浅谈公共图书馆的少儿阅读指导

李莎

摘 要：少儿阅读指导是公共图书馆的基本职能之一，公共图书馆肩负着少儿阅读指导和推广的重要责任。本文阐述了公共图书馆实施少儿阅读指导的必要性，通过分析当前国内少儿阅读现状以及存在问题，提出进一步深化开展公共图书馆少儿阅读指导的方法和策略，旨在探索当前少儿阅读指导的理念和措施。

关键词：公共图书馆 少儿 阅读指导

少年儿童通过接触外界来获得成长，阅读是其中一种重要手段也是最好途径，他们通过阅读来获取知识、发展智力、了解人生、提高教养，好的阅读能让他们在思想上得到不断的成长和进步。公共图书馆作为社会文化教育机构之一，对少儿读者的阅读指导有着不可推卸的社会责任和施教义务，同时其所拥有的丰富馆藏资源、现代化的服务手段、开放式的组织形式等，在为少年儿童进行阅读指导、开展阅读活动方面也具有得天独厚的优势。为进一步完善少儿读者的阅读质量，深化少儿阅读指导服务，为少儿提供良好的阅读环境及丰富的文献资源，必须深入挖掘潜力，努力探索阅读指导服务的方法、特点和规律，科学有效地融入到公共图书馆的日常工作，全面提高少儿读者的阅读兴趣和阅读能力，强化阅读成果，积极推动少儿阅读的广泛化、深入化发展，进而提升整个民族的阅读品质。

一、公共图书馆对少年儿童进行阅读指导工作的意义

读书是终身学习的过程，也能终身受益，如果一个人能在少儿时期养成良好的阅读习惯和阅读能力，将为他的今后生存和发展奠定坚实的基础。同时，孩子们强烈好奇心和探索心理，能让他们在阅读中获得很多乐趣，童年生活会更加丰富美好，可以说，阅读关系到孩子们一生的发展。而公共图书馆是学生的第二课堂，是他们进行课外学习接受再教育重要阵地，对少年儿童开展阅读指导工作具有重要意义。通过引导孩子们爱读书、读好书，提高他们利用图书馆获取知识的意识，帮助他们有针对性地选择健康有益的读物，培养他们的社会意识和良好的道德伦理观念，丰富他们的知识储备。因此，做好少年儿童的阅读指导工作事关下一代的健康成长，事关祖国的未来，是一件非常有现实意义而又紧迫的工作，是一项崇高而艰巨的事业。

二、少儿阅读的现状以及存在问题

一是阅读时间不足。近年来，虽然国家和社会越来越重视青少年阅读，但目前现行的考试制度却在制约着青少年阅读。关键性的考试成绩压力和沉重的课业负担导致课外阅读充电时间不足，阅读也会影响阅读的质量，导致阅读效率低下，课外阅读成为了一种负担。二是阅读渠道五花八门，选择性增多，导致阅读碎片化。随着科技的进步，少儿接受信息的渠道也越来越多，图书出版物已不再是少儿接收信息的主要渠道，手机、电视、报刊及电脑网络等，这些信息基本缺乏系统性和全面性，导致少儿阅读碎片化，同时这些阅读渠道分流了少儿的注意力，进一步分割了他们有限的空暇时间。三是阅读内容质量低，没有明确的阅读计划。由于接受能力与理解水平有限，少儿多热衷于看一些插图多的画册、青春校园小说、恐怖魔幻小说等读物，这些书画面夸张、内容新奇、图文并茂，很大的满足了他们好奇、虚幻的冒险心理，这些书籍阅读后不会产生太多有益的效用。他们在阅读上没有明确的计划，阅读心理单纯，多以消遣娱乐为目的，阅读被动、盲目、能力差，阅读质量普遍偏低。

三、公共圖书馆深化少儿阅读指导工作的方法和策略

（一）优化少儿读物馆藏和馆区

优化少儿读物馆藏是做好少儿阅读指导工作的前题条件，根据少儿特点，确定选书原则，把好图书采购质量关，优化提高馆藏质量，同时做好藏书区域规划。首先，采购的书籍种类上，应根据不同的少儿，选择一些符合他们心理、年龄，针对性、可读性、趣味性较强的书刊。同时，还要符合少儿需求，可以通过平时的读者服务工作中，和孩子们的沟通接触过程中，了解少儿读者的兴趣点及需求，不断调整藏书结构，确定购书种类、比例和数量。然后是采购书籍的质量问题，质量好的书籍，给为少儿带来益处，学到更多的知识，可以根据出版社知名度以及作者的知名度来选书。知名的出版社，在选择作者、编校、印刷等环节严格把关、认真负责，出版的书籍含金量也会比较高。同样，知名的作家，在社会监督下，实力也受到公众的认可，书籍的质量一般都很好。把好选书关，就能为开展阅读指导工作打下了一个良好的基础。然后是优化少儿区域布局。可以设立经典名著区。经典读物经得起时间的考验，设立经典名著区域十分必要，从小让少儿接触到《西游记》《水浒传》《三国演义》《安徒生童话》《伊索寓言》《爱丽丝漫游奇境》等中外经典图书，有助于培养孩子的想象力、创造力。还可以设立科普区。满足孩子们爱冒险、好奇的心理。

（二）做好导读服务工作

导读服务是图书馆馆员的重要工作内容，导读工作能体现出一个图书馆服务水平的高低。为少儿做好导读服务工作，最终目的在于引导更多的青少年读者能够多读书、常读书、会读书、读好书，培养出健康有益的阅读习惯。

（三）开展各类丰富多彩的读书活动

将少儿阅读指导和阅读活动的开展纳入少儿图书馆常规的读者服务项目，充分发挥图书馆的专业优势，经常性开展各类丰富多彩的读书活动，如小学生征文比赛、灯谜比赛、诗歌朗诵、读书会、知识竞赛、以及各类讲座、阅读报告会等，深化少儿阅读指导工作。组织的主体搭配可以是家长与孩子、学校师生等，共同开展亲子阅读活动、师生读书活动等；还可以确定一个主题开展活动，例如好书分享会、少儿航模科普活动、民俗文化趣味交流活动等，也可以以好书为主题，开展好书推荐、好书展活动。

四、结语

无论是图书采购还是馆区的规划，都应该根据少儿阅读的特点，尊重和理解他们心灵需求。在确定选书原则，提高馆藏质量，调整馆藏图书结构的基础上，进一步加强阅读指导工作，再结合丰富多彩的阅读活动，从而提高少儿读者的阅读水平，培养其获取知识的能力，引导少年儿童爱上阅读，学会阅读。

参考文献：

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[3] 苑红梅. 公共图书馆少儿阅读推广服务模式研究[D].吉林大学，2017.