高中教学应当培养学生哪些语文答题能力

庞博勤

摘要：语文的一张试卷的分数比例是最重的几门科目的一内，就算两个人回答的答案相同，一张试卷上的分数也大相径庭，这就是由于阅卷的的灵活性导致的。所以，语文教师在基本教学完成了的时候更应当注重对于学生答题技巧的培养。

关键词：高中语文；答题计较；考试训练；教学目标

高中语文作为主科之一，文科和理科都必须是学习，并且要求是一样的。作为这样的一门综合性比较强的科目，学习能力的训练必不可少，本文主要阐述的是语文的答题能力。语文的答题能力到底是怎样的一回事呢？主要是关于学生对于一张试卷的把握情况还有感知能力的考察。高中语文的功底虽然不是一张试卷上就能充分表现的，而且一张语文试卷的完成情况还是有多方面的因素共同作用的。比如对一篇课外文章的熟悉程度，还有对作者作品感知的程度，都是影響学生的答题的分数。当然，不能因为有很多困难就轻视对于这个方面的培养，所以有的教学还是要继续进行，而且还是需要强化性教学训练，本文以下三个方面的内容希望可以给教师一些提示。

一、让学生找准主题思想

做好高中语文能力教学对于学生学好高中语文至关重要。为了更好地进行高中语文能力教学，师生都应该树立起重视实验、认真参与实验的意识。这是学生在理论学习中最容易忽视的步骤，我引导学生完成此教学步骤，学生基本能在考查时注意到这一问题，如此，形成了完整的语文能力思路。同时，教师要从教学实践中积极反思，完善实验教学，使学生通过较好的语文能力，更好地掌握高中语文知识和语文思想方法。特别是对于学生关于阅读理解方面的题目，更应当注意这个主题思想的方面。这样的一篇文章《古代时期黄土高原的居民们》其下设立的三个题目，解答问题的时候首先要能够进行全文把握，我们教学内容要求学生在解答问题的时候，要快速地进行全文的阅读，这样才能方便为以后的问题解答做铺垫，让学生更容易找到问题的答案。第一个是往往是根据原文理解问题。比如说给以一个段落里的这样一句话“这种看法是不公平的”，就可能有这样的问题“不公平的看法是指代的什么”，学生在解答这种细节问题的时候，往往需要在全文进行搜索。有了上文的通读全文的承接，学生往往对于全文有一个简单的分析，也理解到了写的什么发生了什么事情，而这个方面也是能够快速答题的关键之处。

这里先来讲一下这种细节理解题目到底应该怎样答，怎样答才能比较完整比较快。这种细节理解题目的答案往往在于这个段落的前一段或者后一段，所以先要找出有文章内容里详细的段落，然后就是组织语言，用一些链接的词语把这些句子连接起来。如果还要考察作者的写作思想或者这句话运用的修辞手法以及作用，就要在这些文章内容的基础上，再用自己的话说出文章采用的是拟人还是比喻或者是排比的修辞手法。生动形象地说明了作者或者主人公是怎样的一种思想动态。上文的一道题的答案就可以这样答：“不公平的看法有三个方面。首先写的是开始并没有大规模的畜牧业的发展；然后由于草原的畜牧业的扩大；最后是由于”这样的分点进行答题，阅卷老师不喜欢那种成片的答案，因为语文试题的答案往往字数多，这些分点答题的好习惯既可以让阅卷教师眼前一亮，也可以防止学生答题时漏了要点。所以，教师在教学的时候应当多加训练学生进行标准的答题。

二、培养学生快速找到突破点

找准突破点是解答语文试题的关键，对于选择题的回答更可以运用这方面的技能。现在考试中的选择题的比例也进一步加大了，而选择题中对于那些字词还有改错的基础知识的能力考查越来越低了，所以选择题的技巧性也加大了，不再是背了就可以做对题了。教师在教学的时候，应当格外注意对学生思维能力的准确掌握。对于一篇短的说明文的三道选择题，其设置的问题很有难度，而且每个选项的内容差异不大，如果没有敏感的洞察能力，对这样的一道题目就很难解答。

一张语文试卷的内容篇幅巨大，而且时间很紧，所以这样的现代文出现在选择题的问题不得不给学生的考试增加了大量的难度，很多学生由于试卷难度加大，就会出现不太适应考试的要求情况，再加上学生的能力各不相同，很多学生就会做不完题，而且会出现过失性失分，如看不清题目或者看错题目的状况。对于语文考试，作文是一个关键地方，如果前面的时间用的过多了，作文没有留够四十分钟或者以上的时间，学生就不能很好的完成作文，因此，合理安排时间很重要。对于阅卷来说，语文试卷中没有做完题的扣分是很严重的，特别是作文，没有达到字数不写得多好都是直接打到三挡作文里，这样对学生来说很不利的。教师在教学的时候，就应当培养学生的审题能力与洞察能力，在上课的时候可以就课文的一些字词或者段落进行一些提问，并且让学生进行抢答的方式来回答课堂问题，这样快速的答题方法极大地调动了学生的灵活程度并且有利于加速反应。

三、分类教学答题模式

分类教学的方式在教学的后期非常值得施行，因为这样的特训训练是快速针对性提高的重要途径。不同试卷的内容是各不相同的，但是题型来来回回也就是考察那么几个，而每个题型的答题模式也是基本相同的。教师在教学的时候应当给予一个稍微固定的答题技巧，在高中后期的时候，这样的学习更应该让学生明确考点考纲。高考前期可以提高学生的能力，但是高考后期就必须引导学生熟悉考试的内容了。虽然现在的教育要求不能让教师以考试为目的进行教学，更注重学生的能力，而现在的试卷内容也是以这样进行改进的，但是必要的答题技巧，还是需要教师在教学的时候应当格外注意的。针对诗歌鉴赏的题目的答题，可以先让学生多多熟悉分析一首诗歌的各个方面，从字句开始，然后进一步深入地进行学习。

四、结束语

通过考试可以反映出学生的学习情况，但考试中的答题技巧又会决定学生的知识掌握情况。对于语文这样一门灵活性极强的学科，考试的答案不是一种固定的答案，阅卷时也像是在寻找一种更为优秀的答案的过程。教师在教学后期的时候，特别是高三的阶段应当以试卷为基础进行分类型专项训练，这样的特训让学生更为熟悉高考，化整为零。这样也可以让学生对一张试卷的题型更加快速找准解决的方案。高中三年，每一年都很重要，语文的学科需要学生自己去探索学习的意义与主题，而教学更应当重视这一个方面的内容，找准学生的关键问题。endprint