浅议习近平总书记教育观在政治教学中的应用与实践

张红星

【摘要】习近平总书记的教育观对新时期一线教师如何开展教育教学工作具有很强的指导意义，我们要努力学习并充分运用到教育教学实践中去，做一名出色的教育教学工作者，为新时期教育事业努力奋斗。

【关键词】教育观 德育 创新 素质教育

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0068-02

教育兴则国兴，教育强则国强。在习近平总书记的心目中，教育一直被放在优先发展的战略位置上。习近平总书记的教育观，为新时期如何深化教育改革，优化育人生态环境指明了方向。下面仅就政治学科的学科特点，结合习近平总书记的教育观谈谈个人的三点认识：

一、把德育放在更加重要的位置，让社会主义核心价值观在少年儿童中培养起来。

政治学科的首要任务就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立为实现中国梦而奋斗的决心和斗志。要根据中学生的身心发展特点，循循善诱、春风化雨，既要传播知识，又要传授美德，既要健康身心，又要陶冶情操。

中学生已经初步具备了是非观、美丑观，能够对发生在身边的一些事情做出正确的评判，也能够对一些历史人物做出较为理性的评价。在这个基础上，引导中学生把这种思想观点加以提升，用社会主义核心价值观滋润他们的精神境界，从不同的层面对中学生进行德育教育。爱国、敬业、诚信、友善：教育中学生要热爱祖国，努力学习，与人交往诚实守信，友爱善良，这才是一个品德高尚的中学生的标准； 自由、平等、公正、法治：教育中学生要努力构建一个人人平等，充满公平和正义的法治社会。只有在这样的社会，我们才能自由自在的生活；富强、民主、文明、和谐：“落后就要挨打”，中学生要铭记历史教训，努力学习，振兴中华，争取早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

国家发展靠人才，人才培养靠教育，而德育教育是重中之重。作为中学政治老师一定要担当起党和人民赋予的历史重任，让社会主义核心价值观在青少年中培养起来，书写无愧于时代的壮丽篇章！

二、发挥课堂主渠道作用，多措并举，兼收并蓄，推进素质教育，创新教育方法。

课堂教学是学校教育教学工作的主战场，政治课能否充分发挥课堂教学在教书育人、传播知识方面的作用，关系到学校教育工作的成败，关系到中国特色社会主义大业和国家的未来。

作为一名政治教师，教学方法要与时俱进，不断创新，不断深化政治课堂教学改革，增强课堂教学的吸引力，让每个学生都能置身其中，充分发挥学生的主人翁作用，让学生珍惜课堂，热爱课堂。政治教师应该在如何构建这种优质课堂上勤于思考，勇于实践。

发扬中华民族教育教学方法优良传统，批判地借鉴儒家教育教学方法，温故知新、因材施教等等，吸收精髓，发扬光大。创新新式教育教学方法，互换教师和学生的角色，教师走下讲台，学生走上讲台，把本属于学生的话语权交还给学生，教师要成为课堂教学的组织者和裁判员。创新教育教学方法要不断加强自身业务学习，既要向有经验的老师学习，还有把学习范围向更广处延伸，借鉴国外先进教学理念，洋为中用，要走出去请进来。发挥多媒体网络教学的作用，现在已经步入信息化时代，如果教师还在拿着一支粉笔和一支教鞭在讲台上口若悬河滔滔不绝时，这未免显得太落后了。教师要把思想政治课的传统优势和信息技术结合起来，增强思想政治课堂的时代感和吸引力。

三、践行习近平总书记“四有”教师观，打造服务型政治教师品牌。

习近平总书记指出，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，这就为如何成为一名优秀的政治教师指明了方向。

首先，要有理想信念，这是政治老師的人格基石，要以马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。广大教师要树立崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命。其次，要有道德情操， “德高为师，身正为范”，教师的职业特性决定了教师必须道德高尚，以德施教、以德立身。好老师应该不断提高道德修养，把正确的道德观传授给学生。第三要有扎实知识，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。最后，要有仁爱之心，素质教育其实就是爱的教育，我们除了给他们知识，更应该给他们一种情感，一种意志，一种品格，这就是一种教育上的爱。作为一名老师应把这种爱化作一束束阳光，普洒每一位学生的心田。

总之，习近平总书记的教育观十分的丰富，作为一名教师就要努力学习其中的要义和精髓，运用到教学实践当中去，做新时期合格的教育工作者，打造新时期思想政治教师品牌，为中国特色的社会主义教育事业不懈奋斗！

参考文献：

[1]金东寒， 推动高校思想政治工作改革创新[J]求是 2017（3）： 28-29.

[2]杨柱宏，爱与责任是教育的灵魂——学习习近平总书记讲话《做党和人民满意的好老师》心得体会[J]教育界：高等教育研究（下）2016（3）：46.