语言教育政策与文化软实力

钟建华 陆小珍

语言教育政策与文化软实力

钟建华 陆小珍

本文从文化软实力的角度分析了语言教育的重要性，以及当前语言教育存在的问题，并提出了相应的解决办法。

语言教育 文化软实力

语言教育与文化软实力有着密不可分的关系，语言教育是文化软实力的载体，很多文化的形式要通过语言表达出来。我国的语言文化博大精深，语言教育伴随着我们整个学生时代，语言教育时刻存在。语言是文化的一种表现形式，语言教育的提升，在一定程度上就是国家文化软实力的提升。因此，要正确地看待二者之间的关系。

一、语言与文化软实力的深层关系

（一）语言与文化相互影响

语言与文化有着密不可分的关系，二者相互影响，相互依存，在发展中共同进步。语言是文化发展的重要载体，是区分个体差异的标志，通过语言可以了解一个地方的文化内涵，是民族发展的重要标志，语言文化赋予民族凝聚力和向心力，能够让民众找到民族认同感和荣誉感。文化对语言也有重要的影响，文化因素无处不在，在一个民族的发展过程中需要文化的支撑，而文化会在不经意间渗透在语言形式中，成为语言形成和发展的基础。

（二）语言与文化软实力密不可分

现今社会对一个国家的评价标准，不单单是经济实力，又增加了一项文化软实力，文化软实力包含很多内容，对于现今社会来说显得更为重要。文化软实力的影响是巨大的，可以不费任何的物质力量对人们的精神世界产生巨大的影响，在古代，战争力量是决定一个国家发展的基础，而现在文化软实力对一个国家的发展影响不亚于军事力量。就是说当某种文化被大众认同和接受后，就会自觉的进行传播，无需借助任何形式的力量，就会在短时间内产生巨大的影响。而语言与文化软实力有着密不可分的关系，在一定程度上，语言就是文化软实力的一种。一种语言代表了一种民族，共同点语言会在使用中增强民族认同感，产生巨大的民族凝聚力。同时，语言对外也有巨大的影响力，比如说近年来，汉语就慢慢走向了国际，大家都想学习汉语言文化。

二、文化软实力视角下中国语言教育存在的问题

（一）语言教育政策目标迷失

政策目标是政策规划和政策执行所要达到的具体目的。政策目标的迷失严重影响了语言发展的方向。目前，我国不少地区的教育中过分地重视英语，忽视了对母语的学习。这必然对我国的语言文化安全和语言文化主权造成威胁，中国传统文化得不到弘扬和发展，影响国家软实力的提升。

（二）语言教育政策制定机制不完善

由于缺乏相关的制度对语言教育进行合理的分配，因此，在语言教育的规划上，就会出现主次颠倒。无法对语言教育政策进行宏观、系统的规划，导致各种语言的地位分配不合理，不利于国家整体语言教育水平的提升。

三、文化软实力视角下完善语言教育的途径

（一）重新定位语言教育的政策目标

在我国，官方语言是汉语，外语只是一种辅助语言，要从思想意识上进行转变，提升汉语在教育中的地位。语言教育的目的是将本国的语言和文化传播到世界，因此，要加强对汉语的学习，传播汉语言文化，在促进国家经济发展的同时，提升国家的文化软实力，进而提升整个国家在发展中的影响力。

（二）确立语言教育的统筹协调机构

中国的语言文化博大精深，是可以学习一生的文化。为了更好的促进语言文化的发展壮大，可以建立一个语言教育的统筹协调机构，从小学、初中、高中和大学进行连贯行的语言学习规划。不同的时期制定不同的语言学习目标，严格按照相关的规定执行，保证语言学习的效率。通过这样的机构，可以使语言学习更加规范化，同时突出了语言在文化发展中的地位，更好的为提升国家的文化软实力服务。

（三）完善语言教育的政策执行过程

语言教育政策制定过程应该从自上而下改变为自下而上，既民众-学者-政府。政策制定的过程中，要听取民众和学者对语言教育的要求，要尊重基层的意见，要事先进行调查研究，不能盲目的进行政策的制定与执行。要采用科学的手段，合理的方式，要满足大部分人的实际需求，政府不能独断专行，只有三方都满意，才能为提升文化软实力做出贡献。

四、结语

近年来，中国的综合国力不断增强，在国际上的影响力也不断扩大。在发展中，文化软实力也不断提升。而语言教育的政策制定与实施直接关系到国家的文化软实力的发展，文化软实力下的语言教育要不断进行改革创新。当前，我国的语言教育必须以提升文化软实力为发展目标，在这一过程中，要改变发展理念，制定正确的语言政策规划，提升汉语在语言教育中的地位，处理好汉语和英语等辅助语言之间的关系，要建立完善的语言教育政策制度，对不同时期的汉语学习进行规划，加大汉语在国际上的影响力和号召力，借助语言的力量将中国传统文化进行传播和弘扬，提升文化软实力。

［1］曹迪.语言教育政策与文化软实力［J］.语文学刊:外语教育教学，2012（4）:7～8.

［2］曹迪.我国外语教育政策与国家文化利益［J］.现代教育管理，2012（8）:70～73.

江西环境工程职业学院）

钟建华（1958-），男，汉族，江西赣州人，本科，江西环境工程职业学院，教授，研究方向：计算机教学、教学管理、党建工作；陆小珍（1958-），女，汉族，江西赣州人，江西环境工程职业学院，教授，研究方向：语言教学、教学管理、党建工作。