提高学生高考中获取和解读地理信息的能力

桂德兴

摘 要：高考对于每一位高中学子都意义重大，作为一项全国性的考试有它内在的要求。要想在全国地理高考中取得理想成绩，就首先应当具备获取和解读地理信息的能力。

关键词：高考；地理信息；思维导图

高考对于每一位高中学子都意义重大，作为一项全国性的考试就有其内在的要求。要想在全国地理高考中获得理想成绩，就首先应当具备获取和解读地理信息的能力。获取和解读地理信息，是高考考试解题过程中的首要环节，如果在这个环节出问题，就会直接导致整个高考的失败，所以提高学生高考中获取和解读地理信息的能力就显得尤为重要。我认为可以从以下方面来提高学生获取和解读地理信息的能力。

一、重视地理名词信息的教学

例如，“城市和农村”，往往我们只注意景观上的区别，而忽略了内涵的区别。随着生活水平的提高很多农村也出现了“小洋楼”，出现了“小作坊”，这样农村是否变成了城市？

“城市化和逆城市化”，我们往往只注意到发生在不同阶段的区别，而不重视产生原因的区别。逆城市化往往发生在发达的资本主义国家，在发展中国家是否也能发生逆城化的现象？

“分水岭和集水区”，往往我们只注意到它们的区别，而忽略它们的联系。在四川盆地属于集水区域，在四川盆地地形中，又有一些突起的小山，这又属于分水岭；同样在山脊中有低洼的地方，這又属于集水区。

“河流两岸受流水侵蚀的作用”，往往我们只注意到强调地转偏向力和惯性离心力的作用，而忽略了河岸受流水侵蚀作用的过程中，地转偏向力是起始作用的力。在同一条河岸首先受地转偏向力的作用，然后在河流有的地方产生了凹凸岸，在凹凸岸的地方主要受惯性离心力作用，但还是受到地转偏向力的影响。

二、重视地理原理、规律信息的教学

例如，“河流地貌的发育和形成过程”教学中，（1）河流的水由高处往低处流，所以河流的上游海拔比下游高。（2）河流的发源地多位于山区，所以河流的上游地势一般起伏较大，河流下游一般较小。（3）河流下游多是冲积平原，所以土壤一般较肥沃。（4）河流的上游“V”河谷，所以河流上游一般河道较窄，河流流速较快。（5）河流的下游“U”河谷，所以河流下游一般河道较宽，河流流速较缓，河道较弯曲。（6）河流流经干旱地区，上游流量比下游大；河流流经湿润地区，上游流量比下游小；同样流经湿润地区的河流，河流的径流量和河流的面积、降水量相关。

“河口三角洲的形成过程”的教学中，（1）河口三角洲是河流的堆积地貌，所以土壤一般较肥沃。（2）河口三角洲位于入海口，所以海拔较低，入海口附近的土地容易盐碱化。（3）河口三角洲集中连片就成了平原，所以地势一般较平坦。（4）河口三角洲面积增大缩小取决于河流的输沙量和海水的侵蚀作用，所以近些年某个河口三角洲面积增大与河流中上游地表植被遭破坏关系较密切，河口三角洲面积缩小与河流中上游地表植被遭恢复关系较密切。

三、重视建构地理思维导图信息的教学

例如，学习人教版高中地理必修2第三章农业地域的形成与发展及人教版高中地理必修3，第四章第一节区域农业的发展后，可建构思维导图信息。

①地形或水源；②水源或地形；③市场或科技；④科技或市场；⑤生产条件；⑥混合农业或商品谷物农业；⑦商品谷物农业或混合农业”。

教学中，（1）在农业生产中总的原则是因地制宜，在平原地区一般发展种植业，在山地一般发展林业，在草原一般发展畜牧业。（2）在同一地形区的分布位置，主要受土地单位面积产值大小的影响，同时也受到农业区位因素的影响（如在城市附近宜布局乳畜业，郊区农业）。（3）市场决定种植农作物的种类和规模大小（如一块农田由种植水稻变成种植甘蔗再变成种植花卉等）。（4）农业生产对地理环境的影响可展开。如使用农药容易造成水污染，过度使用化肥容易造成土壤板结等。（5）对于五种农业地域类型的生产对象、分布范围、生产特点、影响的区位因素等。（6）区域农业的可持续发展，以教材中我国东北农业区为例，通过分析东北的自然地理环境和社会经济条件，因地制宜地发展农业。

四、重视高考真题示范作用的教学

（以2016年全国高考文综I卷）为例：

选择题1-3，我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外。20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。

从题中获取有效的信息：地点：景德镇和佛山，时间：明清时期和20世纪80年代初及2003年，市场：产品远销海内外。

从题中获取隐含的信息有：（1）景德镇经济较落后和佛山经济较发达。（2）市场：陶瓷市场面向世界市场。

非选择题36题，（1）围绕与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件的问题。从题中获取有效的信息有：地点：横县与江苏、浙江，植物：茉莉，生长条件：气候条件，茉莉生长习性：喜高温，抗寒性差，生长旺季要求水分充足。从题中获取隐含的信息有：横县纬度更低，热量条件和降水条件比江苏、浙江优越。

（2）围绕试卷解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植原因的问题。从题中获取有效的信息有：地点：冲积平原地势较高的旱地。

从题中获取隐含的信息有：冲积平原地势平坦，土壤肥沃，土层深厚，离河流较近，灌溉便利；较高的旱地类似丘陵，有利于排水，适合植物茉莉的生长。

培养学生获取和解读地理信息的能力是一个系统长期的过程，教师要重视培养并提高学生获取和解读地理信息的能力，才能让学生在地理高考中更好地实现奋斗目标。

参考文献：

肖红.高中生解读地理图像信息能力现状调查与培养策略研究[D].贵州师范大学，2016.

编辑 孙玲娟