媒介融合趋势下播音与主持艺术专业人才培养问题探析

张凌彦

媒介融合趋势下播音与主持艺术专业人才培养问题探析

张凌彦

随着新媒体的发展，新老媒体融合的趋势日益明显，媒介融合的时代已经到来。在这样一个趋势下，各高校播音与艺术专业也应该重新思考人才培养问题。本文分析了媒介融合环境的特征，探讨播音与主持艺术专业人才培养的现状、面临的机遇与挑战。通过调查、分析，总结出播音与主持艺术专业人才培养的新路径，培养适合媒介融合环境的新型人才。

媒介融合 播音与主持艺术 人才 培养

随着科技的发展，受众需求的不断提升，传统媒体已经不能很好的满足受众的需要，各种新兴媒体与传统媒体交相呼应，构成了媒介融合的大环境。这样的大环境使传统的播音与主持就业市场状况发生了很大变化，教学的目的就是要培养适合就业市场需求的毕业生，因此，必须调整人才培养理念，打造适合新形势的媒介人才。

一、媒介融合环境的特征

近十几年来，我国正逐步加快推进电信网、广播电视网、互联网三的三网融合进程，自媒体的迅速发展等使传统媒体与新媒体之间的界限日益模糊，出现了互相交融的状态，这种交融的状态不是让某种媒介形式消失，而是促进整个大媒介环境的共存发展。“媒介融合不是单纯形式上的融合，而是建立在各方较为长期稳固合作关系上的一种优势互补，是一种互相促进协同关系。”对于受众而言，传统媒体传播的单一性、滞后性等缺点在新媒体中可以得到弥补，而新媒体信息来源的不确定性也需要在传统媒体中得到印证。因此，不能因为新媒体的便捷而摒弃传统媒体，也不能因为传统媒体的地位而抵制新媒体。事实上，由于科技的发展，所有能够使用电脑、手机等新媒体的受众都可以成为“自媒体”，这使得当今的媒介环境更加复杂。很多没有经过高校专业训练的自媒体人也利用手机、网络进行信息传播，网络节目主持人的门槛低，收益好，吸引了很多喜爱播音主持的非专业人士参与其中，这些都是媒介融合环境带来的挑战。

二、新时期播音与主持艺术专业人才培养途径

（一）“以活动促教学”

“以活动促教学”作为一种积极、初步的尝试，将理论与实践相结合，将课堂与各类型活动相融合，打破传统的教学模式，弥补了以往教学中时间、空间的局限，更加贴合专业实际，对播音主持艺术人才的培养有着很重要的意义。

第一，由于播音与主持艺术专业各类型活动、比赛项目众多，举办单位层次参差不齐，目的也不同，学生在选择时容易盲目。专业老师应该帮助学生选择一些质量好、层次高、能达到锻炼目的比赛或是活动。在比赛之前，让学生了解比赛的基本要求、竞赛内容、程序、评价依据、注意事项等，在理论经验传授的同时，有意识地带领学生以比赛为支撑找准理论的侧重点，扫除基础盲区。比赛结束后，让学生自己回顾比赛经历，总结比赛经验，老师总结、点评，针对学生在比赛或活动中出现的一些列问题对症下药，提高学生的实践技巧，积累经验。

第二，课堂教学还是主要提高学生专业能力的途径。传统的课堂实践往往是学生说，老师示范，再纠错的教学模式，这样的教学方法固然对学生的专业提高有一定的作用，但容易造成学生的依赖性，懒惰性。我们可以在课堂内容也进行比赛，无论是基本功的练习还是各类型节目主持训练，都可以进行课堂大比拼。在普通话语音、发声、绕口令、稿件朗诵、新闻播报、即兴表达以及现场掌控能力等。

（二）提高学生综合素养

随着时代的发展，改革开放的政策不仅给国内的经济发展带来了很多的机遇，也促进科技的进步、舆论的自由。媒介融合趋势下，信息传播方式不再局限为传统的专业主持人播，受众听的单一固定的模式，时间、地点也不再受到传播媒介的限制。这就需要播音与主持专业的毕业生要有头脑、思路清晰、懂创新、文化底蕴深厚，甚至要掌握后期的编辑、设备的操作等等。为了能让学生得到全方位的提高的训练，在课程安排上，在开设传统课程外，可以将其他相关专业的课程融合在一起，加大与新媒体相关课程的学习与训练力度；另外，由于媒介融合环境的特殊性，对人才培养也提出了全新的要求，因此，对于传统基础课的教学可以压缩课时，通过其他的途径的方式，采用远程指导等方式提高基础课的教学和训练效率。另外，根据学生的就业取向，为他们制定不同的培养计划，对学生分流培养，有针对性的进行课程编排。

（三）充分利用地方媒体资源

国家语委教授，语用所所长，国家语委普通话与文字应用培训测试中心主任姚喜双认为：“播音主持是实践性非常强的学科，只有在具体实践中才能出人才、出成果。”因此，播音主持专业的人才培养必须加大学生实践技能的训练。这里的实践不仅仅指学校教学环节中的而一部分，而应将实践的空间延伸的校外，到实际的媒体一线去。对于高校播音与主持艺术专业来说，地方媒体是最便利的实践基地，目前，很多高校已经意识到媒体资源的重要性，与当地各大媒体建立校台共建协议，让学生在校期间就能走进直播间，到一线中去消化、理解校园所学。校台共建不仅可以让学生有实践锻炼的机会，而且也为地方媒体注入了新鲜的血液，高校大学生有活力、有精力、有热情，能够为地方媒体的发展提供新点子，在这个过程中，大学生和媒体还可以进行双向选择，不仅提高了就业率，而且也为媒体选人提供更多的机会。

［1］邵培仁，等.媒介理论前沿［M］.杭州：浙江大学出版社，2009：59.

［2］张秋丽.媒介融合下西部高校播音与主持艺术专业教育的挑战与对策［D］.重庆：西南大学，2011.

北华大学文学院）

张凌彦（1981-），女，吉林人，硕士，北华大学文学院，副教授，研究方向：传播学。