教改项目信息化管理系统的设计

万达++谢学斌

一、引言

教学工作是学校工作的中心，教学改革是提高教学质量的重要途径，是教学工作的推进器，省级教学改革项目是教师对教学改革研究和总结的高级需求，近几广东省申报的教改项目立项数量每上保持在300项以上，且在逐年增加。广东省现有高职专任教师3.39万人的规模，相对于教师对教学改革项目立项的需求，立项总体数量亟需提高。但另一方面，随着立项数量的增加，教改项目的现行管理略显滞后，导致无法精细化管理和教改项目的成果转化和推广不足。信息化管理是当前的现实需求，建立一个高效、规范的教改项目管理系统迫在眉睫。

二、需求分析

（一）业务分析

教学改革项目以项目为依托，促进教师进行教学改革，管理存在时间长，过程复杂，管理难度高等特点。教学项目管理在流程上，有申报、评审、立项、中期检查、结题、项目异动，成果推广等环节，过程较为复杂；在时间上，从通知发布到证书发放一般为3～4年，周期较长；在用户上，涉及到申报者（申报团队），学校教改管理部门（省级教学指导委员会），评审专家，管理部门（广东省教育研究院），行政机构（省教育厅），角色众多。管理繁杂、要求高、工作量也较大，实现这一过程的精细化管理需要更为科学、合理的方式。在系统设计上要求科学、规范。

（二）用户需求

省级行政部门发布相关通知（同时给各学校和教指委分配申报名额）后，项目申请者填写项目申报书并附相关佐证，学校教改项目管理部门（或教指委）根据分配名额择优上报，再由省教育厅组织专家根据要求进行评审，通过者予以立项。立项后各学校组织开题，开题材料报送至省教改项目管理部门（省教育研究院），由省教育研究院进行过程管理（包括开题、中期检查、结题、异动管理），项目研究期间，其过程管理由学校教改管理部门和省教育研究院逐级完成。

（三）用户类型需求分析

根据业务要求、用户分为几类角色：

1.项目申请者（研究团队）：查看相关通知、下载申请表、填写相关信息、上传申请表、开题（上传开题资料）、中期检查（上传中期检查资料）、异动（填写异动申请表）、结题（上传结题资料）。

2.学校管理者（省级教学指导委员会）：转发通知、审查申请者信息、审查各类上传资料、组织开题、组织结题。

3.评审专家：项目评审。

4.管理部门（省教育研究院）：审查各类上传资料、审查异动信息、管理各类资料、归总全省各类信息表，结题项目形式审查、组织省级验收。

5.系统管理员（省教育厅）：发布通知文件、组织专家评审、发布结題文件、系统维护。

（四）系统构架

1.系统组织结构

用户组织结构如图1所示，从图中可以看出，共有5类用户使用该系统，且各类用户对系统的功能需求各有不同，并且对系统的数据视图亦各不相同。从而系统要根据用户的组织结构来划分系统的用户权限，划分数据视图，要求做到各类用户登陆系统时分别看到不同用户界面，不同的功能权限和数据权限。

也就是根据系统用户的组织结构而明确系统需求：

（1）个性化界面，各类用户看到系统不同的界面。

（2）严格的用户类型功能权限控制，每类用户都只能访问到本类用户所需功能，登录时确定用户（课题组、专家）此次登录将要操作的课题，不能操作到无关的其他课题，以保证系统的安全性、且要求事后可查性。

（3）严格的数据权限控制，每类用户只能访问到本类用户所涉及到的数据，从而保证数据的一致性、安全性。

2.全局数据构架

本系统体系结构采用B/S结构。采用统一的架构进行代码实现，遵循以下原则：

（1）对数据库操作的SQL语句或者与SQL紧密相关的逻辑必须放到数据访问层（DALDatabase层）实现。

（2）除了与SQL语句紧密相关或界面控件紧密相关的逻辑代码，都必须写到业务逻辑层上。处理逻辑异常的时候，使用外抛自定义异常的方式进行处理已知前置条件的逻辑，自定义异常一般为HWException。

（3）界面除与控件紧密相关的逻辑代码，其它逻辑都要求放到业务逻辑层中去实现，界面事件都应该有Try..Catch的异常捕捉机制（非特殊情况需要使用PostSharp处理界面事件异常，避免在界面事件中重复编写Try，Catch代码），向用户呈现所有异常，并把Exception类型的错误记录到日志文件之中。

（4）与外部接口交换数据需要记录操作日志，分布式程序数据交换时，需要记录数据交换日志，复杂逻辑需要记录操作日志，重要信息删改需要记录操作日志，敏感信息的读写需要记录操作日志。

