老师，请放大你的爱

□ 李瑛瑛

老师，请放大你的爱

□ 李瑛瑛

李瑛瑛

参加工作20余年，一直担任班主任工作，所带班级班风班纪优良，得到家长和校领导的一致好评。多次获得“优秀辅导老师”称号，经常受邀到其他学校进行经验交流，撰写的案例《一次成功的教育案例》获国家级二等奖。

放大你的爱，关注每一个孩子

每个学生都渴望得到老师的关注和赞赏，尤其是那些性格内向的孩子，老师的一次点头、一个微笑、一句表扬，就如同一场春雨滋润着他们的心田，赋予他们向上的信心和生长的力量。

小雨就是这样一个孩子。妈妈长期在外打工，爸爸开出租车，很少在家，缺少父母陪伴的他很少开开心心地笑。

一天晚上，我在大街上拦下一辆的士准备回家。刚上车，一个熟悉的声音传过来：“李老师，这么巧！”原来是小雨爸爸。

小雨爸爸兴致勃勃地说：“听我家小雨说，您前几天表扬他了。他可高兴了！”听了他的话，我一愣，迅速在脑海里回忆，才慢慢想起来：

那是一个星期前的事了。那天午餐后，教室门口的剩食桶里堆满了剩饭剩菜，地上也脏脏的。

午休铃响了，我正准备下楼去打扫，就看见小雨握着拖把在刚刚放剩食桶的地方使劲地拖着，他那瘦小的身影和手中沉重的大拖把实在太不相称了。

那天并不是小雨值日。我的心倏地一下震撼了:这孩子，平时不言不语的，今天居然这么主动，真是难得呀！

回到教室，我好好地表扬了小雨一番。那一刻，我看见小雨脸上露出了我从未见过的灿烂笑容，那么纯真，那么开怀。我打心眼里为他感到高兴。

事情过去了那么多天，若不是小雨爸爸提起，我都忘记了。看着小雨爸爸一脸幸福的样子，我觉得很欣慰。

“每个孩子，都是一个家庭的整个世界。”对于班主任来说，分给每个孩子的精力和爱可能只有几十分之一，可对于他们的家庭来说，孩子就是他们全部的希望和寄托。从那时起，我便告诫自己：请放大你的爱，让每一个孩子都能沐浴到你更多的爱和阳光，让更多的家庭畅享幸福。

放大你的爱，呵护每一颗心灵

教育家苏霍姆林斯基说：“为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。”

教师是孩子在校期间的“父母”。要扮演好这个角色，就必须走进孩子的心灵，想他们之所想，急他们之所急。

一节语文课上，孩子们正在聚精会神地写作业，我突然发现小月的座位下有一摊水。小月坐在座位上一脸无助地望着我。

我顺着小月的眼神，看见她米黄色的长裤湿淋淋的，原来她尿裤子了。但是，她不敢对我说。

我想起小月的爷爷曾告诉我小月害怕上学，因为她觉得自己比别人胖，很是自卑。

我心想她肯定害怕别人笑话她，可是，老穿着湿裤子也不是办法，我该怎么做才能既保全她的自尊，又解决湿裤子的问题？

思虑了一会儿，我从饮水机里倒了一杯温水，走到小月旁边时，故作失手地弄撒了水杯里的水。小月一惊，我连忙拉她站起来，一边帮她擦拭，一边故意问她衣服打湿了没有。

旁边的孩子大声说道：“小月的裤子都打湿啦！”我故作惊讶地说：“哎呀，水都弄到裤子上了，我给你爷爷打电话，让他送干净衣服来。”小月这才乖乖地走了出来，坐在我的座位上静静地等着。

第二天，小月爷爷找到我，感激地说：“李老师，昨天的事幸好您急中生智，真是太感谢您了，还请您为她保守这个秘密。”我笑着说：“我一定替她保密。”

此后，我时刻关注着小月的举动，我时常给她表现的机会。现在的她自信满满，歌舞书画样样行，真乃一个小才女。

每个孩子的心灵都是纯真的，如同荷叶上的露珠那般晶莹透亮，可它们却又是那样的脆弱,一不小心，就会消失。像小月这样的孩子，守护那颗纯真的心灵，更是老师义不容辞的责任。我再次告诉自己：请放大你的爱，让每颗稚嫩的心灵都在爱的呵护中萌芽滋长吧！

放大你的爱，等待每一朵花开

“教育，百分之三十是启发，百分之七十是等待。”学生的每一个进步都不是瞬间完成的，而是通过慢慢地成长，这个过程，就需要教师静心等待。

小杉是个非常调皮的孩子。上课时，他的小手举得老高，点他回答问题，会前言不搭后语地乱说一通；还时不时揪前面同学的头发，踢踢旁边同学的书包……真可谓调皮得让老师头疼。

一次次的犯错，一次次的批评，他不但没有改变，反而变本加厉了。我开始反省自己：学生正处于成长发育阶段，难免会犯这样或那样的错误，是不是应该依照他们的成长规律，给予他们改正错误的时间和机会，而不能一味地批评和指责。

我一改往日的做法，“批评”和“指责”不再是我教育他的利器：课堂上，我努力挖掘他的闪光点，当场表扬；放学后，我及时批改他的作业，辅导他订正错题……大约持续了两周，一切都很顺利。

但好景不长，他又恢复如初了，看来要想让他改正缺点，光有方法还不够，还必须有足够的耐心。

于是，一场“持久战”拉开了：做得好，及时表扬；不守纪律时，及时引导；闹情绪了，与他谈心解心结……每节课后，我都会找他了解情况，和他一起分享收获的喜悦，一起探讨更有效的学习方法。慢慢地，他的学习态度发生了变化。

两个月后，小杉在自觉性方面取得了明显进步，虽然偶尔也会做些小动作，但都无伤大雅。自管组长在周五的班会活动中还点名表扬了他。看到他一天比一天有进步，我很欣慰。

教育需要等待，需要水滴石穿的耐性。所以，亲爱的老师，让我们把爱无限放大，耐心倾听生命的拔节，等待花儿静静绽放……

（责任编辑 何欣容）