基于交互式电子白板的互动课堂教学体会

普普尺

摘要：交互式电子白板既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。其强大的交互功能真正实现了教与学的互动。以“一块互动白板+一支电子触笔+一台投影仪+一台PC+配套的软件及资源”的全新理念，颠覆了传统的教学模式。以往“黑板+粉笔+书本”单一的教学方式和电教平台的“演示+广播”教学方式逐渐被互动的电子白板教学方式所取代。本文介绍了交互式电子白板的教学应用和体会，丰富了课堂教学的模式，提高了课堂教学的效率，为藏语文学科教学提供了一种充实、启发与激励的交互式教与学解决方案。

关键词：电子白板；互动课堂；信息技术

作为学科教学教师，交互式电子白板成为一种不可取代的现代化教学工具。它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。其强大的交互功能真正实现了教与学的互动。结合笔者自身的学科教学实践，我有以下感悟：

一、既有传统教学的精彩，又有现代教学的生动

1.多媒体教学的“缺点”分析

信息技术课如果采用传统黑板教学的不足暂且不说，而采用现代多媒体教学，教师往往坐在教师机前授课，通过多媒体网络教室软件广播教学内容和控制学生电脑，让学生坐在学生机前听课。教师除了在学生操作实践时走到学生中去指导外，其余时间都在“演示”课件，课堂教学成了“电灌、网灌”，教师成了课堂上的放映员和讲解员，学生则变成了记录员，师生之间缺乏互动交流。无法观察学生的情感态度，无暇顾及学生的理解与反应，难以有效发挥教师的主导作用，无法让学生参与课堂，课堂教学气氛呆板、生硬。当然，这并非多媒体教学本身的弊端，但在课堂上很容易人为（教师本身）造成这种“缺点”。

2.传统教学与电化教学的融合，实现了教与学的互动

电子白板教学既有传统的“黑板课堂”又有现代的“电教平台”。作为信息技术课的课堂，多数教师都是利用多媒体电教手段进行教学。前面分析了多媒体电教的“缺点”，而传统黑板教学的不足在信息技术课教学中是显而易见的。如老师很容易变成“满堂灌”的“一言堂”教学，无法更形象地展示丰富的教学资源，无法使抽象的教学内容得到很好的诠释，交互式电子白板既可以像传统的黑板一样，随意书写、圈点、批注、标记，又可以利用多媒体资源、课件进行教学。

二、充分发挥交互式电子白板的课堂教学优势，让我们的课堂变得更加丰富多彩

1.创设教学情境，激发学生兴趣

新课程背景下的课堂不是教师演示知识的产生过程，是师生共同生成、构建知识的过程。在基于交互式电子白板的教学过程中，我们要通过预设的资源进行教学情境的创设。在学习的过程中，学生接触到什么样的环境，就会激发相应的学习兴趣。利用网络资源收集相关的影视片断、音乐先段、动画图片等，为课堂教学的情境创设提供了丰富的题材。这些资源的收集运用对课堂教学起到了很大的作用。

2.灵活组织教学，随手应用资源

在电子白板的课堂教学中，充分利用图片、注释、桌面操作等功能，教师可灵活方便地在图片和计算机操作状态之间随意切换，方便快捷地打开应用程序和调用各种媒体资源，可以直接在电脑桌面上书写、标记、突出显示、擦除等，还可以对网页资源进行标注，使教学更加方便、自主、灵活。

3.创设互动课堂，活跃课堂氛围

交互式电子白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和易操作性特点，作为一种变革性的教学手段，有利于促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习。对教师而言，可以设计出基于白板的教学策略和精彩的互动情境，让白板成为师生集体学习和平等对话的互动平台，为学生提供更多参与协作学习的主体地位。这种优势，即学生与白板的交互，有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。学生在白板前自主学习、协作探究、交流尝试，使原先枯燥、抽象的教学变得有趣、直观了。为了使学生掌握局域网的构成原理和结构，我又让学生在小组学习和讨论后，以小组为单位在白板上画出局域网的基本拓扑结构图或对它进行连线，既有趣又能检验学生对知识的掌握程度。

4.主题资源与教学过程的结合运用

基于交互白板的教学不再是课件展示讲解的教学过程，因此教师不需要刻意去做课件，充分利用白板的主题资源就可方便地插入图片、文字、视频和动画，给学生提供共同参与知识生成的环境。而教师通过简单的操作就可以对资源进行设置连线、配对题、填空题等来引导學生学习。在课前，教师根据教学目标进行精心设计教学，利用交互白板的工具箱和资源库，教师可按教学单元或章节建立分类，保存文本、图片、动画、视频、网址等。在教学实践中可以根据需要不断调整、修改、增添直至重构自己的资源库，课堂上可以方便灵活地随机调用准备好的各类资源。使课堂教学更加精彩而且富有成效。

三、充分利用白板功能，创新设计教学活动

交互式电子白板提供了很多很好的教学辅助功能，这些功能的巧妙运用为创新设计教学起到很大的作用。利用交互白板可以巧妙构思，创新设计教学活动。利用电子白板的功能，教师在课堂上可适时地利用重点显示功能（遮去不显示的内容）来集中学生的注意力；利用拖放功能进行拼图游戏能激发学生的兴趣；利用圈点勾画功能能使学习变得更富于乐趣；利用连线配对能让学生参与、互动；利用遮屏、页面快照等功能很容易突出教学的重难点；利用手势投影创意教学、课堂录制的精彩回放。这些功能的灵活运用为设计轻松、愉快的课堂提供了便利，让教师更轻松地驾驭于课堂，让课堂教学不拘一格。

交互式电子白板为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台。教师利用交互白板以更感性、更直接的方式授课，学生也可以积极地参与到教学过程中，大大提高了师生交互的机会，培养了学生的自主学习能力和创造性思维能力，发挥了教师的教学潜能，促进了教师的专业化发展。

参考文献：

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[4]石琴；交互式电子白板课堂互动现状与影响因素研究[D]；西北师范大学；2012年endprint