在着差异性。这对于学生来说就是不公平的，在“师徒制”教学模式实施过程中，时间的把控不一致是一个比较突出的问题，有一些教师能指导学生严格按照进度完成项目，然后有一部分教师则不能够让学生在规定时间内完成任务。

四、理性探讨

站在宏观的角度上来看，“师徒制”教学理念在现代化的中职学校中具有非常重要的地位，我国是一个发展中国家，与其他的一些国家相比，无论是在经济发展方面还是在教育体系方面，我国都存在着一些问题，而师徒制在我国古代就被人们所应用，无论是孔子、孟子还是庄子都承担了师傅的角色，而其也培养出了一批又一批的人才。师徒制在古代时期就被人们所重视，到了现代化的社会中，中职学校中也将会引入这种师徒制的教学，让我国最为传统的教学模式延续下去。

站在宏观的角度上来看，师徒制教学在未来具有很大的发展前景，因为现如今的社会是一个多元化的社会，也是一个不断创新和发展的社会，在这样的生活环境下，很多企业对于人才的要求会非常严格，只有专业素质强的学生才会更好的适合未来社会的发展，师徒制恰好可以实现针对性的教学模式，为培养学生专业化的发展具有十分重要的意义和作用。而中职学校主要就是培养学生的技术能力和操作能力，师徒制教学恰好可以更高效的帮助教师完成这一教学体系。

[1]侯莹莹,安颜.”师徒制”在当今职业院校的实施情况研究[J].现代职业教育,2014(09).

[2]陈倩.中职学校教学模式改革创新的探析[J].成功(教育),2015(05).

（作者单位：重庆市经贸中等专业学校）