例谈利用“电子移动方向简图” 进行电化学复习策略

陈思竑

(广州增城区仙村中学,广东 广州 511300)

例谈利用“电子移动方向简图”进行电化学复习策略

陈思竑

(广州增城区仙村中学,广东 广州 511300)

电子转移是电化学微观反应的本质，本文通过建立“电子转移方向简图”，并用高考试题实例验证“电子转移方向简图”在电化学复习中作用.

电子转移方向简图;复习；电化学

电化学是全国卷理综化学考试热点，难复习，错误率高，特别成绩中等以下更觉难学.究其原因是未能理解微观粒子的运动方向，尤其未能理解电子运动方向.本文拟以高考化学试题为例建立“电子移动方向简图”，希望探究出一种更好的电化学复习方法.

一、构建“电子移动方向简图”，形成解题思维过程

“电子移动方向简图”(以下称简图)是电化学学习和复习的思维简图，构建简图能促进学生认识电化学反应本质.电化学基本思维结构图主要有三种，单、双液原电池和电解池三种(如图1、图2、图3).不管何种电池，“电子转移方向”是思考问题的切入点，离子移动是由电子定向移动引起：阳离子有获电子趋势，故与电子移动方向相同；阴离子有失电子趋势，故与电子移动方向相反.因此电化学解题突破口是“电子转移至哪里，从而带动阴、阳离子发生移向”.当然，电子得失可以通过标注化合价，判断正负极、阴阳极实现突破.因此在解题分析时，可先通过画“电子移动方向简图”建立微粒移动规律，形成微粒观思想和解题思路.

下列叙述正确的是( ).

B．该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品

C．负极反应为2 H2O-4e-=O2+4H+，负极区溶液pH降低

D．当电路中通过1mol电子的电量时，会有0.5mol的O2生成

实际上在电化学复习中，学生最感困惑的是不知从哪里入手进行电化学分析.而“简图”可以很好解决这个问题，通过作出“电子和离子移动方向简图”，可以帮学生理清思路，迅速做出判断.

二、迁移应用“电子移动简图”

对于那些没有装置图的题可以根据题意设计简图，简画简图，形成解题思路.

例2 银制器皿日久表面会逐渐变黑，这是生成了Ag2S的缘故.根据电化学原理可进行如下处理：在铝质容器中加入食盐溶液，再将变黑的的银器浸入该溶液中，一段时间后发现黑色会褪去.下列说法正确的是( ).

A．处理过程中银器一直保持恒重

B．银器为正极，Ag2S被还原生成单质银

C．该过程中总反应为2Al + 3Ag2S = 6Ag + Al2S3

D．黑色褪去的原因是黑色Ag2S转化为白色AgCl

分析根据题意设计简图如图6所示，依图知：Al比Ag活泼， Al失去电子，作负极，并转移至银极(正极)上，Ag2S获得电子变成单质Ag，S2-从银极上脱离进入溶液中，处理过程中银器质量降低，A错，B对；C选项生成的Al2S3发生双水解生成Al(OH)3和H2S，故C错；由于Ag2S的Ag+获得电子生成单质银而不是生成AgCl，故D错

通过设计“简图”后，找出电子转移方向，使得本题的解题思路大大简化，思路不再混淆.

三、化繁为简，巧用“电子移动方向简图”

通过以上二道例题分析中发现，在电化学复习教学中，若通过画出“电子转移方向简图”，很快能找到电化学解题的钥匙，也可将复杂的电化学综合题化繁为简，简化思维过程，提升解题准确率.

A．充电时，电解质溶液中K+向阳极移动

B．充电时，电解质溶液中c(OH-)逐渐减小

C．放电时，负极反应为：

D．放电时，电路中通过2mol电子，消耗氧气22.4L(标准状况)

综上所述，电化学的本质是“电子转移”，牢牢抓住电子转移这一本质构建“电子转移方向简图”，能够简化解题思路，提高解题效率，特别是对中下生复习很有效果.

[1]邱世和.电化学高考复习策略[J]. 高中数理化:高三版, 2008(01).

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[3]王维臻,王磊,支瑶等.电化学认识模型及其在高三原电池复习教学中的应用[J].化学教育, 2014(01).

[4]张晋.高考电化学试题的命题解读和教学策略浅析[J]. 化学教学,2016(01).

[责任编辑：杨惠民]

2017-07-01

陈思竑(1974.9-)，男，汉，湖南人，本科，中一，从事教学研究.

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1008-0333(2017)28-0092-02