品意象，悟诗情

蔡群君

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0055-01

人教版九年级上册中的《望江南》是誉为"花间鼻祖"之称的温庭筠之作。这是一首写闺怨的小令。此词以江水、远帆、斜阳为背景，截取倚楼眺望这一场景，以空灵疏荡塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨的思妇形象。小令情真意切，清丽自然，没有矫饰之态和违心之语，是温词中别具一格的精品。

诗歌是由意象构成意境，再由意境体现诗情的，意象是诗歌最基本的构建元素。因此，在选择《望江南》的教学方法时，教者毫无悬念的采用了意象分析法。

1.解读文本，品意象，赏意境

《望江南》中有四个主要的意象：倚楼、斜晖、水悠悠、白蘋洲。

1.1 倚楼。倚楼等待，是诗歌中常见意象，或思念，或期待。如范仲淹的"明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪"，白居易的"思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。"

"梳洗罢，独倚望江楼"，"梳洗罢"，隐含着女主人公盼归的期望，"女为悦己者容"，这容是为了心上人才有意义的，正因为她期望中丈夫会回来，希望他看到自己的美好容貌，所以她才会认真梳洗。紧接着的"独倚"，反映了女主人公急切的心情――她黎明即起，刚一梳洗完毕就匆匆的赶去江楼了。从她一早就急急去江楼眺望展开一点，就应该还会想到，她的思念应该不会是早上起床后才突然产生的，她昨天夜里可能是长夜不眠，一夜相思，受尽煎熬；抑或昨夜她梦见吉兆，所以她才急不可耐地早早赶去望江楼。独倚望江楼，天际识归舟，其情殷殷，希望满怀，又是一个充满激情的一天，又是一个充满希望的一天。

1.2 斜晖。无论是古代文学作品还是现代文学中，夕阳多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如马致远的"夕阳西下，断肠人在天涯"，表达浪迹天涯的游子对家乡的思念。李商隐的"夕阳无限好，只是近黄昏"，无疑可以感受到诗人的怅惘失意。

"过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠"，从"梳洗"到"望尽千帆"是一个漫长难耐的焦躁时光，然而却是迷离着玫瑰色梦幻的希望时期。接下来"皆不是"一语猝然将梦幻扯破，重新将思妇抛向绝望的境地：看来今天又是白等了。已是夕阳西下的时候了，早上满腔的期望都随落日渐渐黯淡。这斜晖尚且脉脉含情，无限同情女主人公不幸境遇，为什么她盼望的人却如此薄情寡义，弃她于不顾呢？

思妇从清晨等到了黄昏，从希望等成了失望，这样的斜晖，这样的流水也许与女子已经注视了千百回，脉脉含情，哀叹女子的哀愁，女子的心如夕阳般几近沉落西山，所以"斜晖"意象含有女子希望转眼成空的沉沉愁念。

1.3 水悠悠。在中国古代诗词中，"流水"是诗人经常借用的一种意象。因"流水"剪不断，永不停歇的特点与愁绪的无始无终，无止无休正好吻合，故"流水"常用来喻愁。如李白的"抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。" 白居易的"离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。"

"斜晖脉脉水悠悠"，落日流水本是没有生命的无情物，但是此时此地的思妇眼里，成了多愁善感的有情者。斜阳欲落未落，对失望女子含情脉脉，不忍离去，悄悄收着余晖；不尽江水似乎也懂得她的心情，悠悠无语流去。那悠悠流去的水，是女主人公心中不尽的柔情，是她一日日逝去的青春年华，不也是她绵绵不绝的无限愁情么？真是"問君能有几多愁，恰似一江春水向东流"。

1.4 白蘋洲。具有美妙意象的"白蘋洲"是古代水路送别之地的泛称。如张籍的"送人归，送人归，白蘋茫茫鹧鸪飞。"

独倚望江楼，一眼就可看到此洲，但那时盼人心切，只顾看船而不见有洲了。当思妇一再失望后，偏偏又看见当初与他分手的地方，触动了她万千柔情蜜意，离别时的依依难舍，情浓意浓，"执手相看泪眼，竟无语凝噎。"可现在明明说了回来却怎么不见影踪，独倚楼头的自己却像一只孤鸿，空留遗恨。她思来想去，更加柔肠寸断，悲伤至极。"肠断"是这女子悲伤心情的最好写照。

2.延伸拓展，观意象，悟诗情

在《望江南》的鉴赏教学中，还可以选取与其主题内容相似的现代诗人郑愁予的《错误》为延伸补充内容。郑愁予的《错误》是一首向学生进行审美教育的经典小诗，特别是诗中的意象，具有浓郁的东方风味，能唤起学生心中亲切的联想。欣赏这些意象，学生能获取丰富的美感体验。

通读全诗可以发现，诗人以凄美的笔调为我们讲述了一个动人的爱情故事：暮春三月，东风和煦，柳絮飘舞，在江南一个美丽的小城，一个女子在苦苦等待心上人的归来，她的心宛若孤寂的小城，没有东风，也没有柳絮，她听不到青石街道上有意中人的足音，因而意态慵懒，云鬓不整，心灵也如窗扉紧闭，春帷不揭。浪迹天涯的"我"打这里走过，听到达达的马蹄声，企盼已久的她如莲花般绽开了笑颜。可"我"未入家门，她失意万分，盈盈笑靥又像夏末的莲花迅速地枯萎凋谢了。

诗歌中依次用了"莲花的开落"，"东风不来"，"柳絮不飞"，"寂寞的城"，"青石的街道向晚"，"春帷不揭"，"小小的窗扉"等意象来写思妇的痴情的期待，就是"等"。诗歌的意象都是很传统的、中国的。同时营造出别具感情色彩的意境，尽力渲染浓重的愁绪，把亲人久别的抑郁和不得相聚的惆怅，曲折地表现了出来。

意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情地客观物象。意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是诗人寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。边关冷月，荒山古道；大漠孤烟，岭南微草；晨钟暮鼓，雨打芭蕉；江岸踏歌，孤帆远棹……作者是通过这些意象来表达自己的内心感情。鉴赏诗歌，就必须从把握诗歌的意象入手，并由此展开联想，进而理解诗歌的内容及思想感情。指导学生把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏诗歌成功的重要因素。endprint