网络文学与大学生文化生活之交互作用的调查研究

宋胜男

摘 要 依托互联网技术迅速发展起来的网络文学已经打破了传统文学的思维范式，深刻影响了现代人尤其是大学生群体的内在文化价值观建构。本文着重考察了网络文学发展过程当中对大学生文化生活的影响与改造，调查了大学生的网络文学阅读情况以及其对网络文学的建设与期待，认为应净化网络文学环境，引导网络文学发展，同时应充分发挥网络文学自由和交互的特性，实现网络文学与大学生文化生活之间的良性共促关系。

关键词 网络文学 大学生 交互作用 调查研究

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.086

Abstract Relying on Internet technology， the rapid development of network literature has broken the thinking paradigm of traditional literature， and has profoundly affected the construction of the intrinsic cultural values of modern people， especially college students. This paper focuses on the development of the network literature influence on college students' cultural life and transformation， the students in the network literature reading and the literature on the network construction and look forward to， think we should purify the network environment to guide network literature， literature development， and should give full play to the characteristics of network literature free and interactive， realize the network literature and college students' cultural life and promote the benign relationship.

Keywords network literature； college students； interaction； investigation and research

1 调查原因、调查方法、调查内容与结果分析

网络文学发展至今，已然成为文学体系里的一大重要阵营，技术的力量改写了传统文学惯有的创作模式，同时也更新了大学生文化价值观形成的影响因素。当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的神圣使命，在以文化软实力为重要国际竞争力的现实情况下，及时审视大学生文化价值观形成的影响因素变得尤为重要。同时，网络文学作为影响大学生文化生活的重要因素，其发展快速且具有不确定性，所带来的影响也具有双面性。此次调查用于获得最新的网络文学生存状态以进行分析，发现问题，给出对策。

此次调查以问卷的方式进行，问卷主要针对黑龙江大学在校的本科生、硕士生和博士生进行抽样调查，采取线上调查和线下调查两种方式。线下投放问卷共300份，收回有效问卷258份，线上收回问卷43份，总计收回有效问卷301份。

根据实际需要，我们设计了这份问卷。问卷主要从大学生接触阅读网络文学的时间、大学生对网络文学的了解程度、大学生是否曾创作过网络文学、大学生对当下网络文学环境的评价以及对网络文学未来发展的期待这几个方面来展开调查。

1.1 参与调查者的综合情况

本问卷主要在黑龙江大学校内进行随机发放，我们对收回的有效问卷进行了统计和分析。共有343人参与了此次问卷调查，收回有效问卷数为301。其中男生占总调查人数的22.58%，女生占74.42%。從年级分布来看，大三占55.81%，大二占18.6%，大四的占11.63%，大一和研究生占6.98%和6.98%，年级分布整体合理。从调查对象的专业分布来看，文、史、哲、法学类占55.81%，理、工、农、医学类占20.93%，经济、管理、教育学类占20.93%，语言、艺术、体育学类占2.33%，专业分布比较均匀。从调查对象的性别分布、年级分布和专业分布综合来看，本次调查具有一定的代表性，有利于我们的分析和研究。

1.2 大学生接触阅读网络文学的时间及对网络文学的了解程度（表1）

根据调查， 48.84%的同学每天至少花费半个小时以上的时间用于阅读网络文学，其中37.21%的同学每天花1-2个小时阅读网络文学，还有13.95%的同学每天花费3-5个小时来阅读网络文学。事实证明，网络文学已经成为大学生文化生活中的一部分存在，对大学生的文化生活能够产生重要的影响。大学生群体对于网络文学建设的影响亦不可小觑。

根据表2，我们可以明显地看出，没有进行过网络文学创作的同学仅占48.84%，不到一半。这反映了大学生对于网络文学创作的热情之盛，大学生是网络文学创作群体当中的重要组成部分，能够对网络文学的整体质量起到关键的改造作用。