三、系统开发技术

该系统采用Asp.net技术开发，并用Web Form技术作为系统框架。

（一）ASP.NET

ASP.NET是一种为开发人员提供生成企业级的 Web应用程序所需的服务。ASP.NET为了生成可伸缩、更安全和稳定的应用程序，提供一种全新的编程结构和模型。该程序在增加ASP功能的同时可以不改变现有的ASP应用程序。ASP.NET是在.NET的环境基础上，用任何可以与.NET兼容的语言（如 C# 、Visual Basic .NET或 JScript .NET）所编译的一种应用程序，并且整个 .NET 框架都能随机的被ASP.NET应用程序所使用。ASP.NET的技术优点包括类型安全、公共语言运行库环境、程序继承等。ASP.NET技术具有强大的生命力，由于它能支持各类不同的开发工具，以致它具有一定的可伸缩性。也鉴于ASP.NET的简洁设计和实施，不寄生于任何一个固定的开发平台，并且在对象面前完全公开，所以它的安全性更加可靠。ASP.NET近年来一跃成为最流行的Web开发技术之一，究其原因就是它具备了高性能的执行效率、伸缩性强、结构及扩展性高、安全性有保障、可管理性、可用性、简易性以及强大的工具和平台支持。endprint

（二）Web Form

用户端显示的数据通过Web Form技术进行封装。在EasyJWeb中，它是使用得最为频繁的一个对象，地位也显得异常重要。Web Form主要在数据处理、程序与视图之间承担一个传输介质的作用。常见的编辑用法如下：

1.Web Form中包含了视图页面中传输进来的数据，可以通过form.get（“键名”）的方式来读取这些数据，也可以通过form.set（“属性名”，值）来改变视图中传过来的数据值。

2.可以把表单中传来数据，通过Web Form提供的快捷方法toPo可以把表单中的数据快速存入模型（域或Command）对象中。如form.toPo（Person.class）可以把表单中的属性值经过转换后存入到Person的对应属性中，并返回一个Person实例。

3.Web Form的toPo方法还会数据校验，可以通过参数设置当校验未通过时是否回滚等。

4.程序中通过Web Form把数据发送到视图模板。要在程序中把一个对象添加到视图，使用form.addResult（“名称”，obj）来添加，这里即可在视图模板中使用“$对象名”来访问该对象。

5.Web Form的addPo方法可以把一个对象根据其中的属性名称，传到视图中。如form.addPo（person）；则在视图可以通过$name来访问person对象的name属性值。

四、系统的设计实现

（一）项目管理（教育研究院用户）所需功能

教育研究院用户所需的功能：教改项目基本过程管理，包括项目立项形式检查、项目评审专家聘请、项目立项审批、项目任务书审批、项目开题审批、项目中期检查审批、项目结题审批，还有基本的办公服务，如通知公告，资源下载等。具体见图2。限于篇幅，本文只介绍每个模块中的个别功能流程（下同）。

（二）课题组所需功能

课题组的功能包括教学改革项目管理功能。教学改革项目管理功能包括项目申报、项目任务提交、项目开题、项目中期检查、项目异动申请、项目结题六部分。课题组所需材料能够在下载区找到，能够看到课题组当前任务。

界面上要求反应出课题组的步骤。图4描述了课题组用户所需功能。

（三）学校科研主管部门（或教指委）所需功能

学校科技秘书所需功能有项目管理功能、通知公告查阅两大块。其中项目管理功能包括项目申报预审、申报信息汇总提交、项目任务书提交预审、项目开题预审、项目中期检查预审、项目结题预审、本单位用户注册审核五部分。能够查看通知公告、下载标准文档模板，能够查看本单位所承担课题基本情况和进展。

界面上要求反应出课题组的步骤。下图描述了课题组用户所需功能。

四、小結

教改项目信息管理系统的设计是在Asp.net和Web Form技术的支持上，具备良好的系统开放性与兼容性，本系统开发过程中主要考虑系统的基础数据管理，并把重点放在系统的稳定性和功能的易用性。前期需求分析时考虑到教改系统的数据量较多，权限分布明理清晰，可持续性强，故使用成熟的计算机技术进行系统的开发和架构的构建，很好的保证了系统的稳定性与拓展性，方便用户对教改项目相关数据的管理与查询。当然，本系统还需经过测试运行后进行反馈，修改、完善，务求更贴近教师的需求，更为实用。

[基金项目：本文系广东省高等职业教育教学改革项目（201401002）]

责任编辑朱守锂endprint