新媒体环境下的高校英语教学改革策略

刘艳杰

新媒体环境下的高校英语教学改革策略

刘艳杰

在21世纪网络信息技术迅猛发展的带动下，相应的传播方式与传播内容也呈现出逐步转型的发展态势，各种新兴媒体开始在人们的生产生活中广泛应用。本文拟从新媒体的基本内涵出发，分析新媒体背景下高校英语教学改革的必要性，探讨新媒体背景下高校英语教学的改革路径。

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新媒体是继电视、广播、报纸等传统媒体之后的新型媒体形态，其通过借用网络、手机、电视、电脑等一系列媒介，可以实现互动化、细分化以及个性化的信息传播。伴随着新媒体的多元化发展以及3G、4G等网络的快速发展，如微信、博客、网站、视频等的出现，促使高校英语的传统教学模式面临巨大冲击，各种新媒体成为大学生学习英语的辅助性工具，突破了传统教学模式的束缚。因此，新媒体环境下加强高校英语教学改革是时代所驱。

一、新媒体的基本内涵

上世纪60年代，“新媒体”概念首次被美国的P.Goldmark学者提出。与传统的广播、报纸、电视等媒体形式不同，新媒体主要采用的是数字技术、网络技术以及移动技术，且已发展成为全新的媒体形态。其中，新媒体的具体传播路径包括互联网、无线通信网、卫星等，人们可以通过计算机、手机、电视等零距离接触新媒体，而且能够从中获得海量的信息等。从某种程度上讲，新媒体是与传统媒体相对而言的，其定义会随着时代的变化而不断变化。还有以互联网为基础的无线移动终端也随之迅速发展，与此同时各种各样的新媒体也不断衍生出来。

新媒体的特征是可以有效地将相关动画、文字、影像等内容加以整合，并能栩栩如生的呈现给大学生。当然，新媒体的自身优势也很突出，如其可以将存储的内容进行不断完善与更新，从而促使信息检索更为高质与高效。[1]同时，新媒体技术还不受空间与时间的制约，能够随时随地的通过网络进行信息观看、传播或者资料收集等，为人们的工作、学习等提供了极大便利。目前，新媒体已被广泛应用到高校英语教学之中，并得到了广大师生的认可与青睐，更是促使高校英语教学突破了时间与空间的局限，确保了师生之间的平等交流，有效提升了高校英语的教学质量与成效。

二、新媒体环境下高校英语教学改革的必要性

（一）信息获取渠道多样化

传统的高校英语教学模式较为机械与单一，所有教学信息都是来源于教师自身的知识储备与教材内容，学生获取信息的渠道非常狭窄。[2]但新媒体环境下衍生出的各种网络学习平台，大大丰富了学生获取英语信息的渠道，有效拓展了学生的英语视野。

（二）教学方式更具趣味性

新媒体环境下的高校英语教学表现力更强，这与新媒体集声音、图像、文字、特效等多种功能于一体的特性密不可分。以往乏味枯燥的课堂英语在新媒体的声音、色彩、场景、音乐等配合下显得生动逼真，不仅增加了英语教学的趣味性，而且大大激发了学生学习英语的兴趣与动力。

（三）教学内容更为丰富

新媒体所具有的超链接功能为高校英语教师提供了丰富多样的教学内容，即教师可以通过计算机、手机等搜集到更为丰富的教学内容，有助于教学水平的提升与教学质量的不断强化。

三、新媒体环境下高校英语教学的改革策略

（一）搭建网络学习平台

新媒体所具有的信息传播便捷性与即时性，促使其在发布信息和传播信息中具有显著优势。高校英语教师可以充分利用微信、微博、网站等各种形式的网络空间，构建多样化的网络学习平台。在这些平台上，教师与学生均可以发布多种多样的学习资料，分享优秀的英文短片，有趣味性的学习话题等，以供大家共同学习、分享与交流，从而将有用的英语学习信息与正能量传播下去。

（二）实施翻转课堂

与传统的课堂形式相比，翻转课堂需要在课前通过新媒体教学平台观看有关视频，完成相应的学习任务；在课堂上，需要教师与学生、学生与学生之间相互沟通与交流，共同解决课堂中遇到的难题，从而促进知识的接收与内化，并对习得知识进一步强化与巩固，切实提升大学生的英语知识与技能。

（三）采用微视频

微视频的诞生为高校英语教学提供了创新化、全方位的体验场，同时微视频的较低制作门槛、时长不限等特性，促使大学生可以充分利用一切具有摄录功能的便携式终端设备，对任何场景实施英语视频或英语短剧的创意性制作。同其他教学形式相比，微电影在高校英语教学中应用，不但可以为大学生提供一个逼真的英语交流情景，而且能够有效提升大学生的英语交流技能。

综上所述，新媒体已经渗透到了人们的生活、工作以及学习等方方面面。这就要求高校英语教学必须紧紧把握新媒体环境下的发展机遇，优化教师与学生间的关系，增强师生之间的交流与互动，让大学生切实体会到学习英语的乐趣与价值。然而，值得注意的是，新媒体也存在诸多不足之处，尤其在高校英语中应用时必须遵循科学合理的教学原则，将新媒体教学与传统教学加以有机融合，切实提升大学生的英语水平与能力。

[1]贺海霞.新媒体环境下西部地区高校英语听说教学策略研究[J].兰州教育学院学报,2015（11（:111～112.

[2]高淑娜,王军.新媒体环境下的大学英语教学改革与启示[J].湖北函授大学学报,2015（03（:134～135.

（作者单位：河南质量工程职业学院）

刘艳杰（1982-），女，汉族，河南平顶山人，本科，河南质量工程职业学院，助教，研究方向：英语。