教室里的学问

程光炜

教室里的学问

程光炜

前不久读到黄修己教授在《文艺研究》2016年第12期上的访谈，说他1955年入北大念书时，曾选修过游国恩、吴组湘和王瑶等先生的课。后来才慢慢悟出，老师们授课的风格可以分为“北大派”和“清华派”。“北大派”重文学史，“清华派”重阐释。而文学史又偏重史料考证、辑录散轶及文献整理这一路。“文革”结束，及自己渐进中年，深感耽误太多，根底不实，于是便有意识补修朴学。他作《赵树理传》之前，专门在《赵树理研究资料》上下了一点功夫，等到史料积累稍微像样以后，才开始写《赵树理传》这本书。读到老先生对自己学术之路的回顾，内心颇有感触。

二十五六年前跟先师陆耀东教授读书时，他并没有为我们讲什么课，也没有开阅读书目。印象最多的是师母谢韵梅教授过年请我们去家里吃饭，陆师儿子陆颖隽先生掌勺，每次都美美吃上一顿的旧事。记得一次陆老师、易竹贤老师、孙党伯老师和陈美兰老师命我和师兄做一个读书报告，弄得我们很紧张，不过，也就紧张了一回。如今回想起来，武大的学风与北大相似，强调史料考证、辑录散轶的文学史研究路子，阐释在那里没地位，站不住脚。陆耀东教授虽然没教我如何做学问，但他与师母几十年来为搜求与《新诗史》相关的史料，一步一个脚印，并不急于成篇，力求一份根据说一句话的正宗的朴学治学之道，倒给我留下极深的印象，几十年都忘却不了。这种潜移默化的力量是很大的，它会影响到一个人数十年的道路。

自2005年始，我在中国人民大学开设以“重返80年代”为题的博士生讨论课已11年。前面七八年，走得或许是“阐释”的路子，随着跟学生反复切磋和实验，感觉此路不能够持续，最近两三年，渐渐转向“文学史”的路子，做起了所谓的“80年代史料文献”的考证、辑录散轶的工作。之所以从“阐释”转向“文学史”，是因为发现解释所需要的东西不多，有些理论眼光，再有点思想锐气，基本就够了。但感觉它不够实，有一种只知其一不知其二的印象，有一点点空中楼阁的空洞感。比如，说莫言的创作是受到了魔幻现实主义文学的影响，“童年视角”是构成他早期小说的主要部件，他表面是先锋主义的，骨子里是农民英雄主义的，等等，这些观点曾经大行其道，流行了几十年，再走下去，就是不断重复和自我复制的事情。我于是利用在澳门大学客座期间，会议活动干扰近于零的大好时机，将带到澳门的一批资料仔细读了一遍，又用回北京办事之际，再带去一些资料，陆续写成了若干篇《莫言家世考证》的文章。文章发表后，从事现代文学的朋友给了很多鼓励，但也听说有一篇批评文章，这文章我没看过，也没有当回事。等到自己亲手去做史料考证的工作，才知道它比“阐释”要难，费劲，吃力不讨好。因为刚开始做80年代作家的家世考证，“旁证”很少，只能利用作家本人和亲属及其朋友的“直接证据”，这就造成了拉偏架的不好感觉，其实在做的过程中，我已经意识到了，但知道因为没有经过时间沉淀，没有更多“旁证”的搜集发现，也只能先做成一个粗坯式的史料考证。等以后的有心人再进一步充实和推进罢。

今天来看，关于80年代文学的“阐释”已经做完，批评方法上再想有新的突破很难。眼下比较要紧的，是怎么将这些阐释做实，落实为作家作品的故事，给阐释在史料文献上做一些“解释”性的工作。这样，史料文献的跟进就变得极其重要不可或缺了。比如，以莫言故乡平安庄为中心，方圆几十里有一个“文学地理圈”，这个“文学地理圈”也存在于贾平凹的棣花镇周围，王安忆淮海路周围。我在刚完成的一篇文章中说：“因为迄今，我们只略微知道一点点贾平凹、莫言和王安忆作品‘地方志’影影绰绰的影子，而基本未碰那下边曲折蜿蜒的矿址，知其一却不知其二。例如，商州、高密东北乡和上海淮海中路的历史知识和氛围究竟是什么，作家与它们最真实的关系究竟是什么，仍是云遮雾罩的状态，还没有一个比较充分的清理方案。”这个文学地理圈与他们80年代以来的小说创作究竟是一种什么关系，还不得其解。另外，莫言的从军、贾平凹上大学、王安忆的插队，他们的读书、交友、个人生涯和文学活动等等，也都与其创作发生了纵横的关系。这些作品“阐释”背后的史料文献，至今没有受到应有的重视，是非常可惜的事情。在这两三年来的课堂上，博士生赵天成的王蒙《夜的眼》和鲁彦周《天云山传奇》、谢尚发的张洁身世、邢洋的1979年代短篇小说评奖轶事，以及李屹和邵部对萧也牧死因等史料的考证，给我留下了不错印象，让我意识到这项工作仍然可以持续地做下去的。

我在黄修己和陆耀东教授这一代学人身上，学到了学问是可以通过教室向学生传送的道理。它当然非常寂寞，但也很有趣。我这些年在学生那学到的东西，远远超过了我给学生的东西。某种意义上，教室是一个很平等的地方，干净的地方，可以与学生一起切磋学问，问疑答疑，同时质疑自己的研究。在教室里同样能够感时忧国，寄怀天下，只是它是借默默无闻的做学问的方式开展的。对学生，对我自己，它都是无可替代的教益、熏陶、修为和自励。因为它不说假话、空话，是一种有一份根据说一句的朴学的境界，虽然我们还距此差得很远很远。

