城镇化进程中农村职业教育发展问题研究

龚志慧

中国正确的城镇化道路应该是稳步发展特大城市和大城市，积极发展中小城市，有重点的发展小城镇，这样才能使大中小城市和小城镇协调发展。新型城镇化新在人的城镇化，新型城镇化的核心价值是以人为本。在城镇化建设中出现了许多问题也是非常值得我们关注的，我们应该进行正确的引导将问题的影响缩小到最小，首先最重要的就是农村的赋予劳动力，稳步的发展大城市的建设，但是也要注意小城市的发展建设，这样才能两手抓，使各个城镇进行协调发展。城镇化的发展作为一个必然的趋势也是中国现代化一个最重要的特色，产业结构的升级和转型势必对就业产生了巨大的影响，因此在农村的职业教育的市场上，也充分的提供了广阔的发展空间，职业教育的教学质量是通过毕业生在人才市场上的就业情况来体现的，学校的专业设置和课程设置，对于人才的培养计划和培养方向，以及学校和企业的相互融合都有着直接的关系。职业教育的提升要注重在信息化更新的时代，要注重对于掌握核心科学技术的人才的培养，只有理解了职业教育才能更好的落实教育，使越来越多的科技性人才转变为现实人才的需要。积极的探索在城镇化进程中对于农村职业教育的发展有着重要的意义。

一、城镇化建设中农村职业教育所存在的问题

城镇化进程简单的来说就是城镇化绝对人口数量的增长和城镇化生活质量的提高两个方面，当代社会科技高速发展加速城镇化进程势在必行，研究调查发现，在未来的十几年里，我国的1400多万农村人口将会转变成城镇居民，因此他们将会逐渐成为城镇的主人，成为城镇的主要开发者和建设者。这不仅仅只是意味着农村人口的迁移，更重要的是角色的一种转变，是无论从精神层面还是文化层面都是一个非常大的改动，因此要推进城镇化的建设就必须要注重对于农村的教育发展。农村的经济在社会上不能真正的体现自己的主体地位，不能充分发挥自己的特色和特长，对于自己的优势地位还不能够做到准确的定位，这在很大的程度上对职业教育的建设和热情都变得索然无味。在教育的模式上，虽然挂着职业教育的大旗，但实际上仍然是普通中学和普通中专的教育模式，在当代的社会发展中，我们需要的是专业性技能人才，用人单位找不到合适的人才，学校培养不出企业所需要的人才，这就是职业差距目前面临的最尴尬的问题，毕业生就业困难，知识与实践相互脱节，即使现实的岗位和职位没有变化，但劳动要求仍然提高，。随着劳动力流动的加剧和劳务输出的扩大，会进一步带动职业培训的需求。全国有些地方已初步形成培训市场，但中等职业技术学校介入的还很少。农村的职业教育仍然是学历教育，办学机制上和教学内容上都不能满足广大农民的需求。所教和所学的内容都与现实社会脱节，这使得学生不能够真正的学到可用的东西，不能将所学的知识转化为现实的一种需要，使招生和就业成为了农村职业教育发展道路上的一个重要的障碍，以上的很多问题都是农村教育在对于城镇化建设中不能起到积极性的作用也呈现出很多现实的不适应。

二、农村职业教育发展的思路与对策

（1）专业技能作为职业教育最终要的特质，就是要求在培养人才上要拜托以往的普通教育模式，对于职业教育的模式进行积极的探索，创新式的发展，能够体现出自己的独特目标和教学特色。把教育教学的重点切实的落实到对于专业技能的培养上来，把知识和技能，择业与就业真正的相辅相成发展起来。加强技术技能的教学可用帮助学生提高核心的竞争力，对于农民学生的积极就业和创业都有着直接的关系，综合各个方面的发展，综合素质和职业操作等方面的培训与培养。

（2）积极的优化产业结构，在城镇化进程中，职业教育最重要的一个作用就是对于提高农村的劳动力的素质，职业教育对于经济发展也能呈现出相应的规律性，它可用为我们现实的劳动力进行储存和转化，缓解因为劳动力的大量专业而带来的就业压力和市场经济压力，通过对他们进行教育教学来提升整体的专业素质和良好的文化道德素质，为经济的再创造和再生产提供专业性的技能人才，对农民进行多样化的教育教学管理也是从一定层面上对他们的职业素质和综合素质进行大幅度的提升。另外职业教育也可用优化产业结构模式，由于第一产业和第二三产业之间有着非常大的收入弹性，因此对于现代从业人员素质进行培训和提升，可以很大程度上满足二三产业对于劳动力素质的要求，以这样的方式来适应和改变国家的产业结构。

（3）设置与现代经济相互融合的实际专业设置，当前对于农村职业教育的课程很大程度上要服务学生的就业，因此再专业设置上，必须要同经济和科学技术的发展相互适应，使学校的运作机制同市场相互结合与渗透，农村职业教育发展的思路与对策在科学技术飞速发展的知识经济时代，我们必须对农村职业教育做出及时调整，以适应经济社会的发展需求，最大限度地发挥职业教育在城镇化进程中的作用。深化职业学校的教育教学改革，实现职业教育的市场化和产业化运作教育质量是学校生存的基础。以市场为导向深化教育教学改革，全面提高办学水平和效益是农村职业教育发展的当务之急。产业结构式专业设置的重要依据，但是职业教育所面向的人员应该式全体成员，再职业教育中，为在职人员进行继续教育学习对于产业升级和转业转岗的要求提供相应的市场服务，使人才培养同劳动型人才市场需要相互关联，提高农民在劳动力市场的竞争力和就业机会。所以就要发展以市场为导向的职业教育，企业要通过职业教育提高劳动者的素质，不断的提高职业员工的素质和技能，这样既缓解了就业压力同时对于学生实践和学习，获得真正的技能和工作经验有着灵活性和重要性的要求。在提升职业教育质量的同时，我们不能忽略的一个最终要的环节就是对于教师队伍的建设，他们作为传道授业解惑的关键人物所担负了非常重的担子，所以在引进教师的时候，不仅要注重对于学术研究能力的培养还要注重实践动手的能力和工作的经验。

（4）深化农村基础教育的教学改革，确保对于留守儿童的健康成长问题，加强对于人员素质的教育培训，在对于农村教育的基础改革上，对于合理构建社会需要的知识体系和学生的发展，我们要提供适应当地人民需要和农民所必要的课程内容，努力的为每一个农民做好教育服务，打造健康的教育理念和教育环境，充分的调动各个方面的能量，结合学校教师和社会以及当地村镇的各种力量，保障对于教育教学的质量实施，履行教育义务，发挥城市教育的资源，充分的整合所有的信息来源，以教书育人为重要的内容，开发人力资源从一定程度上来促进城镇化的进程。

综上所述，城镇化的推进已经成为了一个不可逆转的社会趋势，也已经成为了大家都关注的重点话题，对于农村职业教育的发展在推进城镇化的建设中起到了非常大的作用，加强农村职业教育有效的促进了城镇化的进程，这是一个双赢的问题，对城镇化建设和农村职业教育相辅相成和谐发展是发展和谐社会的重要意义。

［1］马建富.农村职业教育名称及内涵新解［J］.教育与职业，2010（30）:8～11.

［2］周亚虹，等.从农村职业教育看人力资本对农村家庭的贡献——基于苏北农村家庭微观数据的实证分析［J］.经济研究，2010（08）:55～65.