关于如何充分发挥县级博物馆社会教育功能的研究

郑德芸

【摘要】博物馆自创立以来就承担着社会教育的责任及义务，社会教育也是博物馆最为重要的功能与职责。我国博物馆体系发展至今已非常庞大，县级博物馆占据比例最大，是社会教育功能发挥的主力军。随着博物馆免费开放的推行，在促进博物馆发展的同时，也促使其社会教育功能变得越来越重要。然而在其发展过程中，不可避免面临相应的发展困境，为突破这一困境，就必须强化对外推广及宣传，并针对博物馆本身存在的问题提出切实有效的解决举措，只有这样才能充分发挥县级博物馆社会教育的功能。

【关键词】县级博物馆 社会教育功能 充分发挥

博物馆本身作为社会公益性机构，早己成为中国特色社会主义文化建设发展的重要组成部分，担负着研究、收藏及教育等主要职能。博物馆肩负着激励和凝聚国民的重大力量，致力于提升民族的思想道德及科学文化素养，为我国社会的进步与发展提供精神助力及智力支撑。可以说博物馆是公民们实现终身社会教育的地方，博物馆所教育的对象面向整个社会。目前，国家政府对博物馆的定位是公共文化服务体系当中的重要组成部分，增强了其中的责任意识及社会职能，同时极大的提升了博物馆与公众之间的互动性，促使博物馆服务融入社会发展的进程不断加快。由于博物馆的发展必须受到社会的认可，因此社会教育在博物馆公众当中就显得极为重要。

一、博物馆社会教育功能分析

博物馆本身所具备的教育功能比较宽泛，其主要面向全社会，因而与学校方面的教育功能相比，在表现形式上具有明显的差异性。因为博物馆本身主要依靠藏品及其中主要设备的特定条件来展开教育，其采用的是一种特殊化的方式展现教育性特点。结合博物馆教育内涵来分析，其所具备的社会教育功能主要基于文物标本来实现，通过特定的形式进行艺术主题的表达，促使两者间的有效融合。此外，其中陈列战略也属于博物馆实现社会表现功能的重要形式，博物馆当中需要陈列保存相关展品，主要目的是希望民众们能够从展品当中真正获取到相应的知识。由于博物馆本身展品的特点非常鲜明，其所具备的学习素材是常规教育中书本教育素材难以比拟的。通常博物馆内的藏品涉及到多学科研究，因此将文物进行科学化排列，在展厅当中直接形成一套系统化的知识文化传播结构。博物馆内还设有相关解说人员，通过相关人员的解说，能够促使观众们真正从中了解和掌握藏品本身包含的文化内容。由于博物馆本身作为一个教育场所，具备公开性的特点，因此也具备了相应的追问效果，观众参观后，能够直接从展品当中获取到详细的知识文化信息，从而实现社会教育的功能。

二、县级博物馆社会教育模式及功能发展困境

（一）陈列老旧及主题创新性不足

博物馆内的基本陈列具备稳定性特点，加之传统的陈列理念没有随着时代的进步而进行更新，因此导致很多县级博物馆陈列难以符合时代发展潮流，多数馆内的基本陈列都是采用以往传统的陈列形式。比如，按照时代的发展顺序来罗列陈设文物展品，这种陈列方式因循守旧，毫无新意，甚至难以有效的突出当地的风土特色及所要展览的主题内容等。此类博物馆的展品陈列形式，导致观众们参观之后，很容易产生一种千篇一律的感受。并且博物馆内对所陈列的设计内容、解说词汇的编撰、说明牌的详细内容等，普遍表现非常专业，这样就难以切实有效的吸引到广大的人民群众进行参观，这是一种对服务对象认识缺失的表现。因此，正在建设中的巫溪县博物馆应根据当地的文化特色，因地制宜，建立独特的精品博物馆，以避免以上的不足之处。

（二）教育模式及范围缺陷明显

在一些县级博物馆中，主要采取陈列展览和学校合作的传统教育模式来开展，观众主要是与之产生合作关系的部分学生群体等。因此这种教育模式形式非常单一，基本处于一种坐等观众上门参观的教育形式。事实上只有真正走进博物馆的观众才能被认为是博物馆进行教育的对象，而对于博物馆外的人群，明显毫无关联性。所以，一些县级博物馆其社会教育功能开展的观众面非常狭窄，这就严重影响了县级博物馆社会教育功能及范围的扩展。

（三）陈列技术及形式落后

绝大多数县级博物馆受地域、资金及各方面信息闭塞的因素影响，导致其各方面发展处于一种停滞不前的状态，大多数县级博物馆发展至今仍然采用的是通柜式陈列方式和櫥窗式陈列方式。其整个场馆对声、光以及电等较为先进性的科技辅助陈列方式运用起来非常少，所进行的陈列基本是采用堆砌、罗列的形式，这就导致县级博物馆在文物展览方面，缺乏相应的视觉美感，绝大多数观众难以获得美的体验。因此，对于我们在建的博物馆而言，虽然地域和资金有限，但在展品的陈列方面应进行创新研究，合理利用，争取做得更好。