1.4 大学生对当下网络文学环境的评价及对其未来发展的期待（表3）

2 交互作用：实践角度的几点反思

在互联网时代，网络文学经历了几十年的演变和发展之后，已经形成了相当可观的规模。根据第39次互联网络发展状况统计报告，截至2016年底，中国网民在网络文学互联网运用的用户人数为33319万，使用率高达45.6%，相比2015年全年增长率为12.3%。越来越多的网民参与进网络文学的创新与发展，大批优秀的网络文学作品携带着新时代独有的自由和创造气息出现，网络文学发展向荣。当代大学生无疑是这股网络文学新潮中的重要参与者。endprint

2.1 网络文学之于大学生的文化生活

网络文学的自由表征决定了它对写作者的开放和包容态度，一方面，写作者水平的参差不齐决定了网络文学整体质量不高；另一方面，写作者过度滥用技术进行的复制写作必定导致网络文学的庸俗化和低质量化。文字直达人的心灵，网络文学引导大学生的审美旨趣、艺术品位以及道德判断。发挥网络文学的正价值，对于引导大学生建立健康的精神文化生活有重要的意义。

2.2 大学生对于网络文学的反塑造作用

网络文学对于人性质量、社会整合等方方面面都会起到不可预知的影响，改善其质量实有必要。大学生是从事于网络写作中的主流群体，同时也是网络写手中文化程度较高的群体。大学生对于网络文学主体质量的改善可以起到关键性的作用。

3 几点解决方案

笔者认为改善网络文学环境，提高网络文学质量以提高大学生文化生活质量应从以下几个方面入手。

首先是政府，政府应该发挥作用。一方面，法律法规的制定对于网络文学环境改善有着绝对重要的意义，要严惩侵害版权，发行不良文学内容的行为；另一方面，政府文化部门应该注重“网络文学”相关社科文化建设，扶持并扶正网络文学这一新事物的发展。

其次是高校，大学生是网络文学创作的主流群体之一，大学生对于网络文学的理解和定位影响着大学生的网络文学创作风格。在调查访谈中，我们得知，很多大学生对于网络文学仍存在着刻板印象，将其等同于庸俗的千篇一律的网络连载小说。高校需加强网络文学课程建设。一方面，纠正大学生对网络文学的刻板印象，使大学生对网络文学形成客观全面的了解。另一方面，积极引导大学生进行网络文学创作，发挥高校素质教育优势，为网络文学注入营养。同时也应注意网络文学写作这一新的职业引导。

最后，网络文学产业相关企业商家应该遵守法律，良性经营。每个网络文学创作者也都应有节制，有自律，坚守底线，合理运用互联网技术进行文学创作，使新的文学模式充满活力。各大网络作家也可以自发联合起来，积极组建网络写作者队伍，维护好网络文学秩序。文字直达人的心灵，每个网络文学写作者都应该有所坚守。

据最新消息，2017年4月14日，由中国作协、浙江省作协和杭州市文联三方合作建立的“中国作协网络文学研究院”，正式落户杭州并启动运作。社会各界对网络文学的重视和引导将会带来网络文学美好的明天，最终会推动社会主义文化的大发展和大繁荣！

4 结语

在互联网时代需要重建我们对于文学的认知。我们要接纳互联网时代的文学创新模式，合理适度地运用数字技术，实现技术与艺术的整合，网络与文学的整合。对于大学生群体而言，网络文学与其文化存在有着密切的交互作用。我们应积极汲取网络文学正价值，同时塑造良好的网络文学环境，与时俱进，开辟网络文学及其研究新的前景！

€L堋净稹？016年黑龙江省大学生创新创业训练计划重点项目“网络文学发展与大学生文化生活之交互作用的哲学反思”研究成果（2016102128345）

参考文献

[1] 欧阳友权.网络文学概论[M].北京：北京大学，2014.

[2] 欧阳友权.网络文学本体理论[M].北京：中国文联出版社，2004：9.

[3] 歐阳友权.网络文学五年普查（2009-2013）[M].北京：中央编译出版社，2014.

[4] 中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第39次中国互联网络发展状况统计报告》.http：//cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201701/P02017012336467

2657408.pdf

[5] 崔宰溶.中国网络文学研究的困境与突破——网络文学的土著理论与网络性[D].北京大学博士学位论文，2011.endprint