初中英语高效课堂教学浅谈

喜桂玉

摘 要：初中英语是中学课程中的一门重要学科，也是中学生感到较难学的一门学科，但是我们全体英语教师将一直潜心研究适用教师自身、适用学生的教法和学法，为英语的学习贡献自己的一份力量，我也相信，经过全体英语人的努力，英语的学习将不会再是很难的学科，学生也会建立对英语的求知欲望，英语的学习前景将是光明的。

关键词：初中英语；高效课堂；构建

1构建初中英语高效课堂的必要性

1.1构建初中英语高效课堂是提高中學生学习兴趣的要求

课堂教学是当前初中英语教学的基本方式，是学生获取英语知识、扩展英语交际能力的主要渠道。但是在当前初中英语教学中，由于中学生的英语基础较差，未能掌握一定的英语学习技巧，而教师对英语课堂教学难度的把握不准确，导致课堂气氛沉闷，学生学习兴趣低下。

1.2构建初中英语高效课堂是教育方式改革的要求

随着新时代的不断发展与教育方式改革的不断深入，传统的教学模式与教学方法的弊端越来越多地显现出来，已经无法满足当前社会发展的需要。构建初中英语高效课堂致力于对初中英语课堂教学方法的探讨与研究，可以帮助教学工作者在最短的时间内更好地完成教学任务，提高教学效果。

1.3构建初中英语高效课堂符合新课标英语的教学理念

初中英语高效课堂的构建有利于充分激发和提高中学生学习英语的兴趣，有利于提高中减轻中学生的学业负担，增强中学生的自信心，帮助中学生了解中西文化差异，转变中学生的学习方式，帮助中学生养成良好的学习习惯，培养和提高中学生的记忆能力，帮助中学生建立初步的语感，提高学生的学习效率，为以后的英语学习打下良好的基础。

2构建初中英语高效课堂的方法

2.1充分运用多媒体技术，激发学习兴趣

第一，英语教师可以运用多媒体技术创设教学情境，激发中学生的学习兴趣，使学生产生身临其境之感，不仅可以有效节省课堂时间，吸引中学生的注意力，而且可以扩大中学生的知识面，提高英语课堂教学效果。

第二，英语教师应当注意充分运用多媒体加强课堂互动，为学生营造一个轻松良好的学习氛围。教师在英语课堂教学过程中可以播放符合中学生兴趣爱好与年龄特征的微视频，有效刺激学生的视、听感官，加强课堂互动，充分调动中学生学习的兴趣。例如，在学习“Playing Sports”这一内容时，英语教师可以播放中学生所熟悉的足球、篮球、乒乓球等体育运动的视频，集中学生的注意力。

第三，初中英语教师应当注意通过课堂竞赛、做游戏等方式来激发中学生的好奇心，调动中学生的学习兴趣，激发中学生的荣誉感与进取心。例如，在学习英语单词时，英语教师可以开展“单词大王竞赛”，或进行“抢答”游戏，以调动全体学生的学习兴趣。

2.2培养学生自主学习能力

“授之以鱼，不如授之以渔”，只有学生拥有自主的学习能力，掌握学习的方法，并梳理知识结构，才能更好地获取更多的知识。如果只是教师一言堂，知识灌输完之后，直接就习题训练。这样，对学生的危害是巨大的，学生自主创新的能力就会被抹杀。在教学过程中，应该留出一定的时间，根据不同的内容让学生提出问题、分析问题，甚至可以让学生进行比赛。教师不应害怕学生出错，应该让学生充分表达自己的思想。教学实践告诉我们，要使学生能更有效地学习英语、学好英语，我们的英语课堂教学应多创设具体的情境，使学生积极地参与到真实的或模拟的活动中。在初中英语课堂教学中，教师要充分发挥师生的主观能动性，创造丰富多样的英语交际活动情景，这样就能增加英语语言实践的真实感，鼓励学生积极、主动地参与语言实践活动，进行有创造性使用英语的尝试，促进学生英语语言技能的发展，进而逐步获取综合运用英语语言知识和语言技能进行交际的能力。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

2.3建立融洽的师生关系

高效课堂的实施，在如今的教育界有着重要地位，研究表明，师生关系在一定程度上影响着教学效果，学生对老师的态度直接影响学习的积极性，因此，建立融洽的师生关系是很有必要的，教师应该多关心自己的学生，多和学生沟通交流，了解他们的真实想法，不仅仅是要在学生心中树立自己的权威形象，让学生尊重自己，更多是应该把他们当成朋友，了解他们对于学习英语的态度，了解各个学生对知识的掌握理解程度，以便在课堂教学中照顾不同层次的学生，也方便更好地制定有针对性的学习目标，从而提升学生对英语学习的自信心，在一定程度上拉近师生之间的距离。总之，融洽的师生关系，可以提高学生在课堂上的积极性和主动性，使学生可以积极地配合老师完成教学任务，从而提高课堂教学效果。

2.4激发学生学习英语的兴趣

学习英语兴趣是很关键的，有了兴趣，学生们的学习效率将会大大的提高。英语是一门语言性的学科，不像数学、物理这些学科，要求学生具备很强的空间思维、逻辑思维等，学好英语关键在于理解性的记忆。而没有建立在兴趣上的记忆，只会让学习英语的过程变得枯燥乏味，慢慢的，学生们学习英语的积极性将会消退。要培养学生学习英语的兴趣，首先教师要营造一个宽松的学习氛围，优化教学手段，充分地调动学生主动思考的意识，让学生主动积极地参与到学习中，而不是让他们被动地去学习。其次，教师要关注学生的情感，和学生们建立亦师亦友的关系，当师生之间有一个和谐平等的关系后，学生学习英语的积极性才会更强。除此之外，教师用一种欣赏的眼光去看待每一个学生，让学生们感受到关怀，体会到喜悦，进一步提高学生们学习英语的信心和兴趣。

3结束语

受应试教育的影响，初中英语课堂教学成了机械的单词与语法的教学，都是以教师为中心，学生则是被动灌输知识，形成“考什么教什么”的状态，这样的课堂教学效果都是受到制约的，随着课程改革的推进，构建高效课堂作为课程改革中的一个重要组成部分，也是教育工作者不断实践和探索的重要课题之一。

参考文献：

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