浅谈高中语文教学中学生创新思维能力的培养

王静

摘 要：现代高中教学更加看重学生对于知识的思考与创新能力。在高中教学中，对于教师来说对学生创新思维能力的培养还不仅仅只停留在课本的教学上，更应该把注意力放在学生身上，发现学生身上的闪光点。创新教学方式也是教学当中必不可少的环节，新的教学方式就像是为课程注入了新的活力，能够提高学生学习的积极性，使学生能够自己积极考虑问题，培养学生在学习上的创新思维能力。主要阐述关于高中语文教学中学生创新能力的培养，要培养学生良好的思维能力，就需要增强高中生的实践能力。

关键词：高中语文；创新思维；自主性

教师逐渐将教学的关注点放在学生身上，不仅如此还要根据学生的年龄阶段以及学生这个时期的特点来培养学生的创新思维。首先要了解学生的学习特点，高中的学生已经具有较为成熟的心理，因此教师在教学过程中更加要培养学生的创新思维以及实践能力，使学生能够朝着更好的方向不断前行，这也是教师不断提升自身教学能力的必经过程，创新教学方式是必不可少的。学生也需要了解教师的用意，使教师在教学中树立威信，从而能够让学生产生学习的兴趣。

一、创新教学设计，提高学生课堂参与度

教学设计一般都是教学的前部分，这一部分也是很重要的，俗话说：良好的开端是成功的一半。因此，教师要重视对于教学方式的设计，学生对于语文课程的关注度有了明显提升，对于语文的学习兴趣也会不断上升，对于培养学生的创新思维能力也有良好的效果。

1.创新教学涉及其中最重要的环节当属对于教学内容的设计以及现场气氛的预设与把握，比较良好的教学方式是语文教学的关键所在。教师在选择教学方式的过程中，要将思考以及参与的空间尽量放大，给予学生充分的思考时间。例如，教师可以在教学过程中使用支教式教学法以及阅读感悟法，尽量让学生成为学习的主人，有他们自己思考的空间。

2.教师在设计教学环节的过程中，一定要重视对于课文的理解以及板书内容。往往有时候教师会忽略这一个细节，但这也是增加教师与学生互动的一个有利环节，教师在每次教学之前都要设计出能够简洁易懂，并且也能够概括文章中心的板书内容，在课堂上也要注重与学生之间的交流，让学生来选择、思考。

3.创新教学设计这一个项目，更加能够考驗教师的教学能力，因此教师在设计教学方式时也不能掉以轻心，虽然这样说起来比较容易，但是做起来比较困难，这堂课要如何去把握，给予学生多少空间，尤其是在高中阶段，更要注重学生的自学能力，教师在其中起到引导的作用，更加有利于学生思维能力的不断提升。

二、活跃课堂气氛，增强学生自主学习

兴趣是学生在课堂学习中必不可少的因素，活跃课堂的教学氛围也成为教师必须要考虑的一件事情。高中生已经拥有较成熟的学习方式以及学习习惯，因此在教学过程中，教师要使学生充分发挥自己的自主性。活跃教学气氛主要是教师要加强学生之间的互动。

1.分小组一直是教师比较提倡的一种学习方式，但是要学生在小组中充分发挥自己的能力，提高学生对于学习语文知识的创新思维能力，就需要加强学生之间的互动。例如，本身就存在的一些知识是必须要学习的，但是学生可以通过小组之间的讨论与发现，想自己认为的较为合理，或者说新颖的想法表达出来。

2.学生学习的自主性主要来自于学生对语文的学习兴趣以及自觉性，教师要使学生明白在学习中什么是最重要的，不是一味地追求分数，更应该明白在学习过程中学习到一种思考的方式，将自己的优点方法，不断提高自己的思维能力。

3.合作学习的态度与探究学习相结合，能够使学生更加了解学习的更深层含义，学生在学习语文知识的过程中更应该清楚别人的想法，促进学生对于知识的不断探索。

三、加强训练，师生相互之间促进学习

学生对于基础知识的掌握也是在教学中必不可少的，教师想要加强学生的思维能力，就需要不断加强对于知识的训练，增加学生思考的环节，教师就需要了解学生的学习特点从而放大学生的优点。加强师生之间的交流，促进教师对于学生的了解，有利于教学的顺利进行。

加强对于学生的能力训练也是必不可少的，这也成为教师创新教学的一个重难点，提高学生的创新能力更应该有一定的发散性问题，学生能够从多个角度进行思考，尤其是在学习过程中学生要学会自己提出问题并解决问题。教师在教学中要加强与学生之间的互动交流，促进学生与教师之间相互学习，相互促进。

教师要不断根据现代教学的变化来创新出更加适合学生学习的教学方式，不断提高学生在语文学习中的创新思维能力。每一步都离不开教师对于学生的了解以及教师不断地自我提升。

参考文献：

[1]张彦忠.高中语文教学中的审美教育[J].新乡教育学院学报，2006（4）.

[2]刘晓霞.论高中语文教学中的人文性教学[J].中国职工教育，2014（24）.

[3]杨艳国.对高中语文教学培养学生创新思维的研究[J].教育实践与研究，2006（6）.

编辑 孙玲娟