浅议高校艺体大学英语教学现状与改革思路

周彦希

浅议高校艺体大学英语教学现状与改革思路

周彦希

艺术大学英语教学需要引起各级教育主管部门的重视，本文从各方面进行再思考，尝试新的教学调整和改革，实现艺体类大学生大学英语的有效学习，希望能起到抛砖引玉的作用。

艺体类 大学英语教学 改革

一、 艺体类大学英语教学的现状

我国高校入学考试对艺体类学生入学文化课成绩要求较低，尤其是英语，大部分学生的入学成绩仅为四十分左右。笔者从13年以来开始从事艺体类专业学生的大学英语教学，通过几年的接触探索，对大学英语这门课程，学生学习兴趣低，上课不积极，课堂上能认真听讲的寥寥可数。

（一） 没有明确的艺体类大学英语教学目标

自从国家教育部将大学英语等级考试和学位证脱钩后，高校的大学英语教育步入尴尬的境地。而近年来的大学英语教学改革讨论和研究多数集中在专业英语和非艺体类学生的学习上，而对学生人数日益庞大的艺术和体育专业这一特殊群体的大学英语学习的讨论和研究相对较少。

（二）艺体类大学英语教学方法和手段跟不上时代要求

在地方高校，大学英语教师教学任务比较繁重，主动愿意承担艺体生英语教学的教师少，加之学生英语薄弱基础和学习积极性不高，教师的教学积极性受挫。因此，教师们往往不重视艺体生的大学英语教学。同时，艺体生的大学英语课堂上，大部分的教师仍然沿用传统的满堂灌的教学模式，学生无法将所学的知识充分地训练和实践。导致学生不爱学，老师不爱教的局面。

（三）没有量身定做的艺体类大学英语教材

教材是教学之根本，是教学活动开展的依据。目前，全国范围内并没有能充分反映艺体类专业特色的大学英语教材，这是个很大的问题。许多高校在选用教材时虽然考虑到艺体类学生的特点，但是市面上可选的教材十分有限，于是乎选用专门为普通高等院校本科生设计的大学英语教材作为代用教材，仅仅在考核的时候要求老师对学生降低难度。由于教材难度太大，使很多学生产生学习困难，教师在课堂上也难以驾驭。

二、艺体类大学英语教学改革势在必行

伴随着世界经济一体化的进程，社会竞争的要求对“艺体生”的外语水平实际上是更高了，高校艺体类大学生英语的教与学亟待提高，高校的艺体类英语教育改革应该受到重视，改革的目标不再是应付考试，而是对学生进行英语听说读写译等跨文化素质的培养，并将学科的专业知识融入到英语教学，让英语学科成为艺体学科的辅助工具，培养出具有一定英语能力的复合型人才。为了提高艺体大学英语教学质量，地方本科院校的管理者在设计艺体大学英语课程大纲时，应该进行再思考。

三、艺体类大学英语教学改革的对策

（一）优化观念，重视艺体大学英语教学

艺体大学英语教学是一个系统工程，牵一发而动全身，不是哪一个教师或者哪一个部门可以将其改革优化的，需要艺体生、大学英语教师和各级教育管理者的共同努力。在全球经济一体化的今天，艺体生必须具备国际化视野的能力，作为一门世界通用的交流工具，英语对艺体生未来事业的进一步发展起着重要的作用，因此要让艺体生充分认识到大学英语学习的重要性，积极引导艺体生正确的英语学习态度，指导他们掌握正确的学习方法，培养自主学习能力。

（二）优化教材，融入专业特色

2012年开始不少高校改用《 E英语教程》，与非英语专业通用教材比较起来，难度降低了，但是调查中仍有38%的学生觉得教材有点难。另外，这套教材内容虽然涉及了音乐和美术类专业知识，但没有涉及体育类的知识，专业特色不是很明显，无法全面满足学生的需求。根据多年的教授艺体类学生的经验，艺体类学生的教材需有如下特点：教材难度起点低，相当于大学英语预备级；教材内容与艺体专业相关，比如涉及音乐专业英语、舞蹈专业英语、艺术设计英语、体育赛事英语等。

（三） 整合网络资源，探索适合艺体生的教学方法

网络技术使英语的教学可以不受时间和地点的束缚，向个性化和自主化的方向发展，有不少教师鼓励学生网络自主学习英语，但高校英语教学对于学生网络英语自主学习缺乏引导。虽说网络自主学习是由学生本人积极主动参与的过程，但教师的作用还是很重要，学生进行网络学习，使得教师的教学任务更加繁重，将耗费他们大量的时间和精力。要做到这一点不仅需要高校英语教师的尽心尽责，更需要管理层出台相关政策给予支持。

（四） 提高教师素质

从事大学英语教学工作的教师大多数是英语专业出身，他们有扎实的英语专业知识，但对艺体类专业就不是很了解，这就需要我们的教师加强自身艺体专业的学习，全面了解学生，与学生有共同语言，才能在教学中因材施教。

四、结语

艺体生大学英语教学面临着许多尚待解决的矛盾和问题，笔者根据几年来的教学经验提出了一些探索性对策，希望能够引起相关教学管理部门的重视，同时也希望艺体大学英语教学改革能够融入我国大学英语教学改革的主流。

[1]王严,田慧．艺术、体育类院校大学英语教师对教学现状的认知调查[J]．北京体育大学学报,2011(10)．

[2]李迎娇,戴运红．艺术体育类学生英语教材调查及相应对策[J]．咸宁学院学报,2011(03)．

[3]陈晚姑．地方本科院校特殊专业大学英语分级分类教学模式研究[J]．洛阳师范学院学报,2009．

（作者单位：长沙师范学院）

周彦希（1978-），女，湖南衡阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：英语语言学及其应用语言学、大学英语教学研究。