基于互动教学模式的小学英语教学研究

毛宁霞

摘 要：小学英语是九年义务教育和基础教育阶段的必修课。因此，对于小学生来说，小学英语教学对学生来说是非常重要的。互动教学模式作为一种新的教学模式，应用于小学英语教学，极大地激发了学生对英语学习的兴趣。在此基础上，互动教学模式能够提升学生整体学习水平。针对互动教学模式下小学英语教育教学的研究，发表一些观点，并提出了合理的改进建议。

关键词：小学英语；互动教学；建议

由于国家对教育的重视和教育体制的改革，教育部颁布了最新版的英语课程标准。新课程标准对英语教学提出了更高的要求，要求教师改变传统英语课堂教学的观念，能充分调动学生的积极性，使“我想学习”成为“我要学习”。这需要大多数小学英语教育改变过去“满堂灌”的应试教育方法，使用交互式教学模式来提高学生的英语听、说、读、写能力，以学生为主体进行教学，发挥主导作用，并最终实现与学生的共同进步。

一、交互教学模式的特点

交互式教学模式是RodEllis提出的互动和连续教学模式，最重要的特点是教师和学生互动学习交互的循环，在一定程度上消除负面情绪，学生在学习过程中改变学习知识的被动状态，激发学生的学习兴趣。这样，教师和学生就能得到很好的发展。另外，互动教学模式是多样化的，在互动教学过程中，教师可以通过各种形式、内容丰富的教学方式来教学生。因此，教学内容涉及范围广泛，对于促进学生的全面发展具有积极的作用。

二、小学英语课堂教学中互动教学模式的优势

1.可以激发学生学习英语的兴趣

应用于小学英语教学实践的互动教学模式，可以有效地激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性。通过丰富多彩的内容，教师可以极大地提高学生对英语课堂的兴趣，学生就会积极投入到学习中，从而使学生获得更多的知识，最终达到“教育”的目的。

2.帮助学生在课堂上集中注意力

教学交互的过程中，老师通过安排的教学任务，使得每个学生都有机会与别人交流，表达自己的观点，教师和学生都有一个积极的状态，另外，灵活的内容和教学活动的形式将继续给学生一个新的大脑刺激，所以，学生总是关注教学活动，可以帮助他们有效地学习英语知识。

3.培养学生的创新能力

在这个过程中教师和学生之间达成互动，学生解决不同的问题，这样可以逐步加深了解和掌握英语知识，知识增加了一倍，而学生将提出“奇思妙想”，这些“奇思妙想”的问题非常有利于促进学生的发散思维，想出解决问题的办法，还可以培养学生的创新能力。

三、小学英语课堂互动教学模式实施

1.营造和谐的氛围，为互动教学铺平道路

教师应在互动教学前做好准备，除了教学内容和相应的英语知识教学大纲外，还要为互动教学创造良好的和谐氛围，以激发学生的热情。为了真正实现师生之间的平等关系，改变教师在课堂教学的身份，每个学生可以充分发挥他们的智慧和潜力，使课堂成为教师和学生、学生与学生情感交流的地方。

2.教学任务的合理分配

在學校教育阶段的学生，强烈地渴望知识。因此，教师可以设置一些教学问题，合理安排教学任务，这样学生就可以获得尽可能多的英语知识，另一方面，这一系列问题可以激发学生的学习兴趣，激发学生探索的欲望，可以培养学生的分析能力和独立能力。

3.情景模拟教学

学习英语是把英语运用到不同的语言环境中，并且能用英语和别人交流。因此，教师在互动教学中进行一定程度的情境模拟，训练学生说话，提高他们的英语能力。这使他们能够更好地掌握英语知识，并将其应用于实践。

4.让学生在游戏中获得知识

因为小学生年龄很小，所以他们有很重的爱玩心理，在班级里不能集中精力在课堂上，老师可以多设置游戏性的活动，这样学生就会把注意力集中在课堂学习上。例如，在26个字母的研究中，可以让26个孩子站成一行，读到的学生在讲台上举起他们手中的字母，有奖励。这使得学生在游戏的同时掌握了英语。学生学得快，老师很容易教。

简而言之，互动教学模式可以创建一个活跃的课堂氛围，有利于关注学生在教学过程中的主体地位，它改变了沉重的传统教学方法的评估结果，注重提高学生的英语水平，提高了学生的说、读、写等能力。学生参与教学活动，培养学生自主创新能力。

参考文献：

[1]徐春霞.小议小学英语互动教学模式的构建[J].小学生英语（高版），2014（12）：82-83.

[2]李锦江.小学英语互动教学模式的实践探讨[J].教师杂志，2014（5）：97.

[3]韩俊秀.小学英语互动教学模式探析[J].学园，2014（2）：98.