2017.1.21

程光炜简历

程光炜，男，1956年12月生，江西省婺源县人。文学博士。1992年破格升为教授。中国人民大学文学院二级教授、博士生导师。主要从事中国当代文学史研究。中国当代文学研究会副会长。近年来，在《文学评论》《文艺研究》《文艺争鸣》《当代作家评论》《南方文坛》《当代文坛》等核心学术杂志，发表论文近200篇。出版专著《艾青传》《中国现代文学史》(主编)、《文学想象与文学国家》《中国当代诗歌史》《文学史的兴起》《文学讲稿：八十年代作为方法》《当代文学的历史化》等十余部。主编大型丛书《文化研究与中国现当代文学研究》《八十年代研究丛书》《文学经典解读》等十余种。其中，《中国现代文学史》自2000年问世以来，已重印九次，先后列入教育部“面向21世纪改革教材”和“十一五国家教材”，成为北京大学、复旦大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学等几十所大学的考研参考书和本科生教材，最近还将在台湾再版。曾多次赴欧洲、日本、韩国、港台参加学术会议和讲学。1998年，在韩国韩瑞大学担任客座教授一年。2010年和2014年，在澳门大学中文系任客座教授。2005年以来，在《当代作家评论》《文艺研究》《文艺争鸣》等核心杂志主持“重返80年代”的栏目，对当代文学领域中的80年代文学研究产生了重要影响，得到学术界的热情肯定。

2011年以来，先后与美国哥伦比亚大学东亚系、美国哈佛大学东亚系合作举行以“路遥与80年代文学的展开”和“小说的读法”两次国际学术研讨会，产生了较大的影响。

一、重要学术论文：

1.《茅盾建国后的文艺理论和批评》，《新华文摘》2004年第8期全文转载。

2.《“伤痕文学”的历史局限性》，《新华文摘》2005年第6期全文转载。

3.《当代文学学科认同与分歧反思》，《文艺研究》2007年第5期。

4.《历史重释与“当代”文学》，《新华文摘》2007年第19期全文转载。

5.《文学史研究的“陌生化”》，《文艺争鸣》2008年第3期。

6.《当代文学学科的“历史化”》，《新华文摘》2008年第13期全文转载。

7.《孙犁“复活”牵涉到的文学史问题》，《新华文摘》2008年第18期全文转载。

8.《文学史研究的“当代性”问题》，《文艺争鸣》2008年第11期。

9.《如何理解“先锋”小说》，《当代作家评论》2009年第2期。

10.《历史回叙、文学想象与“当事人”身份》，《文艺争鸣》2009年第2期。

11.《〈中国现代小说史〉与80年代“现代文学”》，《南方文坛》2009年第3期。

12.《重访80年代的“五四”》，《新华文摘》2010年第5期。

13.《80年代文学批评的“分层化”问题》，《文艺争鸣》2010年第3期。

14.《如何整理历史》，《文艺研究》2010年第10期。

15.《文学研究的“参照性”问题》，《现代中文学刊》2010年第5期。

16.《当代文学史研究中的“年代学”问题》，《中国现代文学研究丛刊》2011年第6期。

17.《小镇的娜拉》，《当代作家评论》2011年第5期。

18.《为什么要研究七十年代文学》，《文艺争鸣》2011年第12期。

19.《八十年代文学“边界”问题》，《新华文摘》2012年第8期。

20.《文学的“超克”》，《当代文坛》2012年第1期。

21.《文学年谱框架中的“路遥创作年表”》，《当代文坛》2012年第3期。

二、代表性著作：

1.《文学讲稿：八十年代作为方法》，北京大学出版社，2009年9月。

2.《当代文学的“历史化”》，北京大学出版社，2011年5月。

3.《文学史二十讲》，东方出版中心，2016年。

三、承担的科研项目：

1.“中国现代文学课程建设”，教育部人文规划项目，1997-1999。

2.“胡适研究史”，北京市人文规划一般项目，1997-1999。

3.“走进当代的‘鲁郭茅巴老曹’”，教育部人文规划一般项目，2004-2006。

4.“重返八十年代的文学史”，北京市人文规划重点项目，2006-2009。

5.“当代文学史资料长编”，国家社科基金，2011-2014。

四、社会兼职：

中国当代文学研究会副会长，北京市“十一五”社科规划文学艺术评议组组长，北京大学诗歌研究中心、首都师大诗歌研究中心兼职研究员。

五、获奖情况：

1.《中国当代诗歌史》，2004年北京市“精品教材”。

2.获2008年度“宝钢优秀教师奖”。

3.“中国现当代文学史课程建设”获2008年北京市政府颁发的教育教学成果(高等教育)二等奖。

4.2010年度“北京名师”。

5.2013年，著作《文学讲稿：“八十年代”作为方法》获全国第六届高等学校科学研究(人文社会科学)优秀成果奖。

6.2016年被聘为中国人民大学“杰出人文学者”

六、开设课程：

1.重返80年代文学史问题(博士生基础课)

2.学科前沿

3.当代文学研究专题

4.现当代文学史研究的基础

5.当代小说研读

(责任编辑 李桂玲)