全媒体时代下的高校体育新闻教育建设研究

摘 要：随着社会的发展和科技的进步，新媒体技术也获得了良好的发展空间，体育新闻教育的传播格局发生着深刻的变化，但在体育新闻的专业人才培养体系方面不够健全，不能很好地满足全媒体时代的发展要求。在全媒体时代背景下，体育新闻的发展方式有所变化，各媒体要想适应时代带来的变化，必须要改善自身的不足，与时俱进，优化发展方式，适当拓宽受众人群对体育运动认知，从而加快自身的持续发展。本文就对全媒体时代下的高校体育新闻教育建设进行分析和探究。

关键词：全媒体时代；高校；体育新闻教育建设

一、体育新闻的发展分析

我国的传媒行业发生了多次变革，尤其是新闻界的第三次变革，在很大程度上增加了新闻媒体的数量，推动了体育新闻的发展。对于体育新闻来说，其受众范围较广，体育观念深入人心，特别是奥运会等体育盛会的开展，掀起了一股全民健身热潮，人们愈加关注体育活动。目前国内许多有名的综合性大学开始深入改革新闻教育，但也有些开设体育新闻专业的院校在体育教育改革方面较为缓慢，改革力度不大，致使体育新闻教育的发展缓慢。随着人们收入的增长，生活水平有所提高，体育投入不断增大，这对体育媒体的发展有着重要的促进作用。相交于其他类型的新闻，体育新闻有着自身鲜明的特征，如情感性、国际性、休闲愉悦性等，是以竞技运动的报道方式为主，利用新闻的方式报道体育活动，以此吸引大众。当然体育大众要想一直获得大众的关注，必须要加强自身的发展，对新鲜事物进行准确把握，及时掌握第一手材料，突出体育人物的特征，充分彰显体育的精神，更好地服务于新闻事业、体育事业以及大众精神生活。

二、全媒体时代下的高校体育新闻教育建设方向

（一）优化课程定制与内容改革

高校定制体育教育课程时，必须要积极打造特色的品牌活动，准确掌握体育新闻发展及传播的特征、规律等，制定出科学准确的课程，对学生的基本技能及新闻素养加以培养，强化人文素质。同时高校要认真研究实际与体育新闻教育的衔接点，找准与社会的联系，根据真实的需求来确定所需的人才；或者是从体育新闻跨文化传播的特征出发，加强国际性元素。在信息技术迅猛发展的背景下，体育新闻逐渐朝着国际化与跨文化的方向发展，举办各种体育盛会时都需报道，但需要注意报道时的跨文化传播与本土传播问题，所以设置课程过程中要考虑不同文化之间的差异，让新闻报道人员对基本的文化差异有所了解。此外，学生学习的重要依据就是教材，高校在全媒体时代下应该突出专业特色教材建设，要求教材编写人员找准体育新闻教育与全媒体的联系，集结权威专家来编写全国性的体育新闻教材，加快推进体育教育内容及模式的改革。

（二）健全人才培养计划，强化专业融合

随着全媒体时代的到来，体育新闻人才必须要具备个性化、复合型、国际化的特征，有效利用全媒体报道体育新闻，充分展现体育新闻报道的价格。通常“个性化”表明人才的培养需要遵循因材施教的原则，不能一成不变；“复合型”表明人才要具备全面的综合素质、宽广的知识结构、跨学科的文化知识；“国际化”是保障报道视野提升的依据，要求培养的人才具备各种外语的沟通能力、融合的文化、包容的情怀、宽广的思路以及开放的事业，能与不同的人群进行良好的交流。除此之外，高校应该对学生的文化知识背景加以理解，培养学生个性化的同时，尊重学生的主体性，并以培养全能型人才为总要求，强化学生能力的培养，对人才与全媒体时代的定位进行准确把握，积极尝试的新的思路及方法，通过优秀的顶层设计来全面优化培养方案，这样才能让体育新闻的报道更具新意。

（三）加强实践活动

实践是体育新闻报道学生增强自身技能、丰富知识内涵的重要路径，学生通过实践能很好地掌握各种专业技能，如编辑、写作、采访、电子编辑、摄影摄像器材等。所以高校必须要加强与其他院校及企业之间的合作，突出实践课程设置，构建一体化的媒介融合实训实习平台，为学生创设良好的实践平台；或者是利用校园网、广播站、电视台等平台为学生提供实践机会，提高学生的创新能力、实践能力。例如：中国传媒大学借助学校网站搭建了专门的网络电视台，集音频、视频、文字于一体，优化整合网络电视台、校电视台、校电台、校报的节目与新闻，争取让学生拥有融合新闻的实践平台，为学生打造专业的实习基地，促进学生的专业化发展。

（四）加快师资队伍的建设

1.构建新型的教学团队

高校可以课程的分类为依据，构建科学的教学团队，优化整合课程与教学资源，统一规划项目，从而满足媒体融合的实际需求；或者是成立常态化内部交流机制，组织集体备课，对专题教学研究进行资助，最大限度发挥出团队的引领及示范作用，全面建设师资队伍。

2.加强体育新闻业务能力的培训

高校可以资助有资质的教师进修深造，鼓励教师积极参与体育新闻媒体的实践活动，强化教师的业务能力，构建学术型与记者型互补的复合型教师队伍。

3.优化调整师资队伍结构

高校应该加大优秀人才的引进，邀请知名的体育媒体人为学生授课或开展讲座，使学生从中受益；同时从传媒业界的专业采编人员中挑选从业经验丰富的记者与新闻编辑，由其来校执教，对教学力量加以充实，进一步优化队伍的结构。

三、结束语

综上所述，技术的进步体现了时代的发展，全媒体时代的到来在很大程度上改变了体育新闻的传播及发展方式。在这种情况下，各媒体为适应全媒体时代的发展需要，对新闻从业人员的要求越来越高。而高校作为体育新闻传播人才培养的重要阵地，必须要立足实际，紧跟时代的步伐，优化课程定制与内容改革，健全人才培养计划，强化专业融合，加强实践活动，搭建实践平台，加快师资队伍的建设，从而为全媒体时代下体育新闻的发展提供强有力的保障。

参考文献：

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[4]李庆春.自媒体时代下高校体育发展路径整合[J].当代体育科技，2017，7（19）：69-70.

作者简介：

刘阳（1985.11—），内蒙古体育职业学院，初级职称，体育新闻教师，文学学士学位，大学本科。endprint