新形势下学生心理健康问题研究

李 莹

通过查阅有关文件之后，我们发现，有百分之二十左右的学生存在心理问题。当然，这些学生的心理问题的严重程度是不一样的。在某高校的学生心理素质状况分析表上，我们发现该校有百分之十五左右的学生存在明显的心理问题。有些学生是因为考试成绩产生严重的心理问题，有些学生则是因为恋爱产生心理问题。这也是两种比较严重的心理问题。毋庸置疑，这所高校的学生状况能够反映大部分高校学生的心理状况。由于高校学生的独特性，他们形成心理问题的原因与大学校园的整体环境密切相连。接下来，本文就分析高校学生出现心理问题的主要原因。

一、高校学生心理问题的成因分析

在分析高校学生心理问题的原因之前，我们首先要充分了解高校学生这一独特的主体。从年龄上看，高校学生处于青少年中期。这是一个从少年变为成人的过渡时期。在这一时期中，高校学生的心理变化也是最明显。在这一阶段中，高校学生大多具有一个完整的三观。但是还处于一种懵懂的阶段。在这一时期，高校学生往往比较成熟。他们拥有成熟的身体，但是却有着不成熟的心智。高校学生的社会经验比较少。整体来说，高校学生比较青涩，在处理事情上还有所欠缺，心智还没有完全成熟。因此，在这一阶段，高校学生最容易出现心理问题。高校应该重视对学生的心理健康教育，要对关注学生的心理状态变化。我们可以发现，高校学生出现心理问题与他们的特性密不可分。我们还可以发现，高校学生的心理问题还与外部环境有关。随着时间的变化，人们的生活方式和生活习惯也发生了翻天覆地的变化。多种文化的冲击也改变了社会环境。在社会上出现的许多问题都会影响高校学生的心理变化。举例来说，之前的“扶不扶”问题，这是一个对社会道德和文化的重要考验。高校学生的阅历比较浅，社会上的问题会直接冲击他们的三观，会让高校学生出现一些心理失衡的现象。还有就是在高校学生的就业上等问题的处理上，都带给了高校学生巨大的心理压力。

二、解决高校学生心理问题的对策

面对高校学生的现状，我认为，可以从以下几个方面着手解决高校学生的心理问题。

首先，要给高校学生营造一个良好的社会氛围，帮助高校学生形成一个健康的三观。在大学阶段，学校可以引导学生树立一个良好的三观。那么，在实际生活中，应该如何帮助学生形成一个良好的三观呢？首先，高校可以举办一些讲座，树立榜样的力量。让高校学生看到社会的正能量。社会大众也应该明确的了解到高校学生这一时期的心理特性。帮助他们形成一个健康的三观。高校学生是我们社会主义建设的主要力量，社会应该形成一个良好的氛围。

其次，应该加强学生的心理素质教育。学生出现心理问题，能够侧面反映出学生的心理素质还有待提高。无论怎么营造社会氛围，学生都要加强自己的心理承受能力和适应能力。在这个弱肉强食的社会，学生必须学会如何生存。社会不能只跟着学生走。万事万物都有其生存的法则。学生应该学会面对生活中出现的问题，及时的解决问题。而不能一味的逃避问题，直到问题不能拖了为止。在实际生活中，学生要学会适应新的环境学生可以与他人交流，解决自己的问题。学生要学会应用外部环境。俗话说，任何事物都具有两面性，这句话在应用环境上也同样适用。学生应该学会如何正确的使用外部环境条件。学生可以给自己一定的过渡期来适应环境。学生应该要明白自己身上出现问题的根源在哪里。从自己的角度上找到原因并及时解决问题。

最后，学生要具备一定的抗压能力。高校学生大部分都是成年人了。在成年人的社会，高校学生不再享有特权。学生也不应该玻璃心。还应该具有一定的抗压能力。对于外部环境的变化和其他问题出现的时候。学生应该冷静下来，寻求合适的解决方案。如果遇到自己解决不了的问题，可以寻求家长和同学，以及老师的帮助。我们都知道，逃避解决不了问题。学生在面对问题的时候，应该正确的面对问题，培养自己的抗压能力。提高自己的心理素质水平。

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