（四）陈列场馆古旧难以适应当代发展需求

县级博物馆主要受到资金的限制及管理者观念思想的限制，主要表现为县级政府对于博物馆的投入明显不足。相关管理人员在思想上跟不上时代的发展潮流，仍然喜好上世纪八九十年代的建筑风格。这些因素都直接致使多数县级博物馆场馆内的室内设计极不合理，不管是在通风、采光、展线设计以及规模设计和安防设施布置等多个方面，都难以切实符合现代化的陈列装饰要求，这就明显的阻碍了博物馆展品陈列的创新发展目标，极大的削弱了观众们参观博物馆的兴趣，最终愿意进入博物馆的观众也将变得越来越少。

（五）专业人才匮乏

目前我国多数县级博物馆相关工作人员专业水平参差不齐，尤其是从事博物馆教育的工作人员，很多是由从事文博的工作人员兼任，难以达到其工作岗位的要求。因为没有受过系统化的训练，其所具备的相关知识不专业。比如讲解人员在进行讲解时，没有结合观众的心理特征，观众的欣赏层次以及接收能力来进行专业解说，很多知识点都是死记硬背，语言枯燥，不生动，这样的讲解无法引起观众的欣赏兴趣。这样的讲解不利于县级博物馆社会教育功能的实现。

三、县级博物馆社会教育功能有效推广

（一）坚持开展日常宣教

博物馆是进行文化传播的重要平台，对科研人员、普通观众以及青少年有着十分重要的作用，因此需要我们做好日常宣教工作，推广博物馆，提高博物馆的知名度，扩大博物馆的影响力。采用全面、多角度的宣教形式。具体体现在讲解人员上，讲解人员的解说质量直接影响博物馆的外在形象。因此不仅要求讲解员本身专业素质需要一个全面提升，同时还应当丰富解说的形式，同时还应从多个角度来有效提升其宣教工作的效果，比如在讲解过程中结合观众不同年龄、文化层次来进行宣教。采用丰富且多样化的陈列展览方式，陈列展览属于博物馆的对外语言，对于博物馆的宣传推广而言作用非常明显。所以这就要求其中文物的陈列展览必须突显地方特色，使观众能够感受到一种亲切感。endprint

（二）创新拓展宣教新形式

县级博物馆宣教观众不可单纯局限在博物馆日常工作当中，还应当在此基础上实施创新。具体可实施以下方面操作：积极举办基础宣传活动，这就要求博物馆应当充分利用各种纪念节日来开展相应的宣传活动。在宣传过程中，博物馆可借助LED播放屏外放宣传标语，同时以此发放相应文物保护资料。也可据此开展文化讲座，举办宣传活动，促使节日气氛深入人心。除了一些特殊的节日，博物馆也可定期开展基层活动，面向不同层面的观众，这些都将取得相应的宣教效果。做好志愿者工作，由于参观量的攀升，要求挖掘社会力量，组建社会各界志愿者队伍，以此来缓解接待压力。不定时举办相应文物文化讲堂，主要是为了促进传统文化的长期合作，可根据当地文化传统举办各类户外活动，宣讲历史文化。

（三）打造博物馆全新对外名片

为了能够切实提升博物馆整体服务水平，这就需要打造博物馆宣教工作对外名片，以此来提升社会知名度。具体可从以下方面来实现：提高媒体关注，这就要求县级博物馆应当与各大电视媒体栏目取得联系，建立起互相合作的关系。通过各种知名度高的媒体关注，来制定属于自身的宣傳资料片，及时的播报馆内的动态，这样才能真正有效的扩大博物馆知名度。充分利用网站宣传，网络宣传作为一种全新的宣传推广方式，其是打造博物馆名片的重要举措。可以构建一个专门的县博物馆服务网站，内部设立多样化、全面的网站功能模块，需要派遣专人进行网站更新及维护工作。客服人员可直接通过留言功能及时了解反馈意见，以此来有效提升服务水平。

四、充分发挥县级博物馆社会教育功能的举措

（一）提升职工社会教育热情

县级博物馆的发展定位要以人为本，坚持人与物相结合的发展理念，这也是博物馆在公共文化服务当中的核心内容所在。而要想真正有效的提升博物馆在社会公众们的地位及形象，就应当充分有效的发挥出博物馆本身的社会教育功能。这就要求馆内人员应当正确认识到，任何博物馆都属于公众所有的文化类资产，所有馆内人员不论是领导者还是普通职工，都应当严格依照国家、组织乃至公民的意愿来进行博物馆的管理运营。所以馆内职工应当要有强烈的责任心与紧迫感，要充分介入当代文化，要切合社会生活常态，要发挥行业文化内容，要以自身的能力充分保障及传播文化艺术，实现服务全社会的目标，坚持为民服务的热情永不褪去。

