浅论民办高职院校思想政治理论课实践教学问题及对策

何婉萍 王红萍

浅论民办高职院校思想政治理论课实践教学问题及对策

何婉萍 王红萍

民办高职院校在我国的高职教育中扮演着一个十分重要的角色，由于其属于民办教育机构，在很多方面与公办院校存在着差异，尤其是思想政治教育这一方面，民办高职院校的思想政治教育工作存在着诸多问题，由于民办院校的特殊性，这些问题必须尽快得到解决。文章将就高职院校思想政治理论课实践教学中存在的问题进行分析，并提出相关对策。

民办教育事业 高职院校 思想政治教育 理论课程实践 教学问题探究 对策分析

随着社会经济的飞速发展，各行各业对于高质量技术性人才的需求日益严苛，随着来的就是高职院校的迅猛发展，高职教育作为教育事业中的重要组成部分，已经成为了人们所关注的重点。然而，民办院校中高职教育思想政治教育工作仍然存在诸多问题，这些问题严重制约着我国高职教育的进一步发展。思想政治教育关系着学生思维的成长和人格的塑造。笔者就高职院校思想政治理论课实践教学问题进行分析和探讨，并就当前情况提出相关对策。

一、民办高职院校思想政治教育的相关介绍

(一)高职院校思想政治教育的主要内容

高职院校的思想政治教育主要包括两个方面，即理论教学与实践教学，理论教学作为实践教学的基础，在学生人格塑造的过程中起到了一个铺垫的作用。高职教育中思想政治课程的安排主要会学生即将就业的特点，进行相关的教学。而实践则是理论教学的又一个升华，只有经历过实践教学的理论才是真正被学生掌握的，所以，高职院校思想政治教育工作中实践教学有着十分重要的意义，关系着学生和院校的未来。

(二)高职院校思想政治教育课程的重要意义

正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，对，至于高职院校的学生而言，思想政治教育的重要性绝不在专业技术教学之下，毕竟高职院校作为学生正式步入社会前的最后一个教育阶段，其思想政治教育切实关系着学生的人格塑造，同时也影响着学生未来的生活、就业等各个方面。对于高职院校来说，思想政治教育是人才培养方案中的重要一环，同时学生的发展也关系着院校的声望，思想政治教育工作对于高职院校来说意义深远。

二、当前民办高职院校思想政治理论课实践教学中存在的问题

(一)教学目标不够明确，更多的倾向于“维持校园稳定”这一教学“目标”

在民办高职院校中，由于生源素质及家庭背景等原因，高职教育中的思想政治教育目标不够明确，教师在教学过程中更多的倾向于维持校园稳定，而不是塑造学生独立的人格。教师在教学过程中单纯的以“维持校园稳定”为主要目的，并不看重学生的思想健康和心理健康发展，更有甚者，在民办高职院校思想政治教育过程中，以“哄孩子”的姿态出现，丝毫不在乎对学生的思想教育，这一问题严重制约着民办高职院校的发展。

(二)民办高职院校领导阶层对政治理论课实践教学重视程度不够

民办院校由于各方面的原因导致领导阶层，对思想政治教育工作并不十分重视，领导阶层关注的更多是学生的专业技能培养和学生的情绪是否稳定，而不是学生的学习状态和人生观是否端正，并不会考虑到学生在步入社会以后将会成为一种什么类型的人才，或者说将会成为一个怎样的人。这都是民办高职院校领导阶层所忽略已久的问题，正是领导阶层认识不足的问题导致教师对思想政治教育课程的实践安排的不重视。

三、针对当前民办高职院校思想政治理论课实践教学的问题提出的对策

(一)切实端正教师的教学态度，落实真正的教学目标

虽然学生是教学的主体，然而，教师才是真正的引路人，要切实端正教师的教学态度，落实真正的教学目标，打破以为们作为思想政治教育主要目标的现状，避免思想政治理论课实践教学的无效实施。教师要对学生进行真正的思想政治教育，你塑造学生人格，培养学生未来发展能力为目标，落实理论课及相关实践教学，使民办高职院校的思想政治教育课程达到应有的效果。

(二)增加实践教学课程的安排，调动学生积极性

学生作为教学的主体，如果能调动学生的积极性，那么整个教学过程也将是事半功倍了。对于高职院校的学生来说，理论课程教学所达到的效果已经微乎其微，可以考虑适当增加实践教学课程的比重，给学生更多的实践机会，这样不但在专业课范围以外丰富了高职院校的教学内容，同时也可以调动学生的积极性，提高实践课程的教学质量。

四、结语

本文首先对民办高职院校思想政治教育进行了相关介绍，并分析了思想政治教育在我国未来发展中的重要意义，进一步指出了民办高职院校思想政治教育方面存在的诸多问题，并根据当前情况提出了相关对策，主要包括——端正民办高职院校领导阶层对思想政治教育的认识、切实端正教师的教学态度，落实真正的教学目标、增加实践教学课程的安排，调动学生积极性。希望本文可以起到抛砖引玉的作用，引起相关部门的重视，为我国高职教育未来的发展做出贡献。

[1]王朝晖.高职院校思想政治理论课实践教学问题分析及对策[J].北京工业职业技术学院学报,2014,13(02):97～99,103.

[2]吴丽娜.高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策[J].世纪桥,2013(03):89～90.

广州华商职业学院)

何婉萍(1985-)，女，广东佛山人，讲师，研究方向：方言与文化、思想政治教育；王红萍(1958-)，女，山东即墨人，教授，研究方向：思想政治教育。