浅析多元文化环境下高校青年教师的理想信念教育

文/李维平

浅析多元文化环境下高校青年教师的理想信念教育

文/李维平

当前高校青年教师具有鲜明的时代特征，开放的社会、多元的文化环境让其具有开阔的国际视野，同时也让新时期下的高校青年教师理想信念教育呈现出一定的困境。面对当前部分青年教师理想信念缺失、价值观念模糊、职业道德颓废等现状，高校应当以社会主义核心价值观教育为基础，加强青年教师自身理想信念建设的实效性，增强青年教师的党性修养，重构新时代高校青年教师理想信念教育框架。

多元文化；高校青年教师；理想信念教育

理想信念是一个国家、一个民族安身立命之本，是指人们对某种思想或者事物坚定不移、愿意为之奋斗终生的心理态度和精神状态。高校作为培养社会未来发展与建设接班人的重要阵地，教师自身的理想信念尤为重要。新时期高校青年教师的理想信念主体上是积极健康向上的，但面对越来越开放的社会与多元文化的冲击，高校教师理想信念教育面临着一定的困境，亟待重构新时代高校青年教师理想信念教育框架。

一、当前高校青年教师理想信念教育面临的困境

（一）理想信念缺失

随着社会的日益开放，特别是“一带一路”倡议的逐步实施，我国与其他国家经济上的交流越来越频繁，社会价值观与社会文化将会呈现出越来越多元的趋势。伴随着西方多元文化交流而来的新自由主义、民主社会主义、个人主义、消费主义等非意识形态思潮对高校青年教师理想信念产生的冲击，对我国社会主义主流意识形态培养带来诸多不利影响。其具体表现为部分青年教师社会主义核心价值观缺失，社会主义理想信念不够坚定。

（二）价值观念模糊

伴随着改革开放的不断深入，西方一些不良的价值观念被输入我国，这对高校青年教师产生了一定的影响，尤其是拜金主义、享乐主义对高校青年教师的腐蚀，让部分青年教师价值观念逐渐模糊，价值取向逐渐扭曲。模糊的价值观使部分青年教师丧失了价值抉择力，甚至开始怀疑社会主义核心价值观理念，对“金钱万能”的盲目崇拜甚至在一定程度上影响着青年教师价值观的形成。

（三）职业道德颓废

在多元的文化冲击下，部分青年教师迷失了理想信念，模糊了价值观念，扭曲了是非曲直的判断标准，在“金钱万能”的侵蚀下逐渐丧失了青年教师应有的职业道德。

二、重构新时代高校青年教师理想信念教育框架

（一）以社会主义核心价值观教育为基础，坚定青年教师的理想信念

面对多元文化的价值观的冲击，高校必须坚定不移地坚持以社会主义核心价值观为基础，做好青年教师的人生观、世界观、价值观的教育工作。面对纷繁复杂的社会形势和日渐开放包容的社会环境，高校青年教师要学会用无产阶级理念武装头脑，培养正确的世界观、人生观、价值观，以建设“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化国家为奋斗目标，追求社会的“自由、平等、公正、法治”，用“爱国、敬业、诚信、友善”规范自己的行为，增强自身对坚持社会主义道路建设祖国的信心，这样才能保证共产主义信念在多元文化的冲击中始终处于主导地位。

（二）加强青年教师自身理想信念建设的实效性

“打铁还需自身硬。”在开放、多元化的时代，高校青年教师作为大学生思想领路人，首先要求青年教师自身能在多元的文化冲击、严峻的社会考验下，保持清醒的政治思想与政治信念，坚定不移地用社会主义核心价值观指导自身的理想信念建设。高校应充分利用“三下乡”“挂职锻炼”等机会，加强青年教师自身理想信念建设的实效性，让青年教师更加深入地了解社会、体察国情，在实践工作中增强自身的党性修养，深化对有中国特色的社会主义理想信念的感性认识。

（三）增强青年教师的党性修养

青年教师党员是我国社会主义建设的中坚力量。当前，在高校党员队伍中，虽然青年教师的整体党性修养较高，但高校仍需做好青年教师党性修养教育工作，做好青年教师特别是青年骨干教师的党员发展工作，发挥青年党员教师的先锋模范带头作用，帮助其他青年教师树立正确的理想信念。

三、结语

进入21世纪，多元的文化冲击给高校青年教师的理想信念教育工作带来一定的难度，部分青年教师在西方拜金主义、自由主义等思潮的腐蚀下理想信念逐渐缺失，亟待高校多管齐下，以社会主义核心价值观教育为基础，加强高校理念信念工作的实效性，增强青年教师的党性修养，坚定青年教师的理想信念。

[1]王宜奋.论多元文化背景下的高校青年教师理想信念教育[J].教育与职业，2013，10:79-80.

[2]张少云.高校青年教师理想信念教育[D].西南大学，2013，9.

（作者单位：上海立信会计金融学院）