（二）强化县级博物馆人才队伍建设

当前我国的博物馆体系趋于完善，各个级别的博物馆数量不断攀升。其中县级博物馆的所占比例较大，因此强化对县级博物馆的管理很有必要。然而在实际管理当中，人才问题非常突出，因此，这就必须强化县级博物馆人才队伍建设工作的开展。从而人才的管理角度来分析，县级博物馆和大型博物馆之间的差异，主要体现在人员的业务素质方面有差距。所以县级博物馆人才队伍建设，要求相关人员具备较强的专业知识、较高职业道德素质。这主要是因为高素质的人才能够以专业的角度来满足人民群众的文化需求。同时博物馆内的文物具有特殊性，因此对人员的专业性也提出了更高的要求，要求必须要有专业的技术人员对文物进行有效的研究、开发及维护。因此，人才队伍建设是县级博物馆发展的必然要求。

（三）推出符合观众需求的陈列展览

这就需要充分考虑县级博物馆当地的人文、风俗情况，要针对当地人文历史进行深入研究。同时需要强化对观众们的心理，找准观众们的心理目标，以此来引起观众对展品的真正兴趣。在具体实施上可推出专题精品展览，丰富市民生活，因为博物馆的社会教育面非常大，以往固化的陈列难以满足观众们的需求，因为实现这一需求，就需要举办精彩的、专题内容的展览来吸引眼球，这样才能取得良好的社会教育效果。同时也可以推出相应的战略，像艺术性的、科普性的、时政性的等。通过多种形式展览的举办，不仅能够促使观众充分感受到我国传统历史文化遗产的深厚，同时也将极大的充实观众们的日常文化生活，实现寓教于乐的目的。

（四）拓展发展范围，优化县级博物馆服务

这就要求县级博物馆应当改善以往发展模式，要从传统的博物馆发展形式当中走出来，以此来不断拓展自身的服务范围。促使博物馆服务走向社区，直接将服务内容渗透到社区生活当中，只有这样才能切实满足群众们的精神文化需求；应当促使县级博物馆发展走向企业事业单位，积极开展相应的企事业文化获得，以此来强化县级博物馆的对外公信力；面向乡村，可以积极举办能够满足基层人民需求的展览获得，以此来有效的服务于广大工农大众；县级博物馆发展面向各大院校，主要需要强化与学校教育之间的有效联系，可定期的组织和安排学生们参观博物馆，以此来有效拓展学生们的知识面，实现社会教育的目标。

（五）整合社会资源，探索共享发展新路径

具体需要做到以下几方面：加强各个博物馆间的合作与交流，实现相互间藏品资源的共享运用。因为各个博物馆的藏品特色不一，因此加强馆间交流与合作可实现将他馆的精品文物提供给本地观众欣赏。这样不仅降低了成本，还扩大了博物馆本身影响力，也实现了县级博物馆间工作人员的学习交流。加强各地协会间的交流与合作，主要是联合当地艺术家来举办相应的专题展览，可以联系当地的书画、美术、书法、民间艺术等协会，以此来做好展出服务及宣传，将艺术家们紧紧团结在博物馆周边。这样不但丰富了藏品，也拓展了博物馆发展传承之路。强化与政府间的合作，积极举办社会主题的专题展览，比如宣传革命历史、开展社会管理宣传、举办禁毒、戒网瘾的宣展等，主要需要做好与政府部门的联系工作。

（六）馆藏数字化，扩大社会教育普及范围

博物馆馆藏数字化是时代发展的体现，数字化博物馆馆藏能够实现博物馆文物信息资源的网络传播。可以通过网络来实现文物藏品研究成果的对外普及，像建立相应的文博刊物、建设专门的文物网站等，都将极大的拓展社会教育的普及范围。需要构建一个平台万展，专门在此公布馆务活动、学术研究以及展览信息等，以此来实现社会教育普及面的延伸。

五、结语

县级博物馆的发展受多方面因素影响，很容易陷入难以为继的发展困境当中，极大的阻碍其社会教育功能发挥及运用。因此，这就必须强化宣传工作，从日常宣教到创新宣传，最后塑造对外名片的形式来实现推广的目标。而在实际发展中，为充分发挥县级博物馆的社会教育功能，就必须结合群众的需求来发展，以此寻求多方面途径来提升自身影响力与知名度。只有这样，才能最终发挥出并普及博物馆的社会教育功能。